J'hallucine (boulot)

tiptop77 a écrit:

_ Et un dernier point qui m'agace au plus haut point. Des parents disent qu'ils préfèrent les notes sur 20 car c'est plus précis que les positionnements de 1 à 4. La cde de répondre : " ce nouveau système permet de gommer les différences sociales". Au secours!

Tu vois, tu n'es pas si seule que ça, tu as les parents avec toi ! Et pas mal d'élèves aussi j'en suis sûr.

J'ai fait 3 conseils et les délégués parents étaient très conciliants en disant " les parents ne savent pas trop comment se situer mais ils ont besoin de temps, c'est tout"

Cette remarque sur les notes qui sont plus précises que les positionnements a été faite dans le conseil de 3ème d'une collègue pp. Celle qui a mis la moyenne sur 20 dans la case appréciation. La cde lui a demandé d'effacer ça. Nous ne sommes que 2 à avoir mis des notes sur 20 dans l'appréciation.

tiptop77 a écrit:_ comment être sûr qu'ils se tiendront bien et là idée de ma chèèèère collègue : mettre des caméras de surveillance.

_ Et un dernier point qui m'agace au plus haut point. Des parents disent qu'ils préfèrent les notes sur 20 car c'est plus précis que les positionnements de 1 à 4. La cde de répondre : " ce nouveau système permet de gommer les différences sociales". Au secours!

Pour le premier passage en gras, mais avec quel budget ta chèèèère collègue veut-elle financer ça?
Pour le second, c'est partout la même chose, les parents disent que pour eux, des notes c'est plus simple, clair... et "l'institution" leur répond toujours des trucs de ta cde sur les différences sociales, l'aspect démoralisant de l'accumulation de "mauvaises notes", on entend aussi: ne pas mettre les élèves en compétition, si tu as deux 10/20 à un contrôle, tu as 10 de moyenne mais c'est la même chose si un autre élève à un 6/20 et un 14 donc, les notes ne permettent de différencier, cqfd et il y a des pelletés de phrases toutes faites que l'on peut entendre sur les bienfaits des compétences versus les notes.  En attendant et même si ça ne change pas grand chose:  

tiptop77 a écrit:J'ai fait 3 conseils et les délégués parents étaient très conciliants en disant " les parents ne savent pas trop comment se situer mais ils ont besoin de temps, c'est tout"

Cette remarque sur les notes qui sont plus précises que  les positionnements a été faite dans le conseil de 3ème d'une collègue pp. Celle qui a mis la moyenne sur 20 dans la case appréciation. La cde lui a demandé d'effacer ça. Nous ne sommes que 2 à avoir mis des notes sur 20 dans l'appréciation.

Au nom de quoi donne -t-elle cet ordre? Sur quel texte de loi s'appuie-t-elle ?

là les gamins qui ont du mal ont 1 et en plus ça apparaît en noir sur les bulletins. Il n'y a plus d'espoir.

1 = Insuffisant 2= fragile 3= satisfaisant 4= très satisfaisant

On passe de fragile à satisfaisant.

Un gamin m'a dit que sa mère est contente quand il a 2 car c'est la moyenne sur 4

On marche sur la tête.

gauvain31 a écrit:

tiptop77 a écrit:J'ai fait 3 conseils et les délégués parents étaient très conciliants en disant " les parents ne savent pas trop comment se situer mais ils ont besoin de temps, c'est tout"

Cette remarque sur les notes qui sont plus précises que  les positionnements a été faite dans le conseil de 3ème d'une collègue pp. Celle qui a mis la moyenne sur 20 dans la case appréciation. La cde lui a demandé d'effacer ça. Nous ne sommes que 2 à avoir mis des notes sur 20 dans l'appréciation.

Au nom de quoi donne -t-elle cet ordre? Sur quel texte de  loi s'appuie-t-elle ?

Elle n'a pas cité de texte. Elle me l'a demandé aussi. Je n'effacerai rien, hors de question! Qu'elle le fasse et assume son rôle de censeur jusqu'au bout!

Je sens que ma collègue vacille et va peut-être les effacer

tiptop77 a écrit: Un gamin m'a dit que sa mère est contente quand il a 2 car c'est la moyenne sur 4

Voilà.
C'est le but.
Nous y sommes...

tiptop77 a écrit:

gauvain31 a écrit:

tiptop77 a écrit:J'ai fait 3 conseils et les délégués parents étaient très conciliants en disant " les parents ne savent pas trop comment se situer mais ils ont besoin de temps, c'est tout"

Cette remarque sur les notes qui sont plus précises que  les positionnements a été faite dans le conseil de 3ème d'une collègue pp. Celle qui a mis la moyenne sur 20 dans la case appréciation. La cde lui a demandé d'effacer ça. Nous ne sommes que 2 à avoir mis des notes sur 20 dans l'appréciation.

Au nom de quoi donne -t-elle cet ordre? Sur quel texte de  loi s'appuie-t-elle ?

Elle n'a pas cité de texte. Elle me l'a demandé aussi. Je n'effacerai rien, hors de question!

Je sens que ma collègue vacille et va peut-être les effacer

Dis à ta collègue de demander à ta cde de lui fournir les textes de loi. Cette demande je crois est illégale. Et contactez votre syndicat

Fesseur Pro a écrit:

tiptop77 a écrit: Un gamin m'a dit que sa mère est contente quand il a 2 car c'est la moyenne sur 4

Voilà.
C'est le but.
Nous y sommes...

Oui. On leur ment sur le niveau des élèves. Comme dit ma collègue, la 2nde va être très rude pour ces gamins qu'on a bercé d'illusions.

gauvain31 a écrit:

tiptop77 a écrit:

gauvain31 a écrit:

tiptop77 a écrit:J'ai fait 3 conseils et les délégués parents étaient très conciliants en disant " les parents ne savent pas trop comment se situer mais ils ont besoin de temps, c'est tout"

Cette remarque sur les notes qui sont plus précises que  les positionnements a été faite dans le conseil de 3ème d'une collègue pp. Celle qui a mis la moyenne sur 20 dans la case appréciation. La cde lui a demandé d'effacer ça. Nous ne sommes que 2 à avoir mis des notes sur 20 dans l'appréciation.

Au nom de quoi donne -t-elle cet ordre? Sur quel texte de  loi s'appuie-t-elle ?

Elle n'a pas cité de texte. Elle me l'a demandé aussi. Je n'effacerai rien, hors de question!

Je sens que ma collègue vacille et va peut-être les effacer

Dis à ta collègue de demander à ta cde de lui fournir les textes de loi. Cette demande je crois est illégale. Et contactez votre syndicat

pff

tiptop77 a écrit: là les gamins qui ont du mal ont 1 et en plus ça apparaît en noir sur les bulletins. Il n'y a plus d'espoir.

1 = Insuffisant  2= fragile   3= satisfaisant    4= très satisfaisant

On passe de fragile à satisfaisant.

Un gamin m'a dit que sa mère est contente quand il a 2 car c'est la moyenne sur 4

On marche sur la tête.

Ben tout ceux qui sont en dessous de 10/20 n'auront qu'à avoir 1/4. Si ta cde veut jouer à ça, jouons en sa défaveur.

Poussin, je te souhaite bon courage. C'est bien dur quand on est seul contre le rouleau compresseur

Tu peux lui dire que tant que le logiciel s'appelle pronotes, il est fait pour entrer des notes. Quand il s'intitulera progomettes ou procompétences, on avisera.

Herrelis a écrit:Dis-toi que certains collègues n'ont hélas pas cette correction. Et je ne parle pas de nos élèves !

+100000000000000000000000 !

AsarteLilith a écrit:Et il faut un mail pour dire d'aller voir un médecin ???? Ou apprendre à se laver les mains ???

Il y a des pubs à la télé plusieurs fois par jour pour rappeler ces consignes élémentaires, ce qui ne veut pas dire que les gens les suivent ! Mon frère médecin et ma fille interne au CHU en voient et nous en racontent de belles, vous n'imaginez même pas ! Ça pourrait rentrer dans le registre blague si ça n'était pas aussi affligeant.
Et c'est la majorité du public qui vient en consultations. Ma fille trouve d'ailleurs que c'est le plus dur dans le métier, avant le stress, les horaires...

AsarteLilith a écrit:"elle qui sait, qui maîtrise, puisqu'elle a du bon sens, et tant pis pour les autres. " heu, non. J'estime que chacun sait qu'il faut se laver les mains et éviter d'éternuer sur les autres, ne serait-ce que par politesse. Je n'ai pas dit être la seule à avoir du bon sens.

Tu estimes que.... mais tout le monde sait aussi que tout le monde ne le fait pas.

Ceci dit, les virus ne se propagent pas que par les mains, malheureusement; ils naviguent aussi dans les airs, ces petits salopiauds! Donc il faudrait aussi apprendre aux gens à ne pas vous tousser dessus. Ou éternuer à tous vents.
Et j'ai aussi de très belles et très distinguées et très sophistiquées et très parfumées collègues qui ne se lavent jamais les mains en sortant des toilettes.
Et messieurs, lavez-vous les mains avant et après ! Si !

Oui, j'aime aussi apporter ma petite pierre.

tiptop77 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

tiptop77 a écrit: Un gamin m'a dit que sa mère est contente quand il a 2 car c'est la moyenne sur 4

Voilà.
C'est le but.
Nous y sommes...

Oui. On leur ment sur le niveau des élèves. Comme dit ma collègue, la 2nde va être très rude pour ces gamins qu'on a bercé d'illusions.

Même pas. Ca va venir au lycée (on y est déjà, au bac une dissertation en une seule partie c'est déjà méritoire), puis en fac (on y est, il y a déjà des cours de remédiation en grammaire et orthographe pour les étudiants en lettres).

Carioca a écrit:Ceci dit, les virus ne se propagent pas que par les mains, malheureusement; ils naviguent aussi dans les airs, ces petits salopiauds! Donc il faudrait aussi apprendre aux gens à ne pas vous tousser dessus. Ou éternuer à tous vents.
Et j'ai aussi de très belles et très distinguées et très sophistiquées et très parfumées collègues qui ne se lavent jamais les mains en sortant des toilettes.
Et messieurs, lavez-vous les mains avant et après ! Si !

Oui, j'aime aussi apporter ma petite pierre.

Mais mis à part, j'ai un gamin qui vient sans manteau et un autre qui s'étonne d'avoir froid aux mains par -7 sans gants.

AsarteLilith a écrit:

Carioca a écrit:Ceci dit, les virus ne se propagent pas que par les mains, malheureusement; ils naviguent aussi dans les airs, ces petits salopiauds! Donc il faudrait aussi apprendre aux gens à ne pas vous tousser dessus. Ou éternuer à tous vents.
Et j'ai aussi de très belles et très distinguées et très sophistiquées et très parfumées collègues qui ne se lavent jamais les mains en sortant des toilettes.
Et messieurs, lavez-vous les mains avant et après ! Si !

Oui, j'aime aussi apporter ma petite pierre.

Mais mis à part, j'ai un gamin qui vient sans manteau et un autre qui s'étonne d'avoir froid aux mains par -7 sans gants.

As-tu aussi ceux qui viennent en jean troué, en T-shirt à manches courtes voire débardeurs sous leur doudoune et qui hurlent au scandale quand tu leur fais enlever leur manteau en classe sous prétexte que "Maiiiiiis Madaaaaaaaaaame !!! YYYYYYYYY faiiiiiiit froiiiiiiiiiiiiiiid !!!".

On devrait tous afficher ceci dans nos salles, en réalité.





Des conseils de bon sens, qu'on ne pense pas toujours à suivre !

Tout à fait, Hermione.. Qui va envoyer un mail pour dire aux parents de leur faire porter une tenue adaptée à la météo ?

Je passe dans le couloir avec une collègue. On arrive près d'une salle où ça crie, ça parle fort, ça rigole. On a vite deviné que c'était une salle avec des élèves en autonomie.

Des élèves de ma classe pp se plaignent car ils ne peuvent pas bosser en salle d'autonomie, trop de bruit. Tu m'étonnes!

Et parallèlement la cde dit en conseil de classe que tout se passe bien dans les salles d'autonomie et que ça sera fera encore plus après les vacances et pas seulement dans les salles de permanence, aussi dans les salles de cours et le cdi. D'ailleurs la documentaliste n'est pas d'accord avec ça, elle ne veut pas que les gamins soient seuls au cdi mais la cde a fait venir une ipr vie scolaire pour soutenir ce projet...

tiptop77 a écrit: là les gamins qui ont du mal ont 1 et en plus ça apparaît en noir sur les bulletins. Il n'y a plus d'espoir.

1 = Insuffisant  2= fragile   3= satisfaisant    4= très satisfaisant

On passe de fragile à satisfaisant.

Un gamin m'a dit que sa mère est contente quand il a 2 car c'est la moyenne sur 4

On marche sur la tête.

Vive le LSU :
1/Non atteint; 2/En cours; 3/Atteint; 4/dépassé
En gros 1 c'est pour ceux qui auraient eu 0, 2 pour ceux entre 2 et 18, 3 pour ceux au dessus de 18 et 4 pour ceux au dessus de 20
Bref que tu fasses 1 exercice sur 20 ou 20 exercices mais avec une ou deux erreurs, tu as 2

tiptop77 a écrit:Et parallèlement la cde dit en conseil de classe que tout se passe bien dans les salles d'autonomie et que ça sera fera encore plus après les vacances et pas seulement dans les salles de permanence, aussi dans les salles de cours et le cdi. D'ailleurs la documentaliste n'est pas d'accord avec ça, elle ne veut pas que les gamins soient seuls au cdi mais la cde a fait venir une ipr vie scolaire pour soutenir ce projet...

tiptop77 a écrit:Et parallèlement la cde dit en conseil de classe que tout se passe bien dans les salles d'autonomie et que ça sera fera encore plus après les vacances et pas seulement dans les salles de permanence, aussi dans les salles de cours et le cdi. D'ailleurs la documentaliste n'est pas d'accord avec ça, elle ne veut pas que les gamins soient seuls au cdi mais la cde a fait venir une ipr vie scolaire pour soutenir ce projet...

Bien sûr, elle a du bon sens, elle.

tiptop77 a écrit:Et parallèlement la cde dit en conseil de classe que tout se passe bien dans les salles d'autonomie et que ça sera fera encore plus après les vacances et pas seulement dans les salles de permanence, aussi dans les salles de cours et le cdi. D'ailleurs la documentaliste n'est pas d'accord avec ça, elle ne veut pas que les gamins soient seuls au cdi mais la cde a fait venir une ipr vie scolaire pour soutenir ce projet...

Tiptop, pour ta mut !