- SalsepareilleÉrudit
Bonjour,
Je souhaiterais que chaque salle de français de mon collège soit correctement équipée en dictionnaire. Auriez-vous des idées pour collecter des dictionnaires, sans avoir rien à débourser?
Je souhaiterais que chaque salle de français de mon collège soit correctement équipée en dictionnaire. Auriez-vous des idées pour collecter des dictionnaires, sans avoir rien à débourser?
- pseudo-intelloSage
Plusieurs pistes :
- mettre une note en salle des profs, voire demander à tes collègues si certains ont de vieux dicos dont ils n'ont plus l'usage (alors oui, tu récupère du vieux, mais c'est mieux que rien ; on a passé nos derniers jours de classes de l'année à scotcher les dicos opru les rapiécer pendant plusieurs années, avec mes collègues de lettres
- avertir le doc que quand il change ses dicos, au lieu de jeter les vieux, il te les met de côté
- demander une DBN pour acheter ces dictionnaires au conseil d'administration. Dans mon collège, à force de réclamer, réclamer, réclamer, on a obtenu de bénéficier chaque année depuis 3 ans d'une DBN pour acheter du matos : chaque équipe demande ce qu'elle veut, on vote les priorités ensemble, et on essaie de répartir le tout d'une année à l'autre. nos fonds de réserve budgétaires sont énormes mais on ne peut pas s'en servir, à moins, donc, d'effectuer une DBN pour sortir les sousous qui ne servent à rien( voire que le CG nous reprend chaque année parce qu'on en a trop qui ne servent à rien) et les affecter aux disciplines.
- mettre une note en salle des profs, voire demander à tes collègues si certains ont de vieux dicos dont ils n'ont plus l'usage (alors oui, tu récupère du vieux, mais c'est mieux que rien ; on a passé nos derniers jours de classes de l'année à scotcher les dicos opru les rapiécer pendant plusieurs années, avec mes collègues de lettres
- avertir le doc que quand il change ses dicos, au lieu de jeter les vieux, il te les met de côté
- demander une DBN pour acheter ces dictionnaires au conseil d'administration. Dans mon collège, à force de réclamer, réclamer, réclamer, on a obtenu de bénéficier chaque année depuis 3 ans d'une DBN pour acheter du matos : chaque équipe demande ce qu'elle veut, on vote les priorités ensemble, et on essaie de répartir le tout d'une année à l'autre. nos fonds de réserve budgétaires sont énormes mais on ne peut pas s'en servir, à moins, donc, d'effectuer une DBN pour sortir les sousous qui ne servent à rien( voire que le CG nous reprend chaque année parce qu'on en a trop qui ne servent à rien) et les affecter aux disciplines.
_________________
- Publicité:
Mots croisés d'apprentissage - lecture et orthographe
Mamusique sur Bandcamp
Ecoutez mes chansons sur Soundcloud
- pseudo-intelloSage
Alors normalement, dans le budget du CA, tout est fléché : t'as droit à tant d'euros pour les manuels scolaires, tant d'euros pour les carnets de correspondance, tant pour le matériel pédagogique, et tu te retrouves avec 250 euros de crédits pour le français (qui passent en achat de séries de bouquins), point à la ligne, alors que ton collège a des fonds qui dépassent les 100 000 euros (ça dépend des gestionnaires, de plein de choses, mais je te parle du mien).
Pour avoir le droit de dépenser une partie des sous pour acheter du matériel pédagogique (ou autre chose, en fait ; n’importe quelle dépense qui n'entre pas dans le budget fléché initialement), il faut que le gestionnaire fasse une manœuvre comptable pour prendre une certaine somme dans le fonds de réserve du bahut et l'affecter sur une autre ligne de son document Excel de budget (en l'occurrence : celle du matériel pédagogique).
Si ton gestionnaire est sympa, demande-lui de t'expliquer, il sera plus clair que moi qui suis au courant du principe général mais pas très calée en paperasserie et mouvements financiers.
Pour avoir le droit de dépenser une partie des sous pour acheter du matériel pédagogique (ou autre chose, en fait ; n’importe quelle dépense qui n'entre pas dans le budget fléché initialement), il faut que le gestionnaire fasse une manœuvre comptable pour prendre une certaine somme dans le fonds de réserve du bahut et l'affecter sur une autre ligne de son document Excel de budget (en l'occurrence : celle du matériel pédagogique).
Si ton gestionnaire est sympa, demande-lui de t'expliquer, il sera plus clair que moi qui suis au courant du principe général mais pas très calée en paperasserie et mouvements financiers.
_________________
- Publicité:
Mots croisés d'apprentissage - lecture et orthographe
Mamusique sur Bandcamp
Ecoutez mes chansons sur Soundcloud
- menerveOracle
Sinon il y a les brocantes où tu peux en acheter pour un prix modique.
Tu peux aussi passer une annonce sur le bon coin: certains particuliers seraient ravis de faire une bonne action et de se débarrasser de vieux dictionnaires.
Tu peux aussi passer une annonce sur le bon coin: certains particuliers seraient ravis de faire une bonne action et de se débarrasser de vieux dictionnaires.
- Vautrin84Niveau 10
Nous avons réussi, dans mon collège, à obtenir une DBM (décision budgétaire modificative, il me semble), pour équiper toutes les salles de français de 15 dictionnaires neufs (75 au total !) : nous sommes venus au CA avec trois spécimens des dictionnaires que nous avions alors, et tout le monde a été si choqué de leur état de délabrement que nous n'avons pas eu besoin de beaucoup argumenter
Il faut viser le CA où les représentants de la ville et du CG sont présents !
Il faut viser le CA où les représentants de la ville et du CG sont présents !
_________________
15e année dans l'EN !
- Spoiler:
- - 2023/2024 (T12) : 1 6e + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2022/2023 (T11) : 1 groupe de 6e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2021/2022 (T10) : 1 4e (PP) + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e [+ 2 étudiants stagiaires]
- 2020/2021 (T9) : 1 5e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e & 5e [+ 1 stagiaire]
- 2019/2020 (T8) : 2 groupes de 6e (PP) + 2 4e + section Histoire des Arts 6e [+ 1 stagiaire]
- 2018/2019 (T7) : 2 groupes de 6e + 2 3e (PP) + UPE2A
- 2017/2018 (T6) : 1 5e + 2 4e + 1 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : 2 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2015/2016 (T4) : 1 6e + 1 4e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2014/2015 (T3) : 1 6e + 1 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2013/2014 (T2) : 1 6e (PP) + 2 4e + 1 3e
- 2012/2013 (T1) : 2 5e + 2 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : 2 5e + 2 4e
- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1re ES/L/S + Tle L
- pseudo-intelloSage
Merci Vautrin, pour ta rectification.
C'est bien DBM pour Décision Budgétaire Modificative.
(quand je vous disais que je n'étais pas au taquet sur le plan technique).
C'est bien DBM pour Décision Budgétaire Modificative.
(quand je vous disais que je n'étais pas au taquet sur le plan technique).
_________________
- Publicité:
Mots croisés d'apprentissage - lecture et orthographe
Mamusique sur Bandcamp
Ecoutez mes chansons sur Soundcloud
- Dictionnaires étymologoques pour l'anglais, l'allemand et l'espagnol ?
- Idées pour "rendre dynamique" l'enseignement du latin au lycée + pour le "recrutement"
- Besoin d'idées pour créer un fonds documentaire pour les ULIS
- Sites pour s'améliorer en orthographe : demande des parents pour leurs enfants... des idées ?
- Exercices pour apprendre à structurer ses idées / pour repérer l'info utile dans un document
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum