J'hallucine (boulot)

henriette a écrit:

sifi a écrit:Mercredi dernier (le 11, donc), j'ai été convoquée à une formation à 60 bornes de chez moi pour qu'on m'explique comment faire le rapport de mon stagiaire, et pour qu'on me donne le barème pour la notation dudit stagiaire...

Sauf que la date limite de remise du rapport et de la note était... le 9! :blague:

Vous avez donc reçu le manuel d'utilisation du retourneur de temps par la même occasion, non ?

Excellent! :lol:

tiptop77 a écrit:

henriette a écrit:

sifi a écrit:Mercredi dernier (le 11, donc), j'ai été convoquée à une formation à 60 bornes de chez moi pour qu'on m'explique comment faire le rapport de mon stagiaire, et pour qu'on me donne le barème pour la notation dudit stagiaire...

Sauf que la date limite de remise du rapport et de la note était... le 9! :blague:

Vous avez donc reçu le manuel d'utilisation du retourneur de temps par la même occasion, non ?

Excellent! :lol:

Vous en avez rêvé, l'EdukNat l'a fait ! :lol!:

henriette a écrit:

sifi a écrit:Mercredi dernier (le 11, donc), j'ai été convoquée à une formation à 60 bornes de chez moi pour qu'on m'explique comment faire le rapport de mon stagiaire, et pour qu'on me donne le barème pour la notation dudit stagiaire...

Sauf que la date limite de remise du rapport et de la note était... le 9! :blague:

Vous avez donc reçu le manuel d'utilisation du retourneur de temps par la même occasion, non ?

Naaan. Ils ont dû en concevoir un en groupe, et produire un écrit réflexif sur son utilisation.

Rendash a écrit:

henriette a écrit:

sifi a écrit:Mercredi dernier (le 11, donc), j'ai été convoquée à une formation à 60 bornes de chez moi pour qu'on m'explique comment faire le rapport de mon stagiaire, et pour qu'on me donne le barème pour la notation dudit stagiaire...

Sauf que la date limite de remise du rapport et de la note était... le 9! :blague:

Vous avez donc reçu le manuel d'utilisation du retourneur de temps par la même occasion, non ?

Naaan. Ils ont dû en concevoir un en groupe, et produire un écrit réflexif sur son utilisation.

Résultat: tout les tuteurs peuvent se dire, "j'ai mal fait mon boulot" et ne peuvent malgré tout pas modifier le dit rapport: double effet: on leur apprend qu'institutionnellement, il est acceptable de donner des consignes et un corrigé qui ne puissent pas servir à 'l"apprenant", élève ou stagiaire, hein, on leur fait d'autant mieux apprécier leur indemnité mirobolante! C'est motivant! C'est bienveillant!

Voilà. C'était motivant et bienveillant.

Et effectivement, en voyant le barème par rapport à ma note, je me suis dit que ça aurait été utile avant, hein.

Et oui, on a dû travailler en groupe, pour "réfléchir" sur ce qui a motivé la note (ben, au pif, puisqu'on n'avait pas de barème...), et pour produire un écrit réflexif sur la pertinence du barème.

Excuse-moi Sifi mais... vous êtes restés ???????

Oui... d'ailleurs personne n'a fait de remarque ouvertement... Le truc c'est qu'en deuxième partie il y avait une conférence plutôt intéressante, donc je crois qu'on a surtout attendu ça.
Pour le reste, on a torché "l'écrit réflexif" en 2 minutes et on a bien papoté. J'ai rencontré des gens vraiment intéressants.

Je comprends mais je n'en reviens pas. Je crois que je n'aurais pas pu tenir ma langue. Ils manquent de volontaires pour le tutorat et ils se fichent ouvertement de ceux qui acceptent. J'aurais pris ma pause en attendant la conférence. Ils ne doutent vraiment de rien !

Ah ben justement, ce vendredi 13 mon établissement m'a transmis un mail demandant la liste des collègues intéressés par un stage à l'étranger à rendre avant le 09...
Stage dans une cabine téléphonique rouge, peut-être? :lol:

Réponses d'une élève sur une interrogation (sur développement et factorisation en 4ème):

"je peut pas répondre je suis trop intelligente pour ça bonne journée"
"A vous de trouvé le résultat j'ai pas trouvé MDR"
"d'après la théorie de l'arche de noé tous les animaux sont égaux a 69"
"quarante-douze"
"0 est la base de πx2=19999... à vous de deviner la suite"
"Bah je sais pas le résultat car il c'est suicider, il avait trop de problèmes..."
"Je pourrais avoir +1 pour mon anniversaire s'il vous plaît."

Je ne sais pas encore comment je vais réagir à ça...

Désolée, ça ne t'aide pas mais là on atteint des sommets.

En tout cas elle se fiche du monde. A faire signer par les parents et heure de colle pour moi.

ylm a écrit:Réponses d'une élève sur une interrogation (sur développement et factorisation en 4ème):

"je peut pas répondre je suis trop intelligente pour ça bonne journée"
"A vous de trouvé le résultat j'ai pas trouvé MDR"
"d'après la théorie de l'arche de noé tous les animaux sont égaux a 69"
"quarante-douze"
"0 est la base de πx2=19999... à vous de deviner la suite"
"Bah je sais pas le résultat car il c'est suicider, il avait trop de problèmes..."
"Je pourrais avoir +1 pour mon anniversaire s'il vous plaît."

Je ne sais pas encore comment je vais réagir à ça...

Manque de respect. On a exclu un jour un de mes élèves de Terminale S qui m'en a écrit pour moins que ça.

Rapport et demande d'exclusion. Convocation des parents.

Noter ce que la copie vaut puis coller l'élève pour qu'elle le refasse avec copie de la copie de l'élève au principal et aux parents (qui devraient tomber des nues).

Il faut faire lui passer l'envie de recommencer, et d'autre part lui faire comprendre qu'il faut s'adresser correctement à un professeur.
Le professeur n'est pas un "copain" avec qui on échange des vannes.

Voyons...
Es-tu de bonne humeur ?

Photocopie de la copie, dont tu gardes l'original, mis en annexe à un rapport pour le CDE et qui pourrait faire l'objet d'un fructueux entretien avec les parents ?

Ou tu laisses courir, en lui signalant qu'il serait préférable qu'elle n'envisage pas une carrière d'humoriste...

Nita a écrit:Ou tu laisses courir,

Non.
C'est clairement de la provocation et de l'insolence.

ylm a écrit:Réponses d'une élève sur une interrogation (sur développement et factorisation en 4ème):

"je peut pas répondre je suis trop intelligente pour ça bonne journée"
"A vous de trouvé le résultat j'ai pas trouvé MDR"
"d'après la théorie de l'arche de noé tous les animaux sont égaux a 69"
"quarante-douze"
"0 est la base de πx2=19999... à vous de deviner la suite"
"Bah je sais pas le résultat car il c'est suicider, il avait trop de problèmes..."
"Je pourrais avoir +1 pour mon anniversaire s'il vous plaît."

Je ne sais pas encore comment je vais réagir à ça...

Déjà, tu gardes une photocopie de ses réponses. Cela vaut une bonne retenue (elle se fout de toi) et une convocation des parents pour leur montrer la copie.

J'avais eu une copie du même goût en 3e l'an dernier. J'ai noté la copie, photocopié, fait un rapport et demandé une sanction. De mémoire, le gamin avait eu une journée d'exclusion parce qu'il y avait eu autre chose la même semaine. J'aurais dû transmettre aux parents, mais j'avoue que j'étais débordée.

Photocopie au chef, et convocation des parents.
Non mais.
Colle pour refaire le devoir (mais sans note, hein, ce serait trop facile).

sifi a écrit:Photocopie au chef, et convocation des parents.
Non mais.
Colle pour refaire le devoir (mais sans note, hein, ce serait trop facile).

+1, assortie d'un rapport, tout de même, parce que c'est de la pure insolence à ce stade.

Je ne sais pas si j'hallucine ou si je râle. Ou les deux.
JT de France 2 ce soir. Des élèves vautrés sur des poufs qui se concentrent mieux parce qu' ils se sentent comme à la maison... des chaises à roulettes que l on regroupe pour travailler en îlots... une principale qui a pu faire ces achats sur fonds propres sans demander de budget spécial...
Je dis quoi demain à Momo quand il commencera à s'allonger à peine arrivé pour finir sa nuit? S'il a vu le JT il va me répondre qu'il se concentre mieux comme ça. Pfffffffffffff la semaine n'a pas commencé et j'en ai déjà marre.

Maellerp a écrit:Je ne sais pas si j'hallucine ou si je râle. Ou les deux.
JT de France 2 ce soir. Des élèves vautrés sur des poufs qui se concentrent mieux parce qu' ils se sentent comme à la maison... des chaises à roulettes que l on regroupe pour travailler en îlots... une principale qui a pu faire ces achats sur fonds propres sans demander de budget spécial...
Je dis quoi demain à Momo quand il commencera à s'allonger à peine arrivé pour finir sa nuit? S'il a vu le JT il va me répondre qu'il se concentre mieux comme ça. Pfffffffffffff la semaine n'a pas commencé et j'en ai déjà marre.

C'est de la bienveillance et une stratégie efficace pour mettre plus vite les élèves au travail voyons. Réac ! C'est l'avenir de l'école .
Je ne savais pas qu'on avait fait un reportage sur le collège de tiptop

Et dire que les candidats PS, ou je ne sais plus le(s)quel(s) propose une meilleure rémunération aux enseignants "innovants". L'innovation à tout prix va encore nous coûter cher. Dans tous les sens du terme.

Ah ben voilà, ça devait être chez tiptop ! Tiptop dis-moi que France 2 est venue chez toi et que ton collège ne s'est pas cloné ailleurs... steuplé !!!

Aaaaaargh! Je n'ai pas vu ce reportage mais ça aurait pu se passer dans mon établissement de la mort qui tue

Oui, la cde achète des trucs aux élèves comme un réveil pour s'assurer qu'ils vont arriver à l'heure à l'école. Oui ma chèèèèère collègue a parlé d'acheter des poires ( les sièges, pas les fruits ) pour que les élèves puissent s'y installer au fond de sa salle, oui une collègue a parlé de faire de l'AP méditation pour les élèves collés.

Et les conseils de classe ( because semestres) commencent demain et je vais entendre du blabla pédagogogique  et je vais

ylm a écrit:Réponses d'une élève sur une interrogation (sur développement et factorisation en 4ème):

"je peut pas répondre je suis trop intelligente pour ça bonne journée"
"A vous de trouvé le résultat j'ai pas trouvé MDR"
"d'après la théorie de l'arche de noé tous les animaux sont égaux a 69"
"quarante-douze"
"0 est la base de πx2=19999... à vous de deviner la suite"
"Bah je sais pas le résultat car il c'est suicider, il avait trop de problèmes..."
"Je pourrais avoir +1 pour mon anniversaire s'il vous plaît."

Je ne sais pas encore comment je vais réagir à ça...

Signalement à la COPsy et l'infirmière, avant toute chose.
Cette élève a un gros problème dans sa tête, c'est évident.