[Europe 1] J-M. Blanquer annonce des changements dans les enseignements

Europe 1 a écrit:En grammaire, pour ceux qui avaient fait le deuil du complément d'objet indirect, remplacé par le terme barbare de "prédicat", dont on avait tant parlé l'an dernier, qu’ils se rassurent : il n'existe déjà presque plus. Jean-Michel Blanquer veut en finir avec cette "notion inutilement complexe".

Qui qui se plante ? Le ministre, ou le journaleux ? Le prédicat, qui s'enseignait dans les années 70, c'est la suite du verbe (comme nous disions dans les années 80) pas seulement le COI.
Merveille de l'information grand public....

Ce ne sont que des annonces...
Que faire des élèves qui ne sauront pas compter en fin de CE1 ?
Que faire des 80 % d'élèves de lycée en difficultés si on recommence à faire des vraies maths ?
Et puis, on va dire du jour au lendemain aux élèves, après des années de mensonges bienveillance que, en fait, ils sont ignorants ?
Qu'il y a un problème à être au lycée et ne pas maîtriser des concepts de CM2 ?

Aucune chance que cela passe dans l'opinion publique, chez les élèves, et surtout chez la plupart d'entre nous...

Guermantes729 a écrit:Personnellement, je me réjouirai quand je le verrai...

+ 1
Attendons les actes.

Absolument.

Des casiers à portables : pratique dans les collèges de 800 élèves ou plus...

ycombe a écrit:En Français au collège, on va pouvoir ressortir les Lagarde et Michard !

Allez, monsieur le ministre, encore un effort. On veut ressortir les Lebossé-Hémery en mathématiques!

Chouette, j'ai gardé mes Lagarde et Michard et les Lebossé-Hémery de mes parents!
Et aussi mes sweats Poivre Blanc....

Que de nouveautés attendues!

Fires of Pompeii a écrit:Alors si on en finit avec ce programme littéraire idiot et ces thèmes inintéressants je serai RAVIE.

Itou.

fifi51 a écrit:

Article a écrit:Mathématiques et grammaire. Le ministre de l’Education ne prononce toujours pas le mot "réforme" mais il promet de grands bouleversements à commencer par l’enseignement des mathématiques en primaire : les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication et division) devront être maîtrisées entre le CP et le CE1

.

Question: que se passera-t-il pour les élèves qui ne maitriseront pas ces opérations en fin de CE1 ?

Je ne comprends pas le rapport entre la citation et ton commentaire.

Provence a écrit:

fifi51 a écrit:

Article a écrit:Mathématiques et grammaire. Le ministre de l’Education ne prononce toujours pas le mot "réforme" mais il promet de grands bouleversements à commencer par l’enseignement des mathématiques en primaire : les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication et division) devront être maîtrisées entre le CP et le CE1

.
Question: que se passera-t-il pour les élèves qui ne maitriseront pas ces opérations en fin de CE1 ?

Je ne comprends pas le rapport entre la citation et ton commentaire.

L'absence de maîtrise entraînera-t-elle un redoublement ou une prise en charge spécifique ? C'est comme ça que j'avais compris le commentaire de Fifi51.

Lilypims a écrit:

Provence a écrit:

fifi51 a écrit:

Article a écrit:Mathématiques et grammaire. Le ministre de l’Education ne prononce toujours pas le mot "réforme" mais il promet de grands bouleversements à commencer par l’enseignement des mathématiques en primaire : les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication et division) devront être maîtrisées entre le CP et le CE1

Question: que se passera-t-il pour les élèves qui ne maitriseront pas ces opérations en fin de CE1 ?

Je ne comprends pas le rapport entre la citation et ton commentaire.

L'absence de maîtrise entraînera-t-elle un redoublement ou une prise en charge spécifique ? C'est comme ça que j'avais compris le commentaire de Fifi51.

Mais la question se pose quels que soient les programmes. C'est le cas aussi pour la lecture. De même, il est bien plus sensé d'affirmer qu'il faut que tous les élèves de CP sachent lire à la fin de l'année que de prétendre qu'on a toute la vie pour apprendre.

Lilypims a écrit:

Provence a écrit:

fifi51 a écrit:

Article a écrit:Mathématiques et grammaire. Le ministre de l’Education ne prononce toujours pas le mot "réforme" mais il promet de grands bouleversements à commencer par l’enseignement des mathématiques en primaire : les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication et division) devront être maîtrisées entre le CP et le CE1

Question: que se passera-t-il pour les élèves qui ne maitriseront pas ces opérations en fin de CE1 ?

Je ne comprends pas le rapport entre la citation et ton commentaire.

L'absence de maîtrise entraînera-t-elle un redoublement ou une prise en charge spécifique ? C'est comme ça que j'avais compris le commentaire de Fifi51.

Oui, c'est bien le sens de mon commentaire (et le texte laisse transparaître une obligation de résultat avant l'entrée en CE2).

Quelqu'un connait la position de Blanquer au sujet de la suppression ou du maintien des notes au collège au profit de ces épouvantables compétences ?

PHLA a écrit:Quelqu'un connait la position de Blanquer au sujet de la suppression ou du maintien des notes au collège au profit de ces épouvantables compétences ?

Les deux ne s'opposent pas. On peut noter des compétences.

Oui enfin bon vous avez du comprendre ce que j'ai voulu dire !

Mais on ne peut pas compéter des notes

"Compéter": je le note.

Whypee a écrit:Mais on ne peut pas compéter des notes

Compéter ? :blague:

Petite question totalement hors-sujet mais qui m'agace : est-on obligé de surveiller les réponses d'un sujet où on a participé ? Si j'oublie de demander d'arrêter la surveillance, je me retrouve parfois envahi de mails neoprofs.

Bah, oui, compéter !

PHLA a écrit:Petite question totalement hors-sujet mais qui m'agace :  est-on obligé de surveiller les réponses d'un sujet où on a participé ? Si j'oublie de demander d'arrêter la surveillance, je me retrouve parfois envahi de mails neoprofs.

Clique sur "Arrêter de surveiller ce sujet" en bas à droite sur tous les sujets qui ne t’intéressent plus.

PHLA a écrit:Petite question totalement hors-sujet mais qui m'agace :  est-on obligé de surveiller les réponses d'un sujet où on a participé ? Si j'oublie de demander d'arrêter la surveillance, je me retrouve parfois envahi de mails neoprofs.

Voui. En bas à droite.

Édit: Yorick a raison, c'est dans le profil.

PHLA a écrit:Petite question totalement hors-sujet mais qui m'agace :  est-on obligé de surveiller les réponses d'un sujet où on a participé ? Si j'oublie de demander d'arrêter la surveillance, je me retrouve parfois envahi de mails neoprofs.

Un bon réglage de ton profil (onglets "préférences" et "notifications") te permettra de réduire à néant le nombre de mails reçus ou de choisir plus finement ce que tu souhaites recevoir.

Paleoprof a écrit:

ycombe a écrit:En Français au collège, on va pouvoir ressortir les Lagarde et Michard !

Allez, monsieur le ministre, encore un effort. On veut ressortir les Lebossé-Hémery en mathématiques!

Chouette, j'ai gardé mes Lagarde et Michard et les Lebossé-Hémery de mes parents!
Et aussi mes sweats Poivre Blanc....

Que de nouveautés attendues!

Une photo !

Delia a écrit:

Europe 1 a écrit:En grammaire, pour ceux qui avaient fait le deuil du complément d'objet indirect, remplacé par le terme barbare de "prédicat", dont on avait tant parlé l'an dernier, qu’ils se rassurent : il n'existe déjà presque plus. Jean-Michel Blanquer veut en finir avec cette "notion inutilement complexe".

Qui qui se plante ? Le ministre, ou le journaleux ? Le prédicat, qui s'enseignait dans les années 70, c'est la suite du verbe (comme nous disions dans les années 80) pas seulement le COI.
Merveille de l'information grand public....

Jamais vu de prédicat pour ça, et pourtant je suis entré à l'école en 1974. Nous c'étaient sujets, verbes, COD, COI, COS, CC divers...

ycombe a écrit:

Delia a écrit:

Europe 1 a écrit:En grammaire, pour ceux qui avaient fait le deuil du complément d'objet indirect, remplacé par le terme barbare de "prédicat", dont on avait tant parlé l'an dernier, qu’ils se rassurent : il n'existe déjà presque plus. Jean-Michel Blanquer veut en finir avec cette "notion inutilement complexe".

Qui qui se plante ? Le ministre, ou le journaleux ? Le prédicat, qui s'enseignait dans les années 70, c'est la suite du verbe (comme nous disions dans les années 80) pas seulement le COI.
Merveille de l'information grand public....

Jamais vu de prédicat pour ça, et pourtant je suis entré à l'école en 1974. Nous c'étaient sujets, verbes, COD, COI, COS, CC divers...

Ah ces petits jeunes !
Remarque, moi non plus, je n'ai jamais vu avant la prépa ou la fac.

Provence a écrit:

Lilypims a écrit:

Provence a écrit:

fifi51 a écrit:
Question: que se passera-t-il pour les élèves qui ne maitriseront pas ces opérations en fin de CE1 ?

Je ne comprends pas le rapport entre la citation et ton commentaire.

L'absence de maîtrise entraînera-t-elle un redoublement ou une prise en charge spécifique ? C'est comme ça que j'avais compris le commentaire de Fifi51.

Mais la question se pose quels que soient les programmes. C'est le cas aussi pour la lecture. De même, il est bien plus sensé d'affirmer qu'il faut que tous les élèves de CP sachent lire à la fin de l'année que de prétendre qu'on a toute la vie pour apprendre.

Nous sommes d'accord. La formulation adoptée (par le ministre ? le journaliste ?) peut laisser penser que le passage d'un élève qui ne maîtrise pas les quatre opérations ne sera plus possible.