Français lycée : quelques questions pratiques

Bonjour,

Après 10 ans d'enseignement en collège, je retourne au lycée à la rentrée prochaine. J'ai qq questions pratiques de début d'année...
Pensez-vous que je peux placer les élèves par ordre alphabétique dès le 1er cours ou bien leur laissez-vous un placement libre ? Faites-vous systématiquement un plan de classe ? (j'ai toujours fonctionné ainsi en collège...)
Par ailleurs, puis-je exiger à mes classes de seconde et de 1ère d'apporter à chaque cours leur classeur de français ou bien est-ce utopique...  ?

Merci d'avance,
Bon courage à tous pour vos prépa...

elys a écrit:Bonjour,

Après 10 ans d'enseignement en collège, je retourne au lycée à la rentrée prochaine. J'ai qq questions pratiques de début d'année...
Pensez-vous que je peux placer les élèves par ordre alphabétique dès le 1er cours ou bien leur laissez-vous un placement libre ? Faites-vous systématiquement un plan de classe ? (j'ai toujours fonctionné ainsi en collège...)
Par ailleurs, puis-je exiger à mes classes de seconde et de 1ère d'apporter à chaque cours leur classeur de français ou bien est-ce utopique...  ?

Merci d'avance,
Bon courage à tous pour vos prépa...

Si tu ne l'exiges pas, il me paraît utopique de penser qu'ils le feront en tout cas

N'hésitez surtout pas a exiger de vos élèves leur matériel et à sévir en cas d'oubli!!!!
Pour le plan de classe, il y a déjà eu des fils sur le sujet, certains y sont favorables, d'autres moins.... donc faites comme vous le sentez

Beaucoup de collègues de lycée font un plan de classe sans souci, n'hésite pas !
Quant au matériel, si si tu peux. Il y aura des classes avec lesquelles ce sera la bagarre (mais c'est toi le chef, comme en collège) et des classes qui n'imageront même pas qu'on puisse ne pas apporter ses affaires.

J'aime bien en 2de (je n'ai que des 2de en lycée, par choix) leur dire au 1er cours que ce sont des grands, et que je leur laisse l'autonomie laissée aux grands en ce qui concerne leur placement, mais que s'ils se comportent comme des collégiens, je ferai comme au collège et leur imposerai un plan de classe. Généralement, il n'y a que la classe option sport avec qui je dois faire un plan de classe.

Quand j'étais au lycée, j'ai dû faire un plan de classe pour mes BTS... :pleurs:

Hélips a écrit:Beaucoup de collègues de lycée font un plan de classe sans souci, n'hésite pas !
Quant au matériel, si si tu peux. Il y aura des classes avec lesquelles ce sera la bagarre (mais c'est toi le chef, comme en collège) et des classes qui n'imageront même pas qu'on puisse ne pas apporter ses affaires.

et puis des classes où quand tu demandes un classeur, ils achètent un cahier, d'écrire à l'encre et ils écrivent au crayon, d'acheter un livre et ils te disent qu'ils l'ont sur leur portable... Bref, il faut dépenser beaucoup, beaucoup d'énergie. 
Ou leur dire: peu importe, je ne veux pas savoir, mais vous, vous devez savoir, avoir lu, avoir fait, et venir avec un livre le jour du bac ou du DS: le reste, ça vous regarde.  (perso, j'ai fini par choisir la deuxième option)
Après il y a de grandes variances selon les classes, avec certaines ça va tout seul, mais il y a les autres...

Pensez-vous que je peux placer les élèves par ordre alphabétique dès le 1er cours ou bien leur laissez-vous un placement libre ?

Comme tu le souhaites. Mieux vaut le placement libre puis le placement imposé (quand on connaît les élèves) en cas de dispersion. Cela permet de déployer une possibilité supplémentaire. Le placement alphabétique n'est pas toujours le plus pertinent.

Faites-vous systématiquement un plan de classe ? (j'ai toujours fonctionné ainsi en collège...)

Non, seulement si nécessaire.

Par ailleurs, puis-je exiger à mes classes de seconde et de 1ère d'apporter à chaque cours leur classeur de français ou bien est-ce utopique... ?

Le classeur va être de plus en plus lourd. Au lycée les journées sont longues, les manuels très lourds. Seule la séquence en cours est indispensable.

Je place les élèves par ordre alphabétique: ça me permet de mettre plus facilement le nom de l'élève sur sa tête: je me repère par rapport à la liste. Il y a parfois des ratés mais ça limite quand même pas mal les bavardages.

J'ai systématiquement dû mettre en place un plan de classe en 2de, tant les écarts béants de niveaux et le nombre d'élèves généraient de bavardages. À la rentrée, j'opte pour le placement par ordre alphabétique afin d'indiquer que les affinités n'ont pas à investir les lieux.
En ce qui concerne le matériel, j'aime les voir desoeuvrés, sans livre, le jour du DS où je ne distribue évidemment pas le texte à expliquer