Du domaine des Murmures en lecture cursive dans une séquence sur le personnage féminin en classe de Première

Bonjour à tous,

Dans le cadre d'une séquence sur le personnage féminin dans le roman (avec des textes du XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles), j'envisage de proposer la lecture cursive d'un roman contemporain. Je lu récemment le roman de Carole Martinez, Du domaine des Murmures...et je me dis "pourquoi pas ? "...
L'avez-vous déjà fait lire à des lycéens ? (c'est un Goncourt lycéens mais bon...).

Merci...

Je l'ai déjà proposé à des lycéens. Soit ils ont aimé (plutôt des filles), soit ils n'ont pas du tout accroché et ont vite abandonné.
Pareil pour mes amis !

Merci Oxford...je comprends un peu...je vais peut-être leur laisser le choix avec une ou deux autres oeuvres...

Je l'ai traité en lecture intégrale il y a quelques années. Ce qui est indispensable, c'est de contextualiser en donnant quelques éléments sur l'importance de la religion notamment et le statut de la femme.
Eventuellement, après lecture des premiers chapitres, inciter les élèves à se demander comment l'écrivaine parvient à poursuivre son récit tout en enfermant son personnage dans un espace clos!

Quel beau roman !

Puis-je me permettre de te demander quels textes tu envisages d'étudier et quelle est ta problématique ?Je compte moi aussi faire un gt sur le personnage féminin mais je me perds un peu dans la mutiplicité des textes envisageables.

maite a écrit:Puis-je me permettre de te demander quels textes tu envisages d'étudier et quelle est ta problématique ?Je compte moi aussi faire un gt sur le personnage féminin mais je me perds un peu dans la mutiplicité des textes envisageables.

malte, il faut que tu dises à qui tu t'adresses.

Pardon, à anacamille qui a écrit le post.

Écusette de Noireuil a écrit:Je l'ai traité en lecture intégrale il y a quelques années.  Ce qui est indispensable, c'est de contextualiser en donnant quelques éléments sur l'importance de la religion notamment et le statut de la femme.  
Eventuellement, après lecture des premiers chapitres, inciter les élèves à se demander comment l'écrivaine parvient à poursuivre son récit tout en enfermant son personnage dans un espace clos!

Et surtout de rappeler que ce n'est pas un texte du Moyen-âge donc il y a des éléments contemporains plaqués sur une image que l'auteur se fait de la condition féminine au Moyen-âge (le père qui viole sa fille ou mutile son petit-fils n'est guère crédible au Moyen-âge par exemple)..
Très beau roman par ailleurs. Le passage où la mère voit son enfant s'éloigner d'elle, qui reste impuissante à le retenir, me fait verser toutes les larmes de mon corps (c'est une belle métaphore du sentiment que tout parent peut éprouver quand son enfant grandit... et qu'on comprend qu'il ne restera pas un petit bébé collé contre soi...)

Moi j'avais travaillé la scène du mariage, un passage sur la croisade, et la mort du personnage.