Page 3 sur 3 • 1, 2, 3
- frecheGrand sage
micaschiste a écrit:Si cela peut aider ton fils, sur la plateforme FUN, un mooc de remise à niveau en maths va commencer le 20 février.freche a écrit:Mon mari fait des TD et des TP à l'UTC, en première année. C'est vrai que le niveau des élèves est moins bon qu'il y a quelques années en maths, il ont du mal à dériver, ne parlons pas d'intégrer. Ils ne savent pas (plus) utiliser un voltmètre, ne connaissent pas la loi d'Ohm, mais ils apprennent vite et sont sérieux. Le niveau se rattrape pour des gamins comme ça (et 30% sont éjecté en premier cycle). Le problème est pour les autres, moins doués, avec moins de facilités, qui vont en fac de sciences... ou même en IUT. Mon fiston, niveau moyen plus au lycée, galère en math et en méca à l'IUT. Et pour eux, pas de rattrapage et de MOOC.
https://www.fun-mooc.fr/courses/itii/119002/session01/about
Merci, je vais lui suggérer ça (je ne sais pas comment ça sera accueilli :blague: )
- ben2510Expert spécialisé
On ne le conseillera jamais assez :
http://www.editions-ellipses.fr/product_info.php?products_id=9447
http://www.editions-ellipses.fr/product_info.php?products_id=9447
_________________
On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- AnaxagoreGuide spirituel
J'aime bien aussi.
_________________
"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
"Woland fit un signe de la main, et Jérusalem s'éteignit."
"On déclame contre les passions sans songer que c'est à leur flambeau que la philosophie allume le sien." Sade
- InvitéInvité
Désolé mais l'UTC fait bien partie de la CGE (Conférence des Grandes Ecoles). Et elle n'est pas la seule des école d'ingé postbac à en faire partie.lene75 a écrit:Franck059 a écrit:Dans le classement 2017 des écoles d'ingénieurs généralistes post-bac, l'UTC est n°1, juste devant l'INSA Toulouse, loin devant l'UTT .
Disons que présenter une école d'ingé post-bac comme étant une grande école, c'est quand même assez limite.
Sur l'informatique, je vous rejoins. Certains élèves de TS-SI semblent assez calés - plus que moi, en tout cas - dans le domaine, mais dans les autres classes, je vois mal où se situe leur maîtrise de l'informatique, même réduite à un simple usage de l'outil informatique (ouais parce que bon, dire qu'on est calé en électricité parce qu'on sait allumer la lumière, déjà, rien que ça, ça me paraît malhonnête). J'ai bien l'impression que la plupart de mes élèves savent faire moins de choses que moi, pauvre littéraire qui ai découvert internet au merveilleux "CDI 2000" avec ses connexions toutes pourries et ai eu mon 1er téléphone portable la même année.
Paraît que "petite poucette" est vachement plus savante que nous parce qu'à défaut de savoir écrire, elle sait envoyer des SMS... soit, m'enfin mes parents qui ont 67 ans savent le faire aussi bien qu'elle
Et pour info pour ceux qui pensent être des billes dans le domaine : vous avez tous réussi à trouver un forum sérieux d'échanges entre profs, eh bien nos chers élèves qui sont censés maîtriser l'outil informatique comme personne sont encore incapables dans leur immense majorité de faire une recherche sur internet.
C'est vérifiable ici :
http://www.cge.asso.fr/nos-membres/ecoles/les-ecoles-par-region?region_id=8&page=3
- NihtFidèle du forum
Franck059 a écrit:Désolé mais l'UTC fait bien partie de la CGE (Conférence des Grandes Ecoles). Et elle n'est pas la seule des école d'ingé postbac à en faire partie.lene75 a écrit:Franck059 a écrit:Dans le classement 2017 des écoles d'ingénieurs généralistes post-bac, l'UTC est n°1, juste devant l'INSA Toulouse, loin devant l'UTT .
Disons que présenter une école d'ingé post-bac comme étant une grande école, c'est quand même assez limite.
Sur l'informatique, je vous rejoins. Certains élèves de TS-SI semblent assez calés - plus que moi, en tout cas - dans le domaine, mais dans les autres classes, je vois mal où se situe leur maîtrise de l'informatique, même réduite à un simple usage de l'outil informatique (ouais parce que bon, dire qu'on est calé en électricité parce qu'on sait allumer la lumière, déjà, rien que ça, ça me paraît malhonnête). J'ai bien l'impression que la plupart de mes élèves savent faire moins de choses que moi, pauvre littéraire qui ai découvert internet au merveilleux "CDI 2000" avec ses connexions toutes pourries et ai eu mon 1er téléphone portable la même année.
Paraît que "petite poucette" est vachement plus savante que nous parce qu'à défaut de savoir écrire, elle sait envoyer des SMS... soit, m'enfin mes parents qui ont 67 ans savent le faire aussi bien qu'elle
Et pour info pour ceux qui pensent être des billes dans le domaine : vous avez tous réussi à trouver un forum sérieux d'échanges entre profs, eh bien nos chers élèves qui sont censés maîtriser l'outil informatique comme personne sont encore incapables dans leur immense majorité de faire une recherche sur internet.
C'est vérifiable ici :
http://www.cge.asso.fr/nos-membres/ecoles/les-ecoles-par-region?region_id=8&page=3
Certes. Mais je rejoins lene75. C'est limite. Et j'ai le même avis sur des écoles qui recrutent sur e3a ou CCP.
- frecheGrand sage
En tout cas, dans le monde industriel, l'UTC est très bien placée
- JiPe38Niveau 5
Exact, le niveau des taupins baisse. Je le tiens de collègues qui les font plancher aux concours, dont un à mines / supelec. En quinze ans, il a fallu virer nombre d'exos qui sont devenus infaisables. Forcément les écoles s'adaptent, que peuvent ils faire d'autre ? Cela dit, à ce niveau, ils sont encore bien placés par rapport aux enseignants anglais ou américains : je le sais, je suis allé faire un tour pour enseigner de la techno une semaine en Angleterre où nos collègues sont encore plus catastrophés que nous !
- DikkenekNiveau 5
l'UTC ne recrute que de très bons élèves et un second tri se fait à la fin de la première année.
Ça en devient presque aberrant, ils recrutent des élèves très scolaires, puis certains, étant déjà à fond en terminale, se font jeter à la fin de la première année.
Rien à voir avec les e3a qui remplissent avec les élèves de prépas, arrivés là car les prépas recrutent parfois à 10/20 en term, qui se sont fait jeter des ENSI.
Ça en devient presque aberrant, ils recrutent des élèves très scolaires, puis certains, étant déjà à fond en terminale, se font jeter à la fin de la première année.
Rien à voir avec les e3a qui remplissent avec les élèves de prépas, arrivés là car les prépas recrutent parfois à 10/20 en term, qui se sont fait jeter des ENSI.
- NihtFidèle du forum
freche a écrit:En tout cas, dans le monde industriel, l'UTC est très bien placée
Je n'irais pas jusque-là.
- BoubouleDoyen
Niht a écrit:Franck059 a écrit:Désolé mais l'UTC fait bien partie de la CGE (Conférence des Grandes Ecoles). Et elle n'est pas la seule des école d'ingé postbac à en faire partie.lene75 a écrit:Franck059 a écrit:Dans le classement 2017 des écoles d'ingénieurs généralistes post-bac, l'UTC est n°1, juste devant l'INSA Toulouse, loin devant l'UTT .
Disons que présenter une école d'ingé post-bac comme étant une grande école, c'est quand même assez limite.
Sur l'informatique, je vous rejoins. Certains élèves de TS-SI semblent assez calés - plus que moi, en tout cas - dans le domaine, mais dans les autres classes, je vois mal où se situe leur maîtrise de l'informatique, même réduite à un simple usage de l'outil informatique (ouais parce que bon, dire qu'on est calé en électricité parce qu'on sait allumer la lumière, déjà, rien que ça, ça me paraît malhonnête). J'ai bien l'impression que la plupart de mes élèves savent faire moins de choses que moi, pauvre littéraire qui ai découvert internet au merveilleux "CDI 2000" avec ses connexions toutes pourries et ai eu mon 1er téléphone portable la même année.
Paraît que "petite poucette" est vachement plus savante que nous parce qu'à défaut de savoir écrire, elle sait envoyer des SMS... soit, m'enfin mes parents qui ont 67 ans savent le faire aussi bien qu'elle
Et pour info pour ceux qui pensent être des billes dans le domaine : vous avez tous réussi à trouver un forum sérieux d'échanges entre profs, eh bien nos chers élèves qui sont censés maîtriser l'outil informatique comme personne sont encore incapables dans leur immense majorité de faire une recherche sur internet.
C'est vérifiable ici :
http://www.cge.asso.fr/nos-membres/ecoles/les-ecoles-par-region?region_id=8&page=3
Certes. Mais je rejoins lene75. C'est limite. Et j'ai le même avis sur des écoles qui recrutent sur e3a ou CCP.
Lesquelles sur CCP ?
- amourExpert
Peut-être mais les anglais n'ont aucun problème de com pour travailler avec des sous traitants, eux.JiPe38 a écrit:Exact, le niveau des taupins baisse. Je le tiens de collègues qui les font plancher aux concours, dont un à mines / supelec. En quinze ans, il a fallu virer nombre d'exos qui sont devenus infaisables. Forcément les écoles s'adaptent, que peuvent ils faire d'autre ? Cela dit, à ce niveau, ils sont encore bien placés par rapport aux enseignants anglais ou américains : je le sais, je suis allé faire un tour pour enseigner de la techno une semaine en Angleterre où nos collègues sont encore plus catastrophés que nous !
- bruno09Niveau 10
Moi, j'ai téléphoné pour la première fois en seconde. M'en fous, maintenant je suis sous Debian.Bouboule a écrit:Anaxagore a écrit:Absolument pas. Je les interpelle souvent en leur disant: "c'est vous les digital natives?!!?"
À leur âge je programmais dans trois langages et je montais mes ordinateurs.
Oui, mais moi, non, lol. Et j'utilisais un téléphone à cadran tournant ;-)
(Mais bon, quand je leur sors un ordinateur non connecté au réseau, ils ne comprennent pas que leur login soit refusé.)
Côté communication, c'est devenu faiblissime.
- muonNiveau 6
[/quote]
Disons que présenter une école d'ingé post-bac comme étant une grande école, c'est quand même assez limite.
[/quote]
Quel élitiste !
Aux portes ouvertes d'une INSA, la personne chargée de promouvoir le recrutement avait la franchise de dire que les Insa étaient des grandes écoles, mais des "petites grandes écoles", qu'elle distinguait bien des Mines, Centrale, Supaéro....
Mais comme la prépa fait peur à nombre d'élèves, les INSA, UT... ont de beaux jours devant elles
Disons que présenter une école d'ingé post-bac comme étant une grande école, c'est quand même assez limite.
[/quote]
Quel élitiste !
Aux portes ouvertes d'une INSA, la personne chargée de promouvoir le recrutement avait la franchise de dire que les Insa étaient des grandes écoles, mais des "petites grandes écoles", qu'elle distinguait bien des Mines, Centrale, Supaéro....
Mais comme la prépa fait peur à nombre d'élèves, les INSA, UT... ont de beaux jours devant elles
- LenagcnNiveau 10
Dans mon école d'ingé *, j'ai eu 9h de cours de maths pour pouvoir enquiller des notions d'automatique, et un peu plus en statistiques. Ce n'était déjà pas glorieux.
Il a fallu en rajouter un bon paquet lorsque l'on est passé des bacs C/D au bac S. C'était encore les années 90!
* recrutement sur prépa bio, avec l'INA-PG qui, devantla diminution des acquis des élèves sortant du bac les changements de programme au lycée , a obtenu d'axer sur le traitement de données/stats/proba, utiles en écoles d'agro, et pas en maths plus ... durs, utiles en mécanique des roches, traitement du signal, mécanique des fluides, ... .
Il a fallu en rajouter un bon paquet lorsque l'on est passé des bacs C/D au bac S. C'était encore les années 90!
* recrutement sur prépa bio, avec l'INA-PG qui, devant
Page 3 sur 3 • 1, 2, 3
- Baisse du niveau en maths : les grandes écoles s’adaptent
- Bugs aux concours des grandes écoles en maths-physique.
- L'article semestriel du Monde sur la baisse du niveau d'orthographe
- Le Monde : L'ouverture sociale n'est plus un objectif prioritaire des grandes écoles
- [Le Monde] Universités : une session d’examens marquée par le stress et la baisse du niveau
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum