- ycombeMonarque
Ce matin le Café Pédagogique publie un entretion avec Marion van Brederode, qui vient de soutenir sa thèse sur les cahiers d'élèves en SVT.
Extraits:
Heureusement il y a des conseils pour les enseignants:
Si j'avais un conseil à donner aux enseignants, moi, ce serait de laisser tomber le modèle socio-constructiviste.
Voir ces deux posts au sujet des résultats de PISA:
https://www.neoprofs.org/t107461-le-pisa-choc-n-aura-pas-lieu-en-2015#3910663
https://www.neoprofs.org/t107461p25-le-pisa-choc-n-aura-pas-lieu-en-2015#3910950
Lire l'entretien:
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/12/09122016Article636168649743160452.aspx
Extraits:
Les enseignements sont différents entre collèges favorisés et défavorisés ?
Il y a des points communs et des différences. L'organisation des cours se ressemble partout. On est dans un modèle socio constructiviste qui fait appel aux recherches des élèves pour construire le cours. Celui ci est suivi d'une évaluation. Partout il y a peu d'exercices qui permettraient d'autonomiser les procédures. Finalement ce modèle n'est pas évident pour tous les élèves.
Heureusement il y a des conseils pour les enseignants:
Quels conseils donner aux enseignants ?
D'abord il faut s'intéresser davantage aux cahiers des élèves. On ne se rend pas compte de leur effet sur les élèves. Ils vont s'intéresser d'abord à ce qui est écrit dans leur cahier et entouré de rouge. D'autre part il faut être clair sur les principes épistémologiques de ce qu'on enseigne.
Si j'avais un conseil à donner aux enseignants, moi, ce serait de laisser tomber le modèle socio-constructiviste.
Voir ces deux posts au sujet des résultats de PISA:
https://www.neoprofs.org/t107461-le-pisa-choc-n-aura-pas-lieu-en-2015#3910663
https://www.neoprofs.org/t107461p25-le-pisa-choc-n-aura-pas-lieu-en-2015#3910950
Lire l'entretien:
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/12/09122016Article636168649743160452.aspx
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- CasparProphète
Merci pour cet éclat de rire (légèrement jaune quand même) matinal.
- Dr RaynalHabitué du forum
Qu'il est dommage que cette impétrante se soit limitée aux "cours qui se ressemblent partout". Et si c'était cela, le problème, le "socio-constructivisme" ?
- bruno09Niveau 10
Qui se ressemblent partout ... à voir! Si elle a raison, ça fait peur effectivement.Dr Raynal a écrit:Qu'il est dommage que cette impétrante se soit limitée aux "cours qui se ressemblent partout". Et si c'était cela, le problème, le "socio-constructivisme" ?
- ycombeMonarque
Elle vient de soutenir sa thèse en "sciences" de l'éducation, elle ne va quand même pas cracher dans la soupe. Le socio-constructivisme, c'est ce qui les fait manger ces gens-là!Dr Raynal a écrit:Qu'il est dommage que cette impétrante se soit limitée aux "cours qui se ressemblent partout". Et si c'était cela, le problème, le "socio-constructivisme" ?
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
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