[Français] Comment varier les corrections au lycée ?

Je ressors très dépitée d'une heure de cours avec mes premières : j'ai le sentiment de les "raser" au plus au point lorsque je corrige un devoir.
Comment procédez-vous? J'aurais aimé avoir des idées, notamment lorsqu'il s'agit d'un commentaire.
Merci d'avance!

Ca dépend. Parfois je fais le corrigé avec eux, à partir de leurs idées. Parfois, surtout au début, je construis un corrigé à partir d'extraits de bonnes copies. Parfois au contraire, je donne des extraits de copies moyennes, qu'on essaie d'améliorer ensemble.

Même chose: si j'ai le temps, j'essaye de scanner des passages de copies (des bons et des moins bons).
Je les affiche au vidéoprojecteur, et je leur demande d'identifier les qualités ou les défauts à l'oral.

Il arrive qu'ensuite, je leur demande de refaire un paragraphe particulièrement fautif.

J'essaie d'éviter.
Sinon, je leur donne un corrigé (oral ou écrit, complet ou incomplet) et je le colle sur la liste de bac. D'un seul coup, ça les rase un peu moins !

Il ne s'agit pas de varier mais d'intéresser les élèves. Je procède donc toujours de la même manière :
- d'abord, je ne rends les copies qu'à la fin de l'heure, ils sont tout de suite plus attentifs ;
- ensuite, je relève les principales erreurs et j'explique pourquoi ce sont des erreurs (cours magistral) ;
- enfin, en partant des remarques des élèves, je construis un corrigé (cours dialogué).
Pendant les cinq dernières minutes, je distribue les copies et réponds aux questions individuelles.
Je ne prétends pas détenir le Graal, mais je n'ai jamais senti d'ennui  : ils se sentent plutôt concernés par la correction (à condition de ne pas avoir rendu les copies).