Groupe de travail Capes externe LM 2018

Grace à Polgara j'ai commandé le Grévisse de l'enseignant concernant la grammaire (je pense secrètement que tu as des parts chez eux lol). J'ai pu constater qu'il existe un Grévisse de l'enseignant concernant l'explication de texte avec des démonstrations sur des œuvres je l'ai aussi acheté et il m'a l'air vraiment bien fait!!!

J'avoue tout, je travaille pour les éditions Magnard et j'ai infiltré le forum sous une fausse identité pour vendre tous les Grevisse en stock :aaq:

Oh ! Intéressante cette version sur les explications de texte, il n'est pas exclu que je me laisse tenter aussi... J'irai la feuilleter en librairie dans la semaine je pense ^^
Tu le trouves clair ? Les textes choisis sont intéressants et représentatifs ?

Pour l'AF Ohtreadsoftly c'est clair que la phonétique c'est du par cœur bête et méchant : fais toi des exos toujours à l'écrit en traitant des évolutions phonétiques de mots variés, c'est la seule façon de faire rentrer tout ça malheureusement :/

En tout cas nous faisons des fiches de vocabulaire en cours. Notre professeure nous donne un ou plusieurs mots par séance et nous les étudions selon le schéma suivant :
- Étymon (latin, grec, germanique, francique) + signification de l'étymon
- Sens en ancien français et situations dans lesquelles ce mot est employé. S'il y a un changement de sens au moyen français, l'indiquer dans cette rubrique.
- Paradigme morphologique : tous les dérivés du mot et leur signification (en AF)
- Paradigme sémantique : tous les synonymes du mot en AF.
- Évolution : évolution du sens jusqu'à nos jours. Est-ce que le mot a disparu ? A-t-il totalement changé de sens ? S'est-il spécialisé dans un emploi en particulier ? Quels sont les dérivés morphologiques qui ont perduré, ou au contraire ont disparu ?

Il s'agit en fait d'acquérir des automatismes pour traiter un mot de vocabulaire. Comme il n'y a pas de liste pré-définie pour le CAPES, on peut tout à fait tomber sur un mot qu'on connaît ou quelque chose de totalement inconnu (je pense à panser de l'année dernière). Donc il faut essayer de se familiariser au maximum avec le vocabulaire de l'époque et toujours se demander comment le mot a évolué, si les emplois sont différents par rapport à aujourd'hui, etc.

Sinon vous avez vu ? Le rapport 2017 est sorti il y a une ou deux semaines A lire donc.

Polgara a écrit:J
Il s'agit en fait d'acquérir des automatismes pour traiter un mot de vocabulaire. Comme il n'y a pas de liste pré-définie pour le CAPES, on peut tout à fait tomber sur un mot qu'on connaît ou quelque chose de totalement inconnu (je pense à panser de l'année dernière). Donc il faut essayer de se familiariser au maximum avec le vocabulaire de l'époque et toujours se demander comment le mot a évolué, si les emplois sont différents par rapport à aujourd'hui, etc.

Sinon vous avez vu ? Le rapport 2017 est sorti il y a une ou deux semaines A lire donc.

En gros, ce n'est pas très rassurant pour la préparation: tu peux travailler et re-travailler des dizaines de mots, mais si tu tombes sur un mot que tu ne connais pas... bref, comme une loterie.
J'avoue que la lecture du rapport de 2017 me fait me remettre en question et me demander si je n'ai pas surestimé mes capacités d'apprentissage. J'ai l'impression qu'il faut avoir des connaissances plus que encyclopédiques, savoir écrire presque une thèse en 6 heures et savoir enseigner en plus...

Meuh non Lfif, tout le monde sait que les rapports de jury sont utopiques: personnes ne peut faire ça en six heures, développer autant d'exemples et délimiter le sujet avec une problématique avec autant de précision (à moins d'avoir créé le sujet... Ce qui est le cas des personnes rédigeant le rapport )
Il faut prendre le rapport comme un outil pour se rapprocher des exigences du jury.
Enfin je te dis ça je suis terrifiée par le concours, j'ai l'impression d'être à la ramasse partout (sauf en lexicologie mdr, déjà quelques points de pris ^^)

Après pour le vocabulaire en AF... Peut-être qu'on tombera sur Merveille ou Travail ? (on peut toujours espérer...)
Est-ce que ça intéresse des gens que je partage la liste de mots que notre prof nous a donnée ? Ce sont les plus fréquents des textes, cela pourrait vous donner une direction dans laquelle travailler.

Pour le vocabulaire AF, je trouve que le livre d'Andrieux-Reix "Ancien Français, Fiches de vocabulaire" est très bien fait!

Pour les rapports de jury, de mon côté je les compile (depuis l'année 2011) et je relève les conseils méthodologiques... pour le niveau à atteindre, il paraît exigeant mais nous ne sommes qu'au mois d'octobre et tout est encore faisable. Par contre, refaire les sujets d'annales et s'entrainer activement me paraît important.

Pour l'instant, je travaille sur le livre de Florence Mercia-Leca "Trente questions de grammaire française" qui accompagne bien le Grévisse. Et puis, je pense approfondir avec la GMF le mois prochain, mais j'ai encore quelques lacunes en grammaire...

Cours Du CNED. En réponse aux questions à ce sujet.
Je ne les conseille pas. Cours indigestes... d'experts pour des experts. Je pense que l'on peut nettement s'en passer. D'autant plus qu'ils sont très chers...

Bonnes révisions à tous !

Bonjour à tous,

J'ai beaucoup de mal à réviser seule. Et je recherche un groupe de travail à Fontainebleau, éventuellement, avec lequel nous pourrions nous voir de temps en temps. Sinon, pourrions nous nous organiser ici pour des rendez-vous réguliers et un planning commun ? A vous lire...

Très bonnes révisions à vous tous !

Françoise

Listes de mots en Ancien Français.

Polgara, votre liste de mots en ancien français m'intéresserait beaucoup !! Un très grand merci par avance !!

Françoise

La liste de mot est en spoiler

Spoiler:

Donc voilà, travaillez avec un dictionnaire étymologique et historique pour faire vos petites fiches ^^. Nous en faisons quelques uns en cours mais la plupart sont à travailler à la maison.

Voici les dictionnaires qui nous ont été conseillés :
E. Baumgartner et P. Ménard, Dictionnaire étymologique et historique de la langue française, Paris, Le livre de poche, 1996.
O. Bloch et W. Von Wartburg, Dictionnaire étymologique de la langue française, Paris, PUF, (Quadrige), 2008.

Bon courage !

Bonsoir et merci pour votre réponse mais je ne vois pas la liste... Je n'ai pas encore l'habitude de cette interface. Désolée...
Françoise

Bonsoir,

J'ignore pourquoi les postes n'ont pas été pourvus. En gros, le barême d'admission est à 7,5 de moyenne générale pour l'écrit en tout cas. En revanche, le fait de savoir écrire (moi même ancienne journaliste) est un plus. En revanche, attention, le style attendu est bien plus académique que le nôtre :-). Je vous conseille d'aller voir les vidéos "les bons profs" sur Utube sur la dissertation notamment. Les rapport de jury sont démoralisants mais on peu piocher quelques pistes. Bonne chance et n'hésitez pas à me répondre si jamais je peux vous aider. Bonne soirée ! Françoise

Il faut cliquer sur "Spoiler" Francesca77

Merci beaucoup ! :-)

A propos de vidéos, y a-t-il des leçons-modèle à regarder quelque part sur internet? Un des devoirs consiste à préparer une séance.

Là tout de suite me vient à l'esprit Eduscol et Canope (oui ce n'est pas très original ^^), tu peux aller jeter un coup d’œil pour t'inspirer

Juste un mot pour dire que je viens de me relire sur l'une de mes réponses et de m'apercevoir (avec horreur) de fautes d'orthographe ! Toutes mes excuses !

J'ai une petite question concernant la composition : est-il bien vu à votre avis de citer des œuvres du programme de l'agrégation (si on ne fait pas que ça, bien sûr) ? Je me dis que ça peut être mal vu, parce que ça montre qu'on prépare aussi l'agrégation ou alors qu'on ne connaît bien que les œuvres étudiées pour l'agrégation.

Je m'adresse à nouveau à expérience de ceux qui ont réussi leur préparation.
Comment faites-vous vos fiches de préparation pour la littérature? J'avoue que je lis beaucoup en ce moment des textes sur l'histoire de littérature et aussi des œuvres, mais pour l'instant je ne me sens pas capable de profiter de mes lectures. Bref, je me sens un peu perdue et j'ai l'impression d'être inefficace et perdre du temps. Existe-t-il une bonne méthode pour systématiser ses connaissances littéraires et surtout pour pouvoir s'en servir pendant le concours?

J'ai suivi votre discussion en sous-marin car pas inscrite sur le site. Je compte me presenter au capes externe LM 2020. Voila presque une année que je parcours ce site et cette discussion ,entre autres, m'a motivée à me lancer à le préparer en candidat libre. Aujourd'hui où en êtes vous ? Avez-vous réussi ? Pouvez-vous nous éclairer sur votre démarche de travail ? Ce qui vous semble futile dans votre bibliographie aujourd'hui, ou indispensable ?

Polagra j'ai bien vu ton MP mais je n'ai pas encore le droit d'en envoyer, du coup je te remercie ici.