Groupe de travail agreg interne LM 2018

En fait j'ai été plus choquée par "Sur des vers de Virgile" (entre les femmes qui s'asseyent sur les pénis des statues, les chapeaux quéquettes...) que par Lobo Antunes (à la limite c'est la guerre, on peut comprendre).

C'est vrai que Montaigne est un sacré coquin!! :lol:

belote a écrit:Une des personnes avec qui j'étais aux oraux est tombée en explication de texte sur les problèmes d'érection de Montaigne...

Oh, là, là, l'horreur (l'horreur)... :lol:

Nasopi a écrit:

belote a écrit:Une des personnes avec qui j'étais aux oraux est tombée en explication de texte sur les problèmes d'érection de Montaigne...

Oh, là, là, l'horreur (l'horreur)... :lol:

Kurtz, sors de ce corps!!

Je me demande combien d'élèves auront, cette année, des profs qui se mettront à rire chaque fois qu'ils diront cette phrase...

C'est clair!!!

:aaq:

eh ben dis donc, on est absent deux trois jours et retrouve un topic à blagues potaches!

En tout cas, on sera inspirées si en leçon sur Montaigne on a "la grivoiserie" ... :blague:

Bonjour !
Je m'étais inscrite en mai mais je ne suis pas revenue depuis.
Comment allez-vous ? Vous avancez bien ?

Après un mois de juin à préparer quasiment tous mes cours de l'an prochain et un mois de juillet passé à glandouiller, me revoilà. Je me suis préparée un espace de travail et j'ai sorti les cours du CNED. J'hésite entre me replonger dans Montaigne (l'auteur que j'ai été ravie de voir reconduit) ou commencer directement par une dissert de dida.

Bonjour,
Pour ma part, j'ai terminé Flaubert et je viens de commencer Bouvier. J'ai également commencé la lecture du rapport de jury 2016 sur la didactique.
Pas de formation pour moi cette année. Celle du CNED est-elle solide ?

Figaro a écrit:Bonjour,
Pour ma part, j'ai terminé Flaubert et je viens de commencer Bouvier. J'ai également commencé la lecture du rapport de jury 2016 sur la didactique.
Pas de formation pour moi cette année. Celle du CNED est-elle solide ?

En ce qui me concerne, c'est trop tôt pour le dire. Il faudrait demander à ceux qui ont suivi cette formation les années précédentes.

Je n'ai pas suivi les cours du CNED mais j'ai pu emprunter les livres de cours en bibliothèque. J'ai trouvé qu'en général, ils étaient de bonne qualité (notamment ceux sur Giono et Beaumarchais). Pour Montaigne, j'ai eu la chance d'avoir beaucoup de documents par un ami donc les cours du CNED ne m'ont semblé être qu'une synthèse de ce que j'avais déjà lu. J'ai souvent préféré les livres du CNED aux Atlande.
J'ai pu lire le fascicule sur la didactique qui était très éclairant.
Je crois que la force du CNED, plus que les cours, ce sont les copies corrigées et souvent densément annotées d'après mes camarades de préparation.

Merci de vos réponses. Ce fameux fascicule du CNED me serait bien utile. J'ai déjà lu la méthode proposée par Patrick Haluska éditée par Atlande.

Je trouve que le fascicule est la "substantifique moelle" du livre de Patrick Haluska. Le meilleur moyen pour progresser selon moi, après avoir lu une méthode, c'est de lire des bonnes copies présentées sur différents sites. Et s'entraîner encore et encore.

Bonjour! Je vois que le forum se réveille!
Pour ma part j'ai terminé la 2ème lecture et le fichage de Bouvier, et surtout j'ai accouché dans la souffrance de mon premier devoir de didactique, qui a été envoyé ce matin chez la formatrice du PAF... mais mon dieu que c'est dur, et long, et fastidieux! Je ne sais pas comment c'est possible en 7heures... En tout cas je ne peux pas faire mieux à l'heure actuelle, alors on verra bien...
Mais je confirme, le livret de méthodo du CNED est très bien et m'a beaucoup aidée.
J'ai fait de la stylistique, aussi, et du vocabulaire.

Cette semaine je vais commencer Chénier: je me suis acheté un cahier, et je vais faire une double page par poème: définir le type de poème, la métrique, chercher les références mythologiques...
Et il faut impérativement que je commence la grammaire!!

Bonjour,
Moi, je suis dans la lecture et le fichage d'Antunes

Bonjour,
je partage tout à fait ta position Sifi : j'ai commencé à travailler hier un devoir pour ma formation académique. Après trois heures et demi - quatre heures sur le corpus, je n'ai pas les éléments suffisants pour me lancer dans la rédaction...
D'où la nécessité de s'entraîner, (comme les sportifs ) : à la fois pour la gestion du temps, mais aussi pour la réactivité face aux textes...

Au sujet du matériel, sifi : j'ai commencé avec un cahier par auteur comme toi ; je me suis rendu compte que travailler sur fichier informatique permet plus d'amplitude, d'ajouter des remarques au fur et à mesure des relectures et réflexions, de compiler etc.... Enfin, c'est mon expérience. A chacun sa méthode.

bonne journée....pluvieuse et orageuse par chez moi
:flower:

Même chose que toi Amarine ! Il y a deux ans j'avais commencé avec des cahiers mais maintenant, je fais tout sur informatique !

Bonne journée à vous tous ! Elle sera pluvieuse chez moi aussi

J'ai tout fait sur informatique jusqu'à présent, mais je ne sais pas pourquoi pour la poésie je le sens mieux sur un cahier... au final je finirai peut-être par tout faire sur ordi aussi, on verra bien :lol:

Bon je pense que mon objectif (ou mon rêve? mon mirage? mon illusion?) de terminer toutes les 2èmes lectures pour la rentrée ne sera pas atteint, sachant que je n'ai rien de prêt pour mes cours... mais je n'ai que des 6èmes/5èmes cette année et je sens bien que le manuel va beaucoup servir.

Mon objectif est de tout lire deux fois aussi et de ficher. Mission accomplie pour Chénier, Montaigne, Bouvier, Flaubert, Simon et Racine.
A la rentrée, j'aurai des 6e et des 3e mais je reprends mes cours de l'année dernière (je ne change que ce qui n'allait pas).

Bravo Gaby, quelle efficacité!
J'ai lu 2 fois et fiché: Racine, Flaubert, Bouvier. Montaigne est fiché mais lu une seule fois (j'avais commencé par une sorte de "traduction" pour chaque essai pour faciliter la compréhension). J'attaque Chénier cette semaine, et je ferai Montaigne en parallèle en utilisant les cours du CNED et autres documents que j'ai sur lui.
Je n'ai lu qu'une fois les ouvres de comparée, mais pffff... je ne sais pas quand j'aurai le temps de les relire. Je ne sais pas si c'est nécessaire de les fiches aussi bien que les autres, je pense qu'un relevé des étapes du récit doit suffire? Je n'ai vu qu'une fois le film, mais il suffit d'une soirée pour le revoir d'ici la rentrée, en prenant des notes.
J'ai aussi fait de la didactique avec mon devoir, étude du romantisme, du réalisme, du tragique, lecture du Vassevières et de manuels de lycée.
J'ai bien avancé la stylistique.

En même temps, vu le temps pourri ici, j'ai le temps de bosser :aaq:
Tu as bien avancé aussi et tu as bien fait de rendre le devoir de didactique. J'en aurai un fin août par le PAF et je vais essayer de le rendre aussi.

Vassevières : 150 textes théoriques et critiques ?

Figaro a écrit:Vassevières : 150 textes théoriques et critiques ?

Oui c'est ça.
Très utile et intéressant.

Merci Sifi. J'en ai feuilleté quelques pages ce matin sur la version en ligne d'Amazon. Très bien conçu et clair effectivement.

Hier et aujourd'hui, j'ai commencé à lire les cours du CNED. Hier, j'ai commencé par le didactique et j'ai fini par Montaigne. Aujourd'hui, j'ai inversé.
Pour l'instant, le cours du CNED sur Montaigne ne m'en a pas appris beaucoup plus que ce que j'avais déjà travaillé l'an dernier. Mais c'est une bonne synthèse pour se rafraîchir la mémoire sur certains points.
Quant au cours de méthodo du CNED sur la dissert de dida, j'aime bien. C'est agréable à lire et ça a l'air plutôt complet.