J'hallucine (boulot)

Citation éditée

Ben au moins ce n'est pas hypocrite... ça fait un moment qu'on ne sert à rien. Je déserte systématiquement les conseils de classe de 3ème trimestre quand je suis affecté en collège pour cette raison. J'y vais encore en seconde... pour combien de temps?

Par contre avez-vous dit à votre CDE que cela relève du mépris envers les enseignants?

Oui, malaga c'est ce qui est prévu.
Non, on valide les compétences .
C'est dans le but de nous éviter une double réunion
(Ne citez pas SVP)

Tout un planning est mis en place pour entraîner les 3e à l'oral du brevet. La cde veut mettre en place des oraux blancs supplémentaires pour les élèves qui ont le plus de difficultés et la petite touche culpabilisante qui va avec quand elle demande des profs volontaires " si on veut s'attaquer aux inégalités sociales"

tiptop77 a écrit:Tout un planning est mis en place pour entraîner les 3e à l'oral du brevet. La cde veut mettre en place des oraux blancs supplémentaires pour les élèves qui ont le plus de difficultés et la petite touche culpabilisante qui va avec quand elle demande des profs volontaires " si on veut s'attaquer aux inégalités sociales"

Ta chef est parfois surprenante mais là je n'arrive sincèrement pas à voir ce qu'il y a de mal dans sa proposition.

Vous êtes payés, Tiptop ? J'avoue ne pas voir le problème si vous touchez des HSE.

Jenny a écrit:Vous êtes payés, Tiptop ? J'avoue ne pas voir le problème si vous touchez des HSE.

Même en faisant ça de manière bénévole je ne vois vraiment pas le problème (à partir du moment où cela est effectivement bénéfique et que les profs sont désignés sur la base du volontariat bien évidemment)

Le problème n'est pas de faire des entraînements. Je trouve simplement que la petite phrase sur les inégalités sociales n'est pas nécessaire. Elle utilise régulièrement cette méthode comme par exemple nous dire qu'on laisse les élèves se noyer si on ne les aide pas à lutter contre les difficultés et que nous devons leur lancer des bouées pour éviter la noyade.

Wahlou a écrit:

Jenny a écrit:Vous êtes payés, Tiptop ? J'avoue ne pas voir le problème si vous touchez des HSE.

Même en faisant ça de manière bénévole je ne vois vraiment pas le problème (à partir du moment où cela est effectivement bénéfique et que les profs sont désignés sur la base du volontariat bien évidemment)

Et que la CDE affiche le bon exemple en assurant sa juste part du boulot. Sinon, cela ressemble un peu à : "armons-nous et allez vous battre"

tiptop77 a écrit:on laisse les élèves se noyer si on ne les aide pas à lutter contre les difficultés et que nous devons leur lancer des bouées pour éviter la noyade.

Très bien.
C'est agir en agent... ( de l’État )

Fesseur Pro a écrit:

tiptop77 a écrit:on laisse les élèves se noyer si on ne les aide pas à lutter contre les difficultés et que nous devons leur lancer des bouées pour éviter la noyade.

Très bien.
C'est agir en agent... ( de l’État )

Good jeu de mots.

Chez nous on a fait des oraux blancs mais on a râlé car le chef nous a imposé ça sans rien nous demander (pour info, j'avais fait ça l'an dernier bénévolement pour les volontaires, mais c'était moi qui avait décidé et m'étais organisée, alors je ne pense pas qu'on puisse m'accuser de ne pas vouloir aider les élèves, mais je déteste qu'on m'impose des trucs comme ça), et uniquement sur les heures de cours de français-HG parce que c'est nous qui nous cognons l'AP. Vous imaginez combien d'heures de perdues pour faire passer une classe de 29, uniquement parce qu'on a obtenu un dédoublement pour cet AP qui nous bouffe un temps pas possible, sans compter les trois EPI auxquels le français participe ? En plus avant il s'agissait d'un entraînement pour l'HDA, dont on avait fini par obtenir au fil du temps que ça ressemble à une vraie épreuve (sujet tiré au sort conformément aux préconisations du BO - on était hors-la-loi les années d'avant -, préparation sur place sans accès aux cours, comme au bac de français). Là on parle d'un entraînement à un truc dont le sujet est choisi à l'avance, donc quand même difficile à louper, et qui rapporte plus de points que n'importe quelle épreuve écrite

Donc là on a obtenu
- que ça soit uniquement pour travailler la prestation orale et l'organisation de la présentation, on ne leur fournit pas un corrigé clés en mains pour le jour J
- c'est uniquement pour les volontaires (ça a représenté une douzaine d'élèves par classe, on ne leur avait pas dit qu'on mettrait une petite note bonus aux courageux)
- ça ne prend que deux heures dédoublées (donc les élèves ne perdent qu'une heure de français et une heure d'HG) et s'il faut plus d'heures c'est fait par des profs volontaires sur leurs heures de trou et payé en HSE ; l'adjointe a pris sa part du boulot, elle a assuré un jury avec moi.

J'ai clairement halluciné.
Je me suis fait inspecter. Pendant la séance, une élève dit à voix haute en parlant de l'inspectrice "Mais qu'est ce qu'elle est mignonne". Je la reprends assez sèchement en lui demandant de se taire et elle me réponds à voix haute toujours "Mais regardez la, elle est vraiment trop choux!".

Je ne savais vraiment plus où me mettre... Comment être mal à l'aise en moins de 30 secondes.

skindiver a écrit:J'ai clairement halluciné.
Je me suis fait inspecter. Pendant la séance, une élève dit à voix haute en parlant de l'inspectrice "Mais qu'est ce qu'elle est mignonne". Je la reprends assez sèchement en lui demandant de se taire et elle me réponds à voix haute toujours "Mais regardez la, elle est vraiment trop choux!".

Je ne savais vraiment plus où me mettre... Comment être mal à l'aise en moins de 30 secondes.

Et alors, elle était mignonne ?

Arverne a écrit:

skindiver a écrit:J'ai clairement halluciné.
Je me suis fait inspecter. Pendant la séance, une élève dit à voix haute en parlant de l'inspectrice "Mais qu'est ce qu'elle est mignonne". Je la reprends assez sèchement en lui demandant de se taire et elle me réponds à voix haute toujours "Mais regardez la, elle est vraiment trop choux!".

Je ne savais vraiment plus où me mettre... Comment être mal à l'aise en moins de 30 secondes.

Et alors, elle était mignonne ?

C'est une personne d'une petite soixantaine d'année très charmante.

Ça va elle aurait pu être moche ton inspectrice.

skindiver a écrit:J'ai clairement halluciné.
Je me suis fait inspecter. Pendant la séance, une élève dit à voix haute en parlant de l'inspectrice "Mais qu'est ce qu'elle est mignonne". Je la reprends assez sèchement en lui demandant de se taire et elle me réponds à voix haute toujours "Mais regardez la, elle est vraiment trop choux!".
.

Tu l'avais soudoyée pour dire ça ?

Si Skindiver n'a pas la hors classe avec ça !!

amethyste a écrit:

skindiver a écrit:J'ai clairement halluciné.
Je me suis fait inspecter. Pendant la séance, une élève dit à voix haute en parlant de l'inspectrice "Mais qu'est ce qu'elle est mignonne". Je la reprends assez sèchement en lui demandant de se taire et elle me réponds à voix haute toujours "Mais regardez la, elle est vraiment trop choux!".
.

Tu l'avais soudoyée pour dire ça ?

Elle l'a clairement fait exprès pour me mettre mal à l'aise Elle est filou!

gauvain31 a écrit:Si Skindiver n'a pas la hors classe avec ça !!

J'aimerai bien être hors classe en étant au 4e échelon

skindiver a écrit:

Arverne a écrit:

skindiver a écrit:J'ai clairement halluciné.
Je me suis fait inspecter. Pendant la séance, une élève dit à voix haute en parlant de l'inspectrice "Mais qu'est ce qu'elle est mignonne". Je la reprends assez sèchement en lui demandant de se taire et elle me réponds à voix haute toujours "Mais regardez la, elle est vraiment trop choux!".

Je ne savais vraiment plus où me mettre... Comment être mal à l'aise en moins de 30 secondes.

Et alors, elle était mignonne ?

C'est une personne d'une petite soixantaine d'année très charmante.

Une soixantaine d'années ? C'est bizarre d'utiliser des mots comme "mignonne" "trop choux" pour une personne de cet âge ou alors, elle se moquait ouvertement de sa figure. Je pensais que c'était une jeune chargée d'inspection.

Arverne a écrit:

skindiver a écrit:

Arverne a écrit:

skindiver a écrit:J'ai clairement halluciné.
Je me suis fait inspecter. Pendant la séance, une élève dit à voix haute en parlant de l'inspectrice "Mais qu'est ce qu'elle est mignonne". Je la reprends assez sèchement en lui demandant de se taire et elle me réponds à voix haute toujours "Mais regardez la, elle est vraiment trop choux!".

Je ne savais vraiment plus où me mettre... Comment être mal à l'aise en moins de 30 secondes.

Et alors, elle était mignonne ?

C'est une personne d'une petite soixantaine d'année très charmante.

Une soixantaine d'années ? C'est bizarre d'utiliser des mots comme "mignonne" "trop choux" pour une personne de cet âge ou alors, elle se moquait ouvertement de sa figure. Je pensais que c'était une jeune chargée d'inspection.

Par curiosité quelle a été sa réaction ? Elle en a parlé lors de l'entretien ?

skindiver a écrit:J'ai clairement halluciné.
Je me suis fait inspecter. Pendant la séance, une élève dit à voix haute en parlant de l'inspectrice "Mais qu'est ce qu'elle est mignonne". Je la reprends assez sèchement en lui demandant de se taire et elle me réponds à voix haute toujours "Mais regardez la, elle est vraiment trop choux!".

Je ne savais vraiment plus où me mettre... Comment être mal à l'aise en moins de 30 secondes.

Quelle serait la bonne réaction de la part du professeur?

Si on punit l'élève pour ce compliment, l'inspectrice ne risque-t-elle pas de se vexer?
Si on ne punit pas ces propos déplacés, l'inspectrice ne risque-t-elle pas de se vexer?

Dis-toi que c'est mieux que des élèves retardataires qui entrent en classe en disant bien fort "ah, il est déjà, celui-là ?"

Ou "Wesh, y'a un bouffon en costard".

A l'inspecteur qui s'approche de l'inspecteur : quˋest ce qu' elle me veut, celle là!

Moi j'ai eu le droit à "c'est qui cette vieille ?" d'un élève dans le couloir qui a vu l'inspectrice dans le fond de la salle de classe.

neocdt a écrit:

Arverne a écrit:

skindiver a écrit:

Arverne a écrit:
Et alors, elle était mignonne ?

C'est une personne d'une petite soixantaine d'année très charmante.

Une soixantaine d'années ? C'est bizarre d'utiliser des mots comme "mignonne" "trop choux" pour une personne de cet âge ou alors, elle se moquait ouvertement de sa figure. Je pensais que c'était une jeune chargée d'inspection.

Par curiosité quelle a été sa réaction ? Elle en a parlé lors de l'entretien ?

Elle n'a rien dit et ne m'en a pas parlé en entretien.