Première séquence 6ème: qu'en pensez-vous?

Bonjour à tous et toutes!
J'aimerais commencer l'année en sixième par une séquence très majoritairement axée sur la langue: quelque chose qui rappellerait les codes du français avec la ponctuation, le dictionnaire (les accords ? mais ça ferait beaucoup!) mais aussi et surtout les classes grammaticales. Avec des textes comme "la grammaire est une chanson douce", ou "le coupeur de mots".
On a choisi le manuel Fleurs d'encre pour la rentrée, et il propose d'assez bons textes sur l'écriture et ses codes...
Qu'en pensez-vous? Est-ce trop ambitieux pour commencer l'année ?
et peut-on (je pense que oui avec les nouveaux programmes) faire une séquence essentiellement basée sur la langue?
Merci de votre aide!

Il me semble qu'avec les nouveaux programmes, ce genre de séquence ne soit plus d'actualité ( mais je peux me tromper!).
Quant à la séquence basée sur la langue, je ne crois pas, la langue peut ( et doit à mon avis) être cloisonnée, donc ne te prends pas la tête, tu peux travailler les points de langue que tu as cités à travers des textes dont le thème ne serait pas la langue. Je ne sais pas si j'ai été claire?

Tu te demandes si cette séquence est trop ambitieuse et nous aussi nous avons Fleurs d'encre et je trouve cette séquence trop légère avec des classes normales! Avec une classe faible je tenterais mais pas avec une classe normale.

merci pour vos réponses! Ce n'est encore qu'un canevas je vais m'y pencher d'un peu plus près!
Caro11, je bosse dans un collège où le niveau est trèèès faible! à moins d'un miracle, la classe de sixième de l'an prochain risque d'être faible elle aussi! j'espère me tromper mais...
J'ai étudié les classes grammaticales trop tard cette année, et je trouve indispensable de les introduire dès le début de l'année, pour y revenir tout le temps par la suite! je vais bosser avec ces pistes et je vous tiendrai au courant du résultat (final?)

Mes collègues qui ont les 6° très faibles de mon collège zep commencent aussi par cette séquence!

Cilou a écrit:merci pour vos réponses! Ce n'est encore qu'un canevas je vais m'y pencher d'un peu plus près!
Caro11, je bosse dans un collège où le niveau est trèèès faible! à moins d'un miracle, la classe de sixième de l'an prochain risque d'être faible elle aussi! j'espère me tromper mais...
J'ai étudié les classes grammaticales trop tard cette année, et je trouve indispensable de les introduire dès le début de l'année, pour y revenir tout le temps par la suite! je vais bosser avec ces pistes et je vous tiendrai au courant du résultat (final?)

Il est absolument indispensable d'étudier les classes grammaticales dès la rentrée. Cette notion n'est pas maîtrisée par les 6°.

Il faut effectivement travailler les classes grammaticales assez tôt... Mais rien ne t'empêche de le faire à travers une séquence sur la poésie, les contes ou...
Les séquences "langue" ne sont tout de même pas dans les nouveaux programmes, enfin je crois... (et j'espère !).

Toutes les classes grammaticales ? Si tes élèves sont faibles, ils risquent de se perdre...
Dans la première séquence, mes élèves découvrent le verbe et le pronom personnel. Puis le nom, le déterminant et l'adjectif. Ensuite je martèle jusqu'à la fin de l'année les classes grammaticales variables. Je l'ai même fait en 3e ...

bibliominis a écrit:Toutes les classes grammaticales ? Si tes élèves sont faibles, ils risquent de se perdre...
Dans la première séquence, mes élèves découvrent le verbe et le pronom personnel. Puis le nom, le déterminant et l'adjectif. Ensuite je martèle jusqu'à la fin de l'année les classes grammaticales variables. Je l'ai même fait en 3e ...

Je commence toujours par une séance dont l'objectif est d'identifier seulement les différentes classes, que j'approfondis ensuite une à une.

C'est aussi ce que je compte faire: partir du plus simple (verbe / nom) vers le plus compliqué...
Pour faire un bilan sur toutes les natures vers la fin de l'année...