Le Monde : Baisse du niveau en maths : les grandes écoles s’adaptent

micaschiste a écrit:

freche a écrit:Mon mari fait des TD et des TP à l'UTC, en première année. C'est vrai que le niveau des élèves est moins bon qu'il y a quelques années en maths, il ont du mal à dériver, ne parlons pas d'intégrer. Ils ne savent pas (plus) utiliser un voltmètre, ne connaissent pas la loi d'Ohm, mais ils apprennent vite et sont sérieux. Le niveau se rattrape pour des gamins comme ça (et 30% sont éjecté en premier cycle). Le problème est pour les autres, moins doués, avec moins de facilités, qui vont en fac de sciences... ou même en IUT. Mon fiston, niveau moyen plus au lycée, galère en math et en méca à l'IUT. Et pour eux, pas de rattrapage et de MOOC.

Si cela peut aider ton fils, sur la plateforme FUN, un mooc de remise à niveau en maths va commencer le 20 février.

https://www.fun-mooc.fr/courses/itii/119002/session01/about

lene75 a écrit:

Franck059 a écrit:Dans le classement 2017 des écoles d'ingénieurs généralistes post-bac, l'UTC est n°1, juste devant l'INSA Toulouse, loin devant l'UTT .

Disons que présenter une école d'ingé post-bac comme étant une grande école, c'est quand même assez limite.

Sur l'informatique, je vous rejoins. Certains élèves de TS-SI semblent assez calés - plus que moi, en tout cas - dans le domaine, mais dans les autres classes, je vois mal où se situe leur maîtrise de l'informatique, même réduite à un simple usage de l'outil informatique (ouais parce que bon, dire qu'on est calé en électricité parce qu'on sait allumer la lumière, déjà, rien que ça, ça me paraît malhonnête). J'ai bien l'impression que la plupart de mes élèves savent faire moins de choses que moi, pauvre littéraire qui ai découvert internet au merveilleux "CDI 2000" avec ses connexions toutes pourries et ai eu mon 1er téléphone portable la même année.
Paraît que "petite poucette" est vachement plus savante que nous parce qu'à défaut de savoir écrire, elle sait envoyer des SMS... soit, m'enfin mes parents qui ont 67 ans savent le faire aussi bien qu'elle

Et pour info pour ceux qui pensent être des billes dans le domaine : vous avez tous réussi à trouver un forum sérieux d'échanges entre profs, eh bien nos chers élèves qui sont censés maîtriser l'outil informatique comme personne sont encore incapables dans leur immense majorité de faire une recherche sur internet.

Franck059 a écrit:

lene75 a écrit:

Franck059 a écrit:Dans le classement 2017 des écoles d'ingénieurs généralistes post-bac, l'UTC est n°1, juste devant l'INSA Toulouse, loin devant l'UTT .

Disons que présenter une école d'ingé post-bac comme étant une grande école, c'est quand même assez limite.

Sur l'informatique, je vous rejoins. Certains élèves de TS-SI semblent assez calés - plus que moi, en tout cas - dans le domaine, mais dans les autres classes, je vois mal où se situe leur maîtrise de l'informatique, même réduite à un simple usage de l'outil informatique (ouais parce que bon, dire qu'on est calé en électricité parce qu'on sait allumer la lumière, déjà, rien que ça, ça me paraît malhonnête). J'ai bien l'impression que la plupart de mes élèves savent faire moins de choses que moi, pauvre littéraire qui ai découvert internet au merveilleux "CDI 2000" avec ses connexions toutes pourries et ai eu mon 1er téléphone portable la même année.
Paraît que "petite poucette" est vachement plus savante que nous parce qu'à défaut de savoir écrire, elle sait envoyer des SMS... soit, m'enfin mes parents qui ont 67 ans savent le faire aussi bien qu'elle

Et pour info pour ceux qui pensent être des billes dans le domaine : vous avez tous réussi à trouver un forum sérieux d'échanges entre profs, eh bien nos chers élèves qui sont censés maîtriser l'outil informatique comme personne sont encore incapables dans leur immense majorité de faire une recherche sur internet.

Désolé mais l'UTC fait bien partie de la CGE (Conférence des Grandes Ecoles). Et elle n'est pas la seule des école d'ingé postbac à en faire partie.
C'est vérifiable ici :
http://www.cge.asso.fr/nos-membres/ecoles/les-ecoles-par-region?region_id=8&page=3

freche a écrit:En tout cas, dans le monde industriel, l'UTC est très bien placée

Niht a écrit:

Franck059 a écrit:

lene75 a écrit:

Franck059 a écrit:Dans le classement 2017 des écoles d'ingénieurs généralistes post-bac, l'UTC est n°1, juste devant l'INSA Toulouse, loin devant l'UTT .

Disons que présenter une école d'ingé post-bac comme étant une grande école, c'est quand même assez limite.

Sur l'informatique, je vous rejoins. Certains élèves de TS-SI semblent assez calés - plus que moi, en tout cas - dans le domaine, mais dans les autres classes, je vois mal où se situe leur maîtrise de l'informatique, même réduite à un simple usage de l'outil informatique (ouais parce que bon, dire qu'on est calé en électricité parce qu'on sait allumer la lumière, déjà, rien que ça, ça me paraît malhonnête). J'ai bien l'impression que la plupart de mes élèves savent faire moins de choses que moi, pauvre littéraire qui ai découvert internet au merveilleux "CDI 2000" avec ses connexions toutes pourries et ai eu mon 1er téléphone portable la même année.
Paraît que "petite poucette" est vachement plus savante que nous parce qu'à défaut de savoir écrire, elle sait envoyer des SMS... soit, m'enfin mes parents qui ont 67 ans savent le faire aussi bien qu'elle

Et pour info pour ceux qui pensent être des billes dans le domaine : vous avez tous réussi à trouver un forum sérieux d'échanges entre profs, eh bien nos chers élèves qui sont censés maîtriser l'outil informatique comme personne sont encore incapables dans leur immense majorité de faire une recherche sur internet.

Désolé mais l'UTC fait bien partie de la CGE (Conférence des Grandes Ecoles). Et elle n'est pas la seule des école d'ingé postbac à en faire partie.
C'est vérifiable ici :
http://www.cge.asso.fr/nos-membres/ecoles/les-ecoles-par-region?region_id=8&page=3

Certes. Mais je rejoins lene75. C'est limite. Et j'ai le même avis sur des écoles qui recrutent sur e3a ou CCP.

JiPe38 a écrit:Exact, le niveau des taupins baisse. Je le tiens de collègues qui les font plancher aux concours, dont un à mines / supelec. En quinze ans, il a fallu virer nombre d'exos qui sont devenus infaisables. Forcément les écoles s'adaptent, que peuvent ils faire d'autre ? Cela dit, à ce niveau, ils sont encore bien placés par rapport aux enseignants anglais ou américains : je le sais, je suis allé faire un tour pour enseigner de la techno une semaine en Angleterre où nos collègues sont encore plus catastrophés que nous !

Bouboule a écrit:

Anaxagore a écrit:Absolument pas. Je les interpelle souvent en leur disant: "c'est vous les digital natives?!!?"

À leur âge je programmais dans trois langages et je montais mes ordinateurs.

Oui, mais moi, non, lol. Et j'utilisais un téléphone à cadran tournant ;-)
(Mais bon, quand je leur sors un ordinateur non connecté au réseau, ils ne comprennent pas que leur login soit refusé.)

Côté communication, c'est devenu faiblissime.