Le Monde de l'Éducation : les jurys d’examen de plus en plus remis en question

Tel candidat se plaint d’avoir obtenu la note de 8/20 à une épreuve du baccalauréat quand ses notes s’envolaient à plus de 14 toute l’année. Tel autre parce que le jury ne lui a pas accordé la mention très bien alors que sa moyenne frôle, à 0,05 point près, le seuil de 16/20. Un autre encore parce qu’il a été interrogé à l’oral sur une question qui ne relevait pas du programme…

La suite ici : http://www.lemonde.fr/education/article/2016/05/13/les-jurys-d-examen-de-plus-en-plus-remis-en-question_4919074_1473685.html

À lire aussi: Rapport du médiateur de l’EN et de l’enseignement supérieur http://cache.media.education.gouv.fr/file/2016/15/9/Mediateur_Rapport_annuel_2015_577159.pdf

Tel autre candidat a eu des notes scandaleusement élevées...

Ah non, ce n'est pas dit.

Oui et le médiateur recommande une appréciation de 4 à 5 lignes par copie...Rien que ça.

Cath a écrit:Oui et le médiateur recommande une appréciation de 4 à 5 lignes par copie...Rien que ça.

Confiance et bienveillance

L'EN doit savoir quoi répondre. Il faut un peu de fermeté : les jurys sont souverains. Au-revoir messieurs-dames.

Rapport amusant à lire....
extrait..
"Avant la déconcentration des opérations de mutation en 1999, l’enseignant pouvait choisir de ne quitter une académie que pour obtenir un poste similaire.
Maintenant il participe à la mutation à « l’aveugle », devant participer, dans un premier temps, aux opérations pour rentrer dans une académie et, dans un second temps, aux mutations à l’intérieur de l’académie."

remède

"Le médiateur recommande de travailler sur l’évolution de l’algorithme déterminant la mobilité des personnels du second degré en se fondant sur les apports de la recherche et en maintenant l’idée que l’algorithme n’est qu’une aide à la décision.
Dans la perspective d’une gestion plus humaine des personnels, il préconise qu’une étude soit lancée pour rapprocher les calendriers des mouvements interacadémique et intra-académique afin de donner au candidat à mutation connaissance de l’affectation qu’il pourrait obtenir dans l’académie et lui permettre de retirer très rapidement sa demande si l’affectation ne lui convient pas (en s’inspirant par exemple de l’algorithme d’APB (Affectations post bac) qui fonctionne sur ce modèle)."

Ben voyons, encore une usine à gaz!!!...la solution est pourtant simple

De toute façon tout fout l'camp, quand je vois qu'au brevet il faut que le professeur justifie sa note si elle est trop basse... déjà il y a un sérieux problème.

La remise en question ne vient pas que des élèves, malheureusement...

Supprimons les examens cela réglera le problème ....mais le reportera à une date ultérieure quand il sera alors impossible de chouiner.

Bah dans un système où la parole des profs est systématiquement refusée (passage de classes, orientation) ou bafouée ( en matière de discipline, par exemple) ou ignorée (par notre ministre entre autre) ce qui est étonnant c'est qu'il y ait encore des examens possibles.
J'aime bien Tartuffe, mais uniquement chez Molière.

u La notion de plagiat
Le médiateur a été saisi par des candidats reconnus coupables de fraude à
un examen en raison d’un plagiat car ils n’avaient pas cité les sources lors de
l’utilisation d’un texte, d’un schéma, d’un graphique dans le dossier de TPE
(travaux personnels encadrés) ou dans le dossier professionnel de l’épreuve
pratique du BTS. Ils ont été déférés devant une instance disciplinaire qui les
a sanctionnés.

Cath a écrit:Oui et le médiateur recommande une appréciation de 4 à 5 lignes par copie...Rien que ça.

C'est
de
la
m...
en boite.
3/20

wanax a écrit:

Cath a écrit:Oui et le médiateur recommande une appréciation de 4 à 5 lignes par copie...Rien que ça.

C'est
de
la
m...
en boite.
3/20

Voilà, ça me paraît pas mal ! Et encore je trouve la note un peu haute par rapport à l'appréciation !

Cripure a écrit:L'EN doit savoir quoi répondre. Il faut un peu de fermeté : les jurys sont souverains. Au-revoir messieurs-dames.

En effet, il y a quantité de réclamations, et dans ce genre de cas la division des examens dispose d'un courrier-type disant "le jury est souverain gnagnagna" et ça s'arrête là. Le seul cas que je connaisse de remise en cause d'une note est celui d'une erreur d'un correcteur dans le report des notes, en effet la candidate avait eu plus sur la copie, cela a été corrigé et elle a pu avoir l'examen.
Par contre ce qui soucie le plus les divisions des examens en France sont les fuites (chaque année au bac sur internet) et la triche par des moyens numériques pendant l'examen (ordre de laisser maintenant les sacs au fond de la classe)

Cath a écrit:Oui et le médiateur recommande une appréciation de 4 à 5 lignes par copie...Rien que ça.

Arf ils peuvent se gratter !

Tous ces élèves et parents qui contestent la note d'examen bien plus basse que les moyennes de l'année... et aucun pour protester contre une note bien plus haute!! Comme c'est bizarre...
Sinon le rapport est plutôt étrange : après avoir affirmé haut et fort la souveraineté du jury, suit toute une série de préconisations leur demandant de se justifier...

En tout cas, à 0.75 € la copie de brevet, j'espère bien qu'on ne va pas venir nous demander en plus de mettre une appréciation de 4 ou 5 lignes : ça ne paiera même pas l'encre de mon stylo plume.

L'ouverture de la chasse au bac est un peu plus tôt cette année, non?

La contestation systématique n'est pas bonne d'accord, mais un peu de transparence ne fait pas forcément de mal.
Au concours de recrutement de professeur des écoles (CRPE) j'ai eu une note catastrophique pour un dossier que j'avais bossé toute l'année. J'ai essayé d'avoir quelques explications : rien, nada, peau de zob.
On m'a répondu que le jury n'avait pas à se justifier, qu'il ne disait rien. Ça m'est encore resté en travers de la gorge. Je ne sais pas où j'me suis planté, et je ne le saurai jamais.

Presse-purée a écrit:L'ouverture de la chasse au bac est un peu plus tôt cette année, non?

oui, ça commence plutôt après le reportage sur le coffre fort où sont rangés les sujets.

Comment osez-vous maintenir des exigences élevées lors de vos corrections????
Bandes de mauvais profs..
Vous devez VALORISER.
De toutes façons le jury d'harmonisation fera son travail
Comme nous a dit un IPR lors d'une réunion avant la correction du Brevet: "l'Erreur est tolérée" "même en cas d'erreur, il faut mettre des points"

La mise en place du système d'évaluation par "compétences" est de toute façon un système opposé aux examens et aux Diplômes!
Un livret de compétences, qui suivra le futur citoyen toute sa vie, remplacera les diplômes.

Le livret ouvrier.

Bien sûr.
Il est plus facile de détruire le thermomètre que de soigner en profondeur le malade.

Ca ne me semble pas illégitime comme demande quelques lignes de commentaire sur une copie : c'est la moindre des choses que d'expliquer au candidat sa note. En tout cas, c'est ce que je pratique déjà. Pour rappel, à l'agrégation externe, il y a une séance de confession où le jury explique à chaque candidat qui le souhaite pourquoi il a échoué. Même si ce système n'est pas envisageable au bac, vu la multiplicité des candidats, je crois que nous gagnerons tous à expliquer comment nous avons noté la copie. Le jury est souverain, il n'a pas à se justifier, mais il peut expliquer.