appréciation pour élève exceptionnel

Bonjour

J'ai cherché un peu dans le forum mais si j'ai trouvé de nombreuses idées de formulation d'appréciation pour les élèves en difficulté (politiquement correct ON ^^), je n'ai rien trouvé pour m'aider dans ma situation :

Dans un de mes groupes de 3eme, j'ai 4 ou 5 élèves brillantissimes, exceptionnels. Je les ai depuis la 6eme donc je les connais très bien. Ils sont extrêmement doués, intelligents, humbles, posent des milliards de questions toujours pertinentes, sont intéressés et intéressants, toujours motivés et partants pour tout, bref, je vais en verser des larmes en les laissant partir d'ici quelques semaines. :pleurs: C'était ma bouffée d'oxygène de la semaine, vu mes autres classes, et c'est la première fois que j'ai ce profil d'élèves depuis 11 ans que j'enseigne.
Avez vous des idées d'appréciations, de tournures de phrases, ...pour ce genre d'élèves qui donnent envie de se lever le matin et d'aller bosser en chantant? Cela se fait d'écrire "merci" dans une appréciation? :triste4:

Je n'irais pas écrire merci: merci de quoi? de faire son travail d'élève, et de le faire bien?
Il m'arrive d'écrire: "intéressé et intéressant" ou "motivé et motivant"; quand j'écris "élève intelligent", ça fait hurler le CDE ("Les autres ne le sont pas?").
Pour le top du top, j'écris "Vous vous préparez un (très) bel avenir."

Elève pertinent,, attitude positive, continuez?

Bien sur que l'on peut remercier un élève, justement parce que son implication, ou son investissement sont exceptionnels. On le remercie pour cela. On peut aussi notre que cela a été un bonheur, voire une honneur de travailler avec certains (j'en ai eu). Pour d'autres, je terminais l'appréciation par une citation latine s'appliquant à l'élève en question... On s'ennuie assez pour ne surtout pas froisser la susceptibilité des fouteurs de m.. patentés pour s'autoriser la louange lorsqu'elle est méritée.

Oui c'est ce que je me disais...un peu de fantaisie, quelque chose qui sorte de l'ordinaire "élève pertinent et motivé, continuez" qui manque cruellement de ce petit quelque chose en plus. Ce n'st pas souvent, mais ces élèves m'ont marquée. J'aimerais qu'il en reste quelque chose sur le bulletin.

Il m'est arrivé d'écrire "excellentissime" à une élève pour qui avoir 18 en contrôle de conjugaison était la honte absolue (elle planait à 19 -19,5 en rédac et je n'ai pas la réputation de noter large)

Aphrodissia a écrit:Pour le top du top, j'écris "Vous vous préparez un (très) bel avenir."

Et tu peux rajouter la phrase d'Aphrodissia.

Je suppose qu'ils sont brillants aussi dans les autres matières ? Alors il est particulièrement important de personnaliser l'appréciation, en effet : je trouve, quand il n'y a qu'une série d'excellent sur un bulletin, que c'est dommage de ne pas en dire un peu plus, surtout en fin de collège (même si je me contente moi-même d'écrire excellent)

Je remercierais pour l'investissement, pour l'attitude constructive... ce qui pour moi va au-delà de ce que j'attends d'un élève qui "fait son travail d'élève". (J'attends d'un élève qu'il travaille, qu'il écoute en classe, qu'il participe un peu, je n'attends pas une motivation particulière.)

« À cloner. »

 

Élève enthousiaste et enthousiasmant ! Je vous félicite et vous souhaite le meilleur pour votre avenir.

Je suppose qu'ils sont brillants aussi dans les autres matières ? Alors il est particulièrement important de personnaliser l'appréciation, en effet : je trouve, quand il n'y a qu'une série d'excellent sur un bulletin, que c'est dommage de ne pas en dire un peu plus, surtout en fin de collège (même si je me contente moi-même d'écrire excellent)

Effectivement : on tourne autour de 19 de moyenne générale.

« À cloner. »

J'adorerais mais je pense que ça ne passerait pas :-D

Même remarque que totoro.  Faire son travail d'élève c'est travailler avec sérieux,  écouter en classe, participer. Là on est au delà de ça. Et oui je ne vois pas pourquoi on ne remercierait pas un élève du plaisir qu'il nous a apporté, on est humain non?  Quand j'ai des élèves comme cela j'utilise des termes comme "remarquable " "brillant" "pertinent ". Si cela te gêne de mettre merci sur le bulletin tu peux le faire de vive voix à la fin de l'année.  Personnellement je le leur dis aux conseils de classe,  j'ai tendance à penser que les compliments sincères sont un puissant moteur  pour les élèves,  surtout les petits. Ca leur donne envie de continuer,  et ca leur donne confiance en eux. Je leur dis que c'est un plaisir de les avoir en classe. Et puis tu peux très bien opter pour assez sobre " je vous remercie pour la qualité de votre investissement tout au long de l'année scolaire".

Epouse-moi !

J'avais eu, en tant qu'élève, "quelle apothéose !", ça m'avait marquée.

Je reste assez classique dans les appréciations. Je leur dis parfois de vive voix.

kioupsPBT a écrit:Epouse-moi !

:lol:


J'ai mis l'année dernière, à une élève brillante et adorable : "Vous avoir en cours cette année fut un plaisir pour moi."

Sérieusement, je reste modéré dans mes appréciations, je ne me souviens avoir réellement remercié des élèves dans le bulletin mais j'ai pu leur dire. Je peux être élogieux en en parlant avec les collègues mais moins sur le bulletin, peut-être un tort !

J'ai félicité de vive voix une étudiante cette année pour la qualité exceptionnelle de ses travaux, tant à l'oral qu'à l'écrit, elle m'a répondu sur un ton d'excuse "je travaille beaucoup". Cela m'a donné envie de pleurer sur nos institutions scolaires, qu'une personne brillante s'excuse de travailler.

Je vais faire un peu le rabat-joie :
Mettre des appréciations qui portent un jugement sur l'élève me dérange un peu, car ce n'est pas mon rôle de juger l'élève; mon rôle c'est de juger son travail, son comportement etc. Donc je bannis tous les "élève exceptionnel" et autres...

Par contre, il m'arrive de mettre des appréciations sur un sentiment personnel positif comme le propose Danska.

Moi je mets:
Que dire de plus a part bravo?
Bravoooooo!

Je suis d'accord avec Fatras mais j'ai fait une entorse à cette règle il y a deux ans. Elève que j'ai suivi en première et terminale littéraire: 20 de moyenne générale sur deux ans (même en sport!). Excellent, d'une finesse exceptionnelle et résolument brillant. Je ne voyais pas quoi écrire d'autre.

"On finira à l'Elysée, ensemble."
Bon ok je sors.

Un excellent trimestre pour clore une année scolaire irréprochable sous tous rapports.

X. a atteint l'excellence cette année!

J'aime beaucoup le commentaire de Roo. Pour certains élèves, on a envie de faire plus et de leur rendre le plaisir qu'on a eu de travailler avec eux.

Tallulah23 a écrit:"On finira à l'Elysée, ensemble."
Bon ok je sors.

Je dis oui !

:mdr3: