Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

KrilinXV3 a écrit:Réponse HS.

Voilà.

Sacré Plantu...

Ce soir sur France 2 : Jeunesses hitlériennes, l'endoctrinement d'une nation
http://www.programme-tv.net/programme/culture-infos/r1549390725-jeunesses-hitleriennes-l-endoctrinement-d-une-nation/10968876-jeunesses-hitleriennes-l-endoctrinement-d-une-nation/

De retour d'une formation liaison 3e-2nde. Inspecteur présent au début (ensuite "je vous laisse j'ai des inspections").
2 formatrices, qui relèvent comme nous tous la difficulté de préparer efficacement les élèves à ce que les profs attendent d'eux au lycée, quand il faut finir les programmes pour le sacro-saint DNB, quand les critères de passage deviennent de plus en plus fondés sur les compétences et le socle. Même si nous essayons tous de garder des exigences, force est de reconnaitre qu'un nombre croissant d'élèves arrive au lycée avec des mentions de plus en plus reluisantes au brevet, mais échoue à s'y adapter.
Peu de réponses utiles. "Il faut développer les liens informels entre les profs des deux niveaux" est la plus exploitable. Création également d'une banque de données abondées des deux cotés, sur le site académique.
J'ai au moins eu la confirmation de ce que certains ici m'avaient dit. Il n'y aura pas de questionnement au brevet sur des repères qui ne seraient pas abordés en 3e mais auparavant. Bref, le contraire de ce que les envoyés du même inspecteur nous avaient dit l'an passé.

Nous n'avons même pas ce type de liaison dans mon coin, pourtant, cela serait peut-être utile. Concernant l'échec important des élèves qui arrivent au lycée, j'ai appris hier que dans mon collège, 41% de nos anciens 3e ont été réorientés ou ont redoublé à l'issue de la seconde... Et pourtant, quand on regarde les indicateurs, nous envoyons au lycée général moins d'élèves que la moyenne du département (et visiblement, cela déplaît "là-haut", au rectorat).

tschai a écrit:De retour d'une formation liaison 3e-2nde. Inspecteur présent au début (ensuite "je vous laisse j'ai des inspections").
2 formatrices, qui relèvent comme nous tous la difficulté de préparer efficacement les élèves à ce que les profs attendent d'eux au lycée, quand il faut finir les programmes pour le sacro-saint DNB, quand les critères de passage deviennent de plus en plus fondés sur les compétences et le socle. Même si nous essayons tous de garder des exigences, force est de reconnaitre qu'un nombre croissant d'élèves arrive au lycée avec des mentions de plus en plus reluisantes au brevet, mais échoue à s'y adapter.
 Peu de réponses utiles. "Il faut développer les liens informels entre les profs des deux niveaux" est la plus exploitable. Création également d'une banque de données abondées des deux cotés, sur le site académique.
 J'ai au moins eu la confirmation de ce que certains ici m'avaient dit. Il n'y aura pas de questionnement au brevet sur des repères qui ne seraient pas abordés en 3e mais auparavant. Bref, le contraire de ce que les envoyés du même inspecteur nous avaient dit l'an passé.

Mais ils veulent quoi comme compétences au lycée ? Celles qu'on travaille selon les programmes ne leur conviennent pas ?

Fesseur Pro a écrit:Ce soir sur France 2 : Jeunesses hitlériennes, l'endoctrinement d'une nation
http://www.programme-tv.net/programme/culture-infos/r1549390725-jeunesses-hitleriennes-l-endoctrinement-d-une-nation/10968876-jeunesses-hitleriennes-l-endoctrinement-d-une-nation/

Merci pour l'info !

Isis39 a écrit:
Mais ils veulent quoi comme compétences au lycée ? Celles qu'on travaille selon les programmes ne leur conviennent pas ?

Pas vraiment. L'inspecteur a rappelé que "la réforme du lycée à venir aurait à équilibrer les attentes respectives" (sic). Mais aussi que "en 3e, il y a aussi un public d'élèves destinés à suivre d'autres voies que le lycée général et technologique", et qu'il ne faut pas "décrocher ce public du cours en visant trop haut".
 On va donc plancher entre profs du lycée et des collèges du même secteur sur une base de méthodes à avoir acquis en fin de 3e pour suivre au mieux en seconde GT, et non pas seulement pour décrocher la mention très bien au brevet. On préparerait les candidats au lycée entre les révisions au brevet (que l'on peut et doit moduler par groupes de besoins selon une formatrice) et la fin officielle des cours (quels élèves reviendront?!), avec la venue éventuelle des profs du lycée (qui corrigeront leurs copies de bac je ne sais quand?!). En attendant que la réforme du lycée remette tout à plat?

Quand on voit l'état d'esprit de la majorité d'entre eux une fois les conseils de classe passés, et de la quasi totalité après les épreuves de brevet (et on les comprend) ... c'est sûr qu'une préparation au lycée après le 20 juin va être hyper efficace. Ils en ont d'autres des idées de ce genre ?

Pour avoir été des deux côtés de la barrière, les attendus du lycée en 2de sont peu élevés et rejoignent ceux de la 3e. Je dirais qu'il s'agit de :
- lire et comprendre un texte, un croquis, un graphique
- Rédiger de façon un brin organisée en utilisant des mots de liaison.
Normalement tout élève de 3e doit faire ça. En pratique c'est loin d'être le cas, je dois réexpliquer chaque texte à mes élèves, ils n'ont pas le niveau de lecture voire de langue suffisant pour comprendre les cours d'histoire et ne savent pas lire un graphique et une carte. Si c'est un texte il arrivent à peu près à faire du prélèvement d'information mais c'est impossible pour les autres sortes de documents. Alors passer à l'interprétation...
Autre écueil majeur : ils oublient TOUT. Donc on part sur une page blanche tous les ans en terme de vocabulaire, notamment le vocabulaire géographique. Tous les cours il faut réexpliquer démographique, urbain, rural, et ce de la 2de à la terminale.
J'ai parfois mes anciens élèves, et ils ont tout oublié de ce qu'on a pu faire ensemble au collège.
Ce que j'ai écrit concerne 50 à 80% des élèves de 2de de mon lycée.

janis a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Ce soir sur France 2 : Jeunesses hitlériennes, l'endoctrinement d'une nation
http://www.programme-tv.net/programme/culture-infos/r1549390725-jeunesses-hitleriennes-l-endoctrinement-d-une-nation/10968876-jeunesses-hitleriennes-l-endoctrinement-d-une-nation/

Merci pour l'info !

Je viens de regarder.
C'est très bien fait.
Ça balaie la période de 1930-1946.
Très bien à montrer à des élèves.

j'aurais un besoin urgent de l'aide de ceux qui auraient corrigé le bac ES/ L en 2015 (sujet sur le produit mondialisé).

Quelqu'un est il concerné ?

merci...

J'ai un élève de 1ère S qui souhaite s'inscrire au concours général d'histoire.
Avez vous des conseils de lecture pour l'aider dans sa préparation...
C'est la première fois que j'ai un élève qui souhaite s'y inscrire.
Merci pour vos réponses.

Personne ?

Le sujet porte sur le programme de 1ere, generalement des sujets un peu transversaux (pas des intitules de chapitre) Peut être lui trouver de vieux manuels, d'avant la réforme du debut des annees 2000... ils sont souvent plus fournis et documentes.

Quelqu'un pourrait-il me dire quel est le poids de l'aire urbaine toulousaine par rapport au département? Je sais que le chiffre était très élevé mais je ne le retrouve plus. Sur le site de l'INSEE, on a population de la Haute-Garonne en 2014 : 1 317 668 et population de l'aire urbaine de Toulouse à la même date : 1 312 304. Si on fait le rapport entre les 2, ça fait plus de 99%. Je sais que le chiffre est élevé mais pas autant.

Merci Galette pour ces informations.
je vais essayer de trouver..

Arverne tu ne peux pas trouver ces infos sur le site du département ?

L'aire urbaine de Toulouse dépasse peut être sur les départements limitrophes. Dans ce cas là, elle ne représente pas 99% de la population de la Haute Garonne.

Arverne a écrit:Quelqu'un pourrait-il me dire quel est le poids de l'aire urbaine toulousaine par rapport au département? Je sais que le chiffre était très élevé mais je ne le retrouve plus. Sur le site de l'INSEE, on a population de la Haute-Garonne en 2014 : 1 317 668 et population de l'aire urbaine de Toulouse à la même date : 1 312 304. Si on fait le rapport entre les 2, ça fait plus de 99%. Je sais que le chiffre est élevé mais pas autant.

453 communes en 2010, situées dans l'Ariège (10 communes), l'Aude (10 communes), la Haute-Garonne (346 communes), le Gers (38 communes), le Tarn (27 communes) et le Tarn-et-Garonne (22 communes)

Source https://www.insee.fr/fr/metadonnees/cog/aire-urbaine/AU2010004-toulouse

http://martial.berthot.free.fr/newsite/3ppgeo/influenceurb/toulouse_un_ple_urbain.html qui permet d'accéder à cette carte



Et: 1 100 403 habitants de l'AU de Toulouse se trouvaient en 2006 en Haute-Garonne, qui comptait elle-même 1 186 330 habitants.

Merci !

Kalypso a écrit:j'aurais un besoin urgent de l'aide de ceux qui auraient corrigé le bac ES/ L en 2015 (sujet sur le produit mondialisé).

Quelqu'un est il concerné ?

merci...

Moi.

Réjouissons-nous ! Le ministre a annoncé le retour de l'enseignement moral et civique.

Pourquoi elle avait disparue ? Il me semble en avoir au programme depuis la transformation de l'éducation civique :sourcils:

Oui, je l'enseigne depuis 20 ans.
Cela montre bien l'incompétence du ministre. Ou sa profondeur démagogie.

Isis39 a écrit:Oui, je l'enseigne depuis 20 ans.
Cela montre bien l'incompétence du ministre. Ou sa profondeur démagogie.

Moi aussi , 20 ans déjà
Ma réponse était ironique, c'est comme pour le téléphone portable que j'ai toujours vu interdit au collège !