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- LefterisEsprit sacré
Non, généralement, hormis certaines indemnités statutaires (police par exemple) et la retraite additionnelle qui prend en compte une partie des rémunérations accessoires. Raison pour laquelle les fonctionnaires des ministères concernés vont jusqu'aux limites d'âge. Ceux que je connais ne sont pas pressés de partir, surtout avec des enfants encore jeunes et étudiants.Celadon a écrit:Mais ce % énorme de primes, il est compté pour la retraite ?
Quant à Verhaeghe, sans commentaire, c'est son fonds de commerce, le dénigrement des fonctionnaires. Des enseignants particulièrement , comme cet extrait en atteste :
http://www.atlantico.fr/decryptage/ecole-publique-cet-instrument-domination-au-service-elites-eric-verhaeghe-2834834.html
L'extrait irait bien dans un des fils sur l'évaluation, car ce qu'il préconise se profile
- Spoiler:
- Une gestion intelligente des ressources humaines à l’Education nationale devrait consister à mettre entre parenthèses la syndicalisation et l’ancienneté comme critères d’évolution dans la carrière, au profit d’une logique de compétence et d’adaptation à l’emploi. Pour parvenir à inverser les valeurs, il faut évidemment remplacer la co-gestion syndicale par une évaluation des enseignants et de leurs pratiques face aux élèves.
L’évaluation signifie la fin de la solitude de l’enseignant dans sa classe, la fin de son despotisme devant les élèves, qui se traduit si souvent par le règne du caprice et l’instauration d’un délit de sale gueule dont les dégâts parmi notre jeunesse sont une évidence. La clé de voûte de ce retour au monde normal s’appelle l’autonomie des établissements, c’est-à-dire le pouvoir du chef d’établissement de recruter son équipe et de la faire travailler dans un projet commun en lui demandant des comptes sur ses résultats.
- marc027Niveau 8
C'est qui en fait ce Verhaeghe ????????
- marc027Niveau 8
c’est vraiment lamentable ce rapport FPE 2016 !........
- LefterisEsprit sacré
Le rapport , lamentable, ou ce qu'il montre ? Il se veut assez neutre, il collationne des faits, des chiffres et essaye d'en tirer des conclusions. Evidemment, les 60 premières pages font asez peur par ce qu'elles sous-tendent (une accélération du new public management, qui fait tant de ravages)marc027 a écrit:c’est vraiment lamentable ce rapport FPE 2016 !........
D'ailleurs j'aurais dû écrire : "rapport FP", car il traite des trois fonctions publiques. Mais triant ce qui touche à la FPE, qui nous concerne directement, je me suis laissé emporté en rédigeant le titre.
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- FomoireNiveau 1
Lefteris a écrit:Le rapport fait 600 pages en tout, difficile de résumer, même la partie sur les salaires. Mais il apparaît que les fonctionnaires sont moins bien payés à qualification égale, que leur progression est moins rapide, et qu'ils sont en moyenne plus âgés.
Ce qui, au passage, peut être expliquer une partie du différentiel entre cadre A hors enseignement et cadre A enseignement. Si la proportion de personnes en fin de carrière est plus élevée chez les cadres A hors enseignement, ça induit forcément un salaire moyen plus élevé. Et ça n'aurait rien d'étonnant, à la fois pour des raisons de vagues d'embauche et de non-remplacement des personnels (qui a un peu moins touché les enseignants).
Attention, je ne dis pas que ça explique tout le différentiel (je suis même persuadé du contraire). Mais ça en explique possiblement une partie. Il faudrait contrôler le salaire par l'ancienneté ou à défaut l'âge.
- LefterisEsprit sacré
Il y a pas mal de tableaux qui travaillent par tranches d'âge, mais le différentiel est bien réel car tout est traité sous les angles "hors enseignants" et "avec enseignants". La lenteur de la progression de carrière dans l'EN, conjuguée à l'absence d'indemnités statutaires , peut aussi expliquer les différences importantes. Pour avoir été cadre A , je peux dire que la dégringolade salariale correspond à très peu près à ce qu'on lit dans le rapport, et que la lenteur de la progression ne permet pas de rattraper ce qu'on gagnait, loin de là.Fomoire a écrit:Lefteris a écrit:Le rapport fait 600 pages en tout, difficile de résumer, même la partie sur les salaires. Mais il apparaît que les fonctionnaires sont moins bien payés à qualification égale, que leur progression est moins rapide, et qu'ils sont en moyenne plus âgés.
Ce qui, au passage, peut être expliquer une partie du différentiel entre cadre A hors enseignement et cadre A enseignement. Si la proportion de personnes en fin de carrière est plus élevée chez les cadres A hors enseignement, ça induit forcément un salaire moyen plus élevé. Et ça n'aurait rien d'étonnant, à la fois pour des raisons de vagues d'embauche et de non-remplacement des personnels (qui a un peu moins touché les enseignants).
Attention, je ne dis pas que ça explique tout le différentiel (je suis même persuadé du contraire). Mais ça en explique possiblement une partie. Il faudrait contrôler le salaire par l'ancienneté ou à défaut l'âge.
Il y a aussi un tableau qui recense par déciles les fourchette salariales, et un tableau par âges.
Voilà un bon boulot d'analyse pour matheux
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- lene75Prophète
Ratatosk67 a écrit:Celadon a écrit:https://fr.finance.yahoo.com/actualites/fran%C3%A7ais-gagnent-moyenne-2225-euros-nets-mois-125100388.html
Heureux Français !
Et bien, on est juste au dessus de la moyenne ! Mais de quoi se plaint-on !
"On", c'est vite dit, je suis agrégée au 5e échelon et je gagne moins que ça à temps complet...
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Une classe, c'est comme une boîte de chocolats, on sait jamais sur quoi on va tomber...
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