2 classes de 6e/2 manuels

Bonjour, je suis cette année sur deux établissements avec des classes de primaire, de 6emes, 5emes, et 3emes. J'ai des classes de 6emes dans les deux établissements. je travaille depuis deux ans avec new enjoy mais cette année je commence avec piece of cake, dans mon deuxième etablissement...  et le manuel me semble un peu prétentieux par rapport a new enjoy...j'espérais trouver un compromis entre les deux pour ne pas avoir à preparer deux cours différents mais je n'y arrive pas... les deux manuels sont tellement different!!! alors je prepare deux cours différents... j'avoue avoir du mal à travailler sans manuel... mais peut être que ce serait la solution? Mais travailler sans manuel veut dire moins de documents audio et d'exercices dans workbook... Je sais mon mail est un peu vague... je me dis que je mets un tps fou pour preparer mes cours...quelqu'un aurait-il des conseils???pleaaaase!!!!

et aussi ne pensez vous pas que certains manuels sont vraiment en décalage avec le terrain??? trop difficiles??...

Les workbooks sont achetés je suppose ?
Sinon, il y a toujours moyen de faire acheter le workbook du manuel qui te convient, et de travailler à grand renfort de photocop dans un des deux établissements... Avec tous ces niveaux, optimiser les préparations me semble vital.

Bliss a écrit:et aussi ne pensez vous pas que certains manuels sont vraiment en décalage avec le terrain???  trop difficiles??...

 C'est vrai oui, on en avait parlé dans le topic sur les nouveaux manuels 2017. A propos de Piece of Cake notamment. Il a toutefois l'avantage de proposer des supports assez intéressants, originaux et l"aspect culturel est bien développé, je trouve.

 Pourquoi ne pas essayer de prendre dedans ce qui te plaît, d'exploiter les supports pour eux-mêmes sans forcément suivre tout le parcours des missions et projet final (c'est ce qui me paraît le plus fastidieux dans ce manuel)? A moins d'être accro à l'actionnel mais dans ce cas le manuel devrait te satisfaire.
 Vérifie les évaluations proposées, souvent il y a "un monde" entre l'abondance ou l'ambition du contenu des séances et l'évaluation finale. Le plus important, il me semble, est de se concentrer sur les objectifs linguistiques des chapitres (un  manuel offre l'avantage de proposer une progression) et pour l'entraînement en compréhension et expression, choisir les supports qui te semblent les plus abordables (quitte à adapter, donner des explications en français...). Bon, je ne sais pas si cela sera facile à mettre en place car c'est un manuel qui impose un cadre assez rigide je trouve (où tout est lié et s’enchaîne) mais au niveau 6e, c'est sans doute encore faisable.  

Merci! oui en effect, je vais essayer de piocher dans les deux manuels et faire comme je peux;-) j'ai regardé les evaluations, et entre celles proposées par New Enjoy et celles de Piece of Cake, là aussi il y a tout un monde...
Je sais que je devrais sans doute ouvrir une autre discussion mais comment fait on pour évaluer les élèves à l'oral, avec 30 élèves!! j'avais 'l'habitude' des classes de 20! (c'est ma 3eme rentrée). MERCI BCP!