Au bout de combien d'heures de cours, d'affilée ou non, vous écroulez-vous à la fin d'une journée de cours ?

L'année dernière j'avais 7 heures de cours non-stop le jeudi. Je ressortais de cette journée épuisée physiquement et mentalement et j'avais en plus la perspective d'un vendredi où il fallait encore venir travailler 4 heures (et accessoirement, je devais préparer mes cours le jeudi soir pour ce vendredi car je n'arrivais pas à avoir de l'avance...). Bref, une horreur   et cette année j'ai demandé un "plus-jamais-ça" que j'ai obtenu à mon immense soulagement  :vvv: .
Cette année je fais 5 heures max et avec 1h de trou lors de cette journée et je me sens nettement mieux que l'an passé. Je suis plus efficace et moins angoissée par la perspective de mes journées.
Après je fais souvent 4h de suite le matin mais cela ne me dérange pas car une fois lancée, je préfère enchaîner dans la foulée. Et la perspective d'un après-midi libre m'aide à tenir le coup. J'ai franchement du bol cette année niveau EDT, pourvu que ça dure !

Donc mon seuil de tolérance s'élève à 5h. Je pourrais faire 6h à la rigueur mais 7h, pour l'avoir expérimenté, c'est très difficile pour moi.

Bon, au vu du sondage il apparaîtrait pertinent de prendre garde à ce que les enseignants, sauf évidemment s'ils en font la demande, n'aient pas plus de quatre ou cinq heures de cours par jour.

Dans les fiches de vœux, la longueur (en nombre d'heures de cours) de la journée de travail n'est pas un critère que j'ai souvent vu apparaître.

J'ai des journées de cinq à sept heures cette année mais une journée et demi de libre par semaine. C'est un peu hardos mais je n'aime pas les EDT gruyère.

Comme beaucoup ici, 5h, ça va, après, je rentre lessivée. Cette année, j'ai 5h30 le jeudi et 6h le vendredi, je rentre et ne fait plus rien ! Ce soir là, c'est souvent pâtes ou surgelés au repas, je n'ai plus aucune énergie pour cuisiner.

Ça dépend aussi des établissements où on travaille, assurément.
L'an dernier, j'avais une amplitude horaire de présence au collège bien plus importante et des journées de 5 à 6h de cours plus fréquentes, mais je n'avais pas le même environnement ni le même public.
Cette année, j'ai un emploi du temps très compact, mais des élèves nettement plus remuants et qui exigent beaucoup plus de moi, et au-delà de 5h, clairement, ce ne serait pas la même chanson.

Le problème, c'est que ça dépend aussi beaucoup de la période de l'année : typiquement, les semaines de rentrée, j'assure sept heures de cours sans être épuisée à la fin. Par contre, la semaine avant les vacances de la Toussaint ou de Noël, avec les élèves excités et moi qui fatigue, j'ai du mal à tenir la distance...
Dans l'idéal, il faudrait presque un emploi du temps modulable selon l'état de fatigue des profs et des élèves (#onpeuttoujoursrêver).

L'année dernière, il y avait un jour dans la semaine où j'enchaînais six heures de cours avec une simple pause d'une heure pour déjeuner, et c'était clairement au-dessus de mes forces. Cette année, j'ai encore une journée de six heures, mais jamais avec plus de deux heures consécutives, et ça passe beaucoup mieux... c'est-à-dire que je deviens totalement inapte à la vie et que je m'endors debout passée la sixième heure de cours, mais au moins je reste à l'état normal jusqu'à la fin de mes cours ! :lol:

Le reste de la semaine, je fais plutôt des blocs de quatre heures d'affilée. J'ai tendance à m'écrouler après, mais ça se passe sans problème pendant les cours. Ça va bien dans le feu de l'action, c'est la retombée de la tension qui est brutale ! :lol:

J'ai plusieurs jours sans cours ou presque (deux heures) qui me permettent de récupérer. C'est le meilleur emploi du temps que j'aie jamais eu jusqu'à présent ! Je trouve juste un peu dommage que ce temps libre serve principalement à "récupérer" des déperditions brutales d'énergie. Si je pouvais choisir mon emploi du temps à la carte (on peut toujours rêver !   ), je répartirais les cours à raison de trois à quatre heures par jour, d'affilée ou non, de façon à avoir une semaine la plus "lissée" et équilibrée possible. C'est beaucoup moins fatiguant et plus sain d'avoir un rythme de travail raisonnable et régulier, surtout quand le "temps libre" est censé servir à la préparation des cours et à la correction des copies.

Six heures pour moi c'est le maximum, je rentre souvent épuisée.

3h15 de cours + 40min de soutien + 2h de cours (je passe sur les "extra" comme demandé dans le 1er post)
Une fois (lundi), ça va à peu près (je n'arrive pas à corriger la rédaction du jour cependant, je n'en peux plus)
Deux fois (mardi), je corrige l'indispensable (à rendre le lendemain), et je rentre comater.
Je n'ai pas de mercredi à assurer cette période (je m'y remets en janvier-février), c'est une bénédiction.

Cette année, j'ai un mardi avec .... 9h de cours !! Je rentre sans trop savoir comment et je ne m'en remet pas avant le vendredi au moins ! J'ai eu 8h le mardi l'an passé, et j'avais demandé pas plus de 6 ou 7h par jour cette année ...

7h c'est mon maximum! J'avais une journée de 8h l'année dernière et ce n'était vraiment pas agréable. Je ne suis pas spécialement fatigué au point de tomber en rentrant chez moi le soir, c'est juste que j'en ai marre à la fin de la journée.
J'ai une journée de 5,5h, une de 7 et une de 6,5. Je préfère quand même largement cet emploi du temps plutôt qu'un emploi du temps sur 5 jours avec des journées de 4h.

Cette année , j'ai 8H de cours ( 8h - 17H45) le mardi en collège REP plus et c'est un enfer!
J'ai demandé en début d'année à ne pas avoir plus de 6H par jour....je vous laisse deviner la réponse de la principale....EPI....AP....on n' a pas pu faire autrement.
De plus , je lui ai expliqué qu'avoir une classe de 5eme REP en huitième heure de cours , n'était pas pertinent , cause toujours tu m’intéresses!!
Je précise que cette classe de 5eme a aussi 8h de cours dans la journée...je pensais que la ministre voulait alléger les journées des élèves.....oups j'ai dit une sottise. Vive les hypocrisies et les mensonges dans l'éducation nationale!

Je trouve les heures en collège plus fatigantes que les heures en lycée. Pouvoir alterner les deux est une vraie chance. Je tenais limite mieux mes 7h du vendredi (dont 3h en lycée) que mes 6h du mardi (dont 4h de cours avec des 5e). L'éternel dilemme entre préférer la gestion de gremlins en classe ou avoir du travail x3 chez soi.

allan a écrit:Cette année , j'ai 8H de cours ( 8h - 17H45) le mardi en collège REP plus et c'est un enfer!
J'ai demandé en début d'année à ne pas avoir plus de 6H par jour....je vous laisse deviner la réponse de la principale....EPI....AP....on n' a pas pu faire autrement.
De plus , je lui ai expliqué qu'avoir une classe de 5eme REP en huitième heure de cours , n'était pas pertinent , cause toujours tu m’intéresses!!
Je précise que cette classe de 5eme a aussi 8h de cours dans la journée...je pensais que la ministre voulait alléger les journées des élèves.....oups j'ai dit une sottise. Vive les hypocrisies et les mensonges dans l'éducation nationale!

L'EPI et l'AP sont sur les heures de cours donc je ne vois pas pourquoi ça rallongerait les journées.

Chez nous, les 6èmes n'ont pas plus de 6 h par jour (ce n'est pas pour ça que c'est mieux...).

Je trouve mon seuil de tolérance particulièrement bas, parfois ça m'inquiète, je me dis que j'ai aucune énergie. Mais bon, si je réfléchis bien, d'affilé je suis morte si je fais 4h, mais ça ne m'arrive jamais cette année heureusement. Et dans la journée, je décède totalement à la 6ème heure. 5h c'est mon max. 6h c'est l'enfer (surtout que l'établissement a eu la bonne idée de me faire finir ma journée avec les SEGPA, magnifique). Par contre, gros changement par rapport à l'an dernier : je dors tout le temps. Je rentre, je dors. Qu'il soit 15, 16, ou 17h. Et le problème c'est que mes siestes sont longues...je sais pas sortir du canap ou du lit une fois dedans. Pour ça qu'avoir mes aprems c'est un cadeau empoisonné pour moi : j'en fais jamais rien ! En tout cas je suis rassurée quand je vois que 5h c'est le max de certains d'entre vous. J'avais peur d'être une grosse fragile^^ Après, quand ya des heures de trous, franchement c'est top. Beaucoup n'aiment pas, mais je crois que j'ai une vision différente de l'EDT par rapport à mes collègues, qui eux ont l'impression de perdre leur temps. Personnellement, j'adore. Je corrige, me repose, fais des photocopies que j'ai pas voulu faire tôt le matin, passe à l'administration régler des trucs...bref, c'est pas mal, quand on en a ici et là.

En ce qui me concerne, après des cours, je ne suis généralement plus bonne à grand-chose - sauf, il y a quelques années, suivre les cours du soir pour l'agrég- et ce que j'ai eu 2 heures ou plus. Ce qui me fatigue est le fait de me "mettre en route", d'endosser le costume, la tension nerveuse. Je fais en moyenne 8 heures par jour, à certaines période 10 heures- là c'est plus dur-, avec des 5 heures d'affilée. Si à l'intérieur de ce bloc les activités et interactions sont variées, cela peut aller. Mais comme d'autres ici, je préfère un edt resserré et, surtout, je n'ai plus des 6e qui montent sur les tables: mes souvenirs de collège sont ceux d'un épuisement à la fin de la journée, quelle qu'en ait été la durée.

Personnellement, j'ai : 7 heures de cours le lundi, 5 le mardi, 7h30 le mercredi, 7h le jeudi et 5h30 le vendredi.
Et je remarque ceci : le mardi où mes heures sont concentrées en après-midi, m'épuise bien plus que le vendredi pour lequel la configuration est inverse. En outre, le mardi m'épuise autant que ma journée du lundi. Je dirais donc qu'à partir de 15h de l'après-midi, je suis claqué !

27h de cours ?

Cela dépend des établissements et du public aussi... 3h avec mes lycéens sont bien plus reposantes qu'1 h avec mes collégiens de REP.

C. Ronaldo, tu les prépares quand tes cours ? ... Le total fait 32h là, tu es sûr ?!
Désolée si ça ne plaît pas, mais un tel service, je trouve ça honteux : pour les élèves, ET pour l'intérêt collectif des enseignants.

Oups et moi je me rends compte encore une fois que je sais pas compter
Mais je plussoie les propos de Madame_Prof.

:lol: Mafalda.
Sinon, d'accord avec les filles…

mafalda16 a écrit:Oups et moi je me rends compte encore une fois que je sais pas compter
Mais je plussoie les propos de Madame_Prof.

Je n'ai pas osé te citer pour mettre mon total.
Bon, faut dire que, 27h on a du mal à imaginer, alors 32h...

Merci
C'est clair, déjà 20h l'an dernier je me suis bien juré de ne plus jamais me laisser berner, alors 27 ou 32 c'est de l'ordre de la science fiction en ce qui me concerne.

Madame_Prof a écrit:Cela dépend des établissements et du public aussi... 3h avec mes lycéens sont bien plus reposantes qu'1 h avec mes collégiens de REP.

C. Ronaldo, tu les prépares quand tes cours ? ... Le total fait 32h là, tu es sûr ?!
Désolée si ça ne plaît pas, mais un tel service, je trouve ça honteux : pour les élèves, ET pour l'intérêt collectif des enseignants.

Oui, 32h (dont 5h de TD à l'université)... et oui, cela me déplaît qu'on me "juge".

1) Honteux pour les élèves ? J'ai 10 notes par classe, toute copie est annotée rigoureusement. Je fais des QCM interactifs sur Pronote le week-end. Je pourrai très bien dire que certains de ceux qui font 18h sont des gens scandaleux car ils n'ont que 3 notes, un cahier de texte peu ou mal rempli.

2) Collectif des enseignants ? Cela signifie quoi ? En maths, on ne parvient même pas à pourvoir tous les postes du CAPES, et il n'y a plus de contractuels... Donc on ne "vole" aucun poste.
Je vois pas ce qu'il y a d'égoïste dans ma démarche.

3) Préparation des cours : j'habite à 5 minutes à pied du lycée, et je  prépare le week-end, la semaine étant en fait réservée aux corrections de copies. Ce que peu de personnes semblent vouloir admettre comme hypothèse, c'est que je fais un gros sacrifice sur ma vie personnelle. Il semble que l'hypothèse première qui se dégage est que je bâcle mon travail...

Et à ce jour, aucun collègue n'a réussi à bien m'expliquer ce que c'est que cette histoire de "collectif" ...

Rien à voir, vu que je suis en libéral devant un élève à la fois.
Mais c'est intense tout de même, je n'ai pas un instant pour souffler.
Je me suis fixé un EDT idéal à 7h par jour,
Parfois 8 ou 9h, mais là, c'est clairement trop.
7h, 4 jours par semaine, c'est bien.

Le "collectif", c'est qu'on se sert de tous ces gens qui font x heures supp', pour argumenter l'augmentation du temps de travail : "puisqu'ils en sont capables, vous pouvez tous le faire… Au fond, les profs ne travaillent pas tant que ça.".