Réforme du lycée 2017

Tous aux abris !

Le lycée doit être "la prochaine étape de nos réformes" en matière d'éducation, a déclaré aujourd'hui François Hollande

http://www.lefigaro.fr/flash-actu/2016/09/01/97001-20160901FILWWW00159-hollandereformes-et-maintenant-le-lycee.php

On notera d'ailleurs la savoureuse phrase: "renforcer le changement, notamment entre le collège et le lycée".

Par ailleurs l'articulet sus-cité ne dit pas grand chose d'autre.

Enfin! Jamais il n'y a eu autant de mentions TB, jamais il n'y a eu autant de réussite et d'admis au bac (chez moi les sections générales ont entre 95 et 100% de réussite au bac), et la progression est régulière, les résultats toujours meilleurs : vivement qu'on change tout ça!

Notre lycée était classé 14ème du département en 2015. Comme les résultats de 2016 ont augmenté de 12% notre CdE se voyait déjà sur le podium... L'établissement est 15ème en 2016 :mdr3:

Le lycée actuel ne propose pas de synergies suffisantes pour solutionner le manque de bienveillance face aux au service des acteurs-moteurs que sont les élèves enfants. Il nous faut redoubler de proactivité afin de favoriser l'interdisciplinarité et les projets concertés. Ainsi, il y aura désormais 1 TPE par discipline atelier. Le Bac sera noté sur 60, dont 0,5 points pour l'orthographe. Tout élève enfant qui proposera une phrase syntaxiquement juste acceptable se verra octroyer un bonus de 5 points, même en cas de réponse fausse inappropriée. L'examen final comptera pour 10% de la note du Bac, tandis que les projets compteront pour 90%. Ainsi, nous ferons des économies positiverons la capacité d'apprenance des élèves enfants.

Zagara a écrit:Le lycée actuel ne propose pas de synergies suffisantes pour solutionner le manque de bienveillance face aux au service des acteurs-moteurs que sont les élèves enfants. Il nous faut redoubler de proactivité afin de favoriser l'interdisciplinarité et les projets concertés. Ainsi, il y aura désormais 1 TPE par discipline atelier. Le Bac sera noté sur 60, dont 0,5 points pour l'orthographe. Tout élève enfant qui proposera une phrase syntaxiquement juste acceptable se verra octroyer un bonus de 5 points, même en cas de réponse fausse inappropriée. L'examen final comptera pour 10% de la note du Bac, tandis que les projets compteront pour 90%. Ainsi, nous ferons des économies positiverons la capacité d'apprenance des élèves enfants.

Apparemment, il y a quand même des réunions sur la réforme du lycée en haut lieu :

Voir sur le site du Snia-Ipr (syndicat des inspecteurs) :

http://www.snia-ipr.fr/

"Le compte rendu de la réunion DGESCO du 06-10-2016 portant sur la rénovation de la voie professionnelle et la réforme du LEGT est en ligne sur le site à la rubrique "Agenda social" réservée aux adhérents. Les représentants du SNIA-IPR sont notamment intervenus pour manifester leur désaccord sur la description de l'encadrement présenté comme trop  injonctif des enseignants, faite dans les précédents comptes rendus. "

Dommage que l'article soit réservé aux adhérents.

Si certains sont dans le secret des dieux ... :lol: ... qu'ils partagent leurs infos !

Oui, partagez! J'ai tellement hâte de découvrir comment on va me faire encore davantage détester mon quotidien...

Finalement :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/10/13102016Article636119401723186197.aspx

Extrait :

"Avis de décès. "De consensus, il n’y a pas" sur la réforme du lycée, explique le Se-Unsa dans un communiqué. Selon le syndicat, le ministère a tenu la dernière réunion sur le bilan de la réforme du lycée et rien n'en est sorti."

Communiqué du SE-UNSA :

http://ecoleetsociete.se-unsa.org/Bilan-des-reformes-des-lycees-clap-de-fin

Et le bilan de la réforme précédente, il est sorti?

Officiellement non, mais le premier article cité en dresse un constat accablant (comme c'est étonnant …): AP gadget, hiérarchie des filières toujours présente, enseignement d'exploration en seconde devenant des matières, etc...

Mais visiblement, la conclusion de l'UNSA est qu'on n'est pas allé assez loin, comme d'hab …

Le bilan n'a aucune importance puisque s'il est négatif le MEN dira que c'est de la faute des enseignants qui ont traîné les pieds ou saboté la réforme grâce à leur liberté pédagogique, et il faut donc aller plus loin, et s'il est positif le MEN se jettera toutes les fleurs.
Dans tous les cas la hiérarchie gagne et les pécores de la base perdent.