EPI LCA 5è histoire/lettres 1er semestre

Bonjour,

J'ai eu l'immense chance de me voir attribuer un EPI Langues et Culture de l'Antiquité en 5è.
Je vais partager cette grande joie avec un prof de lettres.
Et chez nous, un bonheur ne venant jamais seul, l'heure d'EPI est inscrite dans l'emploi du temps, nous forçant à l'utiliser comme telle... Donc une séance pour moi, une séance pour le collègue chaque semaine.

Alors voilà l'état de nos réflexions (elles ne sont pas fort abouties, ma collègue ayant subi un événement douloureux récemment): nous pensions travailler sur le héros.
Si ça colle bien au français (enfin il me semble), c'est un peu plus tiré par les cheveux chez moi.
Bref on y croiserait Enée (que je n'aborde pas), Roland (je pourrais y traiter éventuellement de Charlemagne) et Guillaume le Conquérant (vie des seigneurs, lien de fidélité, sacre des rois).

Sur 17 séances, ça va être léger!

Et je manque cruellement d'idées pour lier tout ça de manière sympa et je m'interroge sur le lien avec ma programmation: ce sujet permet surtout de travailler le thème 2 d'histoire.

Qu'en pensez-vous? Avez-vous d'autres idées?

Je crois que j'en suis à espérer un miracle!  

Je ne vais pas faire avancer la réflexion, je n'ai pas de 5e, mais je trouve ton pseudo parfaitement adapté à ton questionnement.

Condoléances pour le fléchage dans l'emploi du temps. C'est une contrainte stupide selon moi.
Sinon, pour t'aider, il faudrait nous donner la problématique engagée dans cet EPI et la réalisation concrète.

Merci Elyas pour ta sollicitude!
La problématique est la suivante: Est-ce qu'être un héros a la même signification de l'Antiquité à nos jours?
Quant à la réalisation finale: elle n'est pas établie. D'après la formation reçue, ce serait aux élèves de la définir...
Nous on imaginait carnet de voyage ou BD...

Thalia de G a écrit:Je ne vais pas faire avancer la réflexion, je n'ai pas de 5e, mais je trouve ton pseudo parfaitement adapté à ton questionnement.

Perso, je le trouve parfaitement adapté à notre métier en ce moment!

Comme ça, au débotté, un powerpoint avec des textes choisis par les profs de lettres et une contextualisation par les profs d'HG ?

AieAieAie a écrit:Merci Elyas pour ta sollicitude!
La problématique est la suivante: Est-ce qu'être un héros a la même signification de l'Antiquité à nos jours?
Quant à la réalisation finale: elle n'est pas établie. D'après la formation reçue, ce serait aux élèves de la définir...
Nous on imaginait carnet de voyage ou BD...

J'ai le regret de t annoncer que tu t'es fait avoir. Ce thème si tu dois y passer 17h fera que tu ne feras pas ton programme et que tu seras obligé d'être hors programme.
Pour t'aider, tu peux étudier Charlemagne comme héros (c'est un des neuf preux de la tradition médiévale), Saladin et Godefroy de Bouillon dans les contacts (Godefroy est un des neuf preux et Saladin comme le chevalier barbare par excellence), Guillaume le Conquérant, Alienor d'Aquitaine ou Thibaud de Champagne dans l'ordre seigneurial, Jeanne d'arc ou Du Guesclin dans l'affirmation de la monarchie française, Magellan, Pires, Cortes,  Barberousse ou les Chevaliers de Malte sur le chapitre de Charles Quint et Soliman etc.
Désolé de ne pas pouvoir t'aider plus sur ce coup. La problématique est au service de tes collègues de lettres et vous n'avez pas encore d'idée de réalisation concrète. Personnellement, je te souhaite beaucoup de courage.

Merci Elyas.
J'ai bien conscience que le sujet du héros ne peut me convenir.
Et je suis consciente d'avoir participé à ma propre condamnation: je n'ai pas été fichue de trouver une autre idée pour relier mon programme à celui de français et au fabuleux thème Langues et Cultures de l'Antiquité!

Alors si par hasard, quelqu'un à une idée géniale, je prends (et je pense que ma collègue de lettres n'y verra aucun inconvénient!)

Même sentiment qu'Elyas : je ne vois pas comment tu pourras traiter ton programme d'histoire avec ça sur 17 semaines, et j'ai l'impression qu'il n'y aura de toute façon que très peu de LCA là-dedans (en fait, carrément pas de L du tout).
Bon courage, vraiment.

Une petite suggestion éventuellement : un travail sur la tapisserie de Bayeux permet de voir un peu de latin.
Je trouve cette vidéo bien faite : https://www.youtube.com/watch?v=qhHXxSerGro
Et il y a une adaptation sous forme de tapisserie type Bayeux de la Chanson de Roland : http://lachansonderoland.d-t-x.com/

Et pourquoi pas un EPI sur la mythologie à travers les jardins de Versailles ?

cannelle21 a écrit:Et pourquoi pas un EPI sur la mythologie à travers les jardins de Versailles ?

Pendant 17 semaines ?

cannelle21 a écrit:Et pourquoi pas un EPI sur la mythologie à travers les jardins de Versailles ?

C'est super tentant en effet mais impossible:
mon EPI est sur le 1er semestre hors Versailles est traité en fin d'année et 17 semaines, c'est très long!

Le héros pendant 17 semaines en histoire, ça va être compliqué.

Avec mes collègues de Français et d'Arts plastiques, on fait rédiger un roman de chevalerie aux élèves.

Chez nous, EPI chevalerie avec 4 disciplines (voire 6, à voir à la rentrée).

Jenny a écrit:Le héros pendant 17 semaines en histoire, ça va être compliqué.  

Avec mes collègues de Français et d'Arts plastiques, on fait rédiger un roman de chevalerie aux élèves.

Elyas a écrit:Chez nous, EPI chevalerie avec 4 disciplines (voire 6, à voir à la rentrée).

C'est super tentant!

J'ai du mal à voir le lien LCA cependant?

Je ne pense pas qu'il s'agisse d'un EPI-LCA, en effet.

J'ai mal lu la consigne.
Ca ne va pas t'aider, c'est un EPI Cultures et créations artistiques.

Jenny a écrit:J'ai mal lu la consigne.
Ca ne va pas t'aider, c'est un EPI Cultures et créations artistiques.

Allez, j'arrête de pleurer et je relativise: cet EPI doit se faire lors d' une heure qui lui est dédiée et j'ai toujours le même nombre de séances dans mon emploi du temps par rapport à l'année dernière: donc aucun souci pour faire mon programme (en tout cas, pas plus que les années précédentes!).

:shock:
Mais quelle discipline donne cette heure, alors ? Au final, les élèves ne peuvent pas avoir une heure en plus pour faire l'EPI, ils doivent être à 26h.

Chez nous, EPI LCA français-histoire en 5e.
On va tirer le programme d'Histoire qui évoque un poil la figure de François Ier pour faire un truc sur le lien entre Renaissance et Antiquité dans la littérature.

Voilà voilà...
Honnêtement cet EPI a pour unique but d'ouvrir l'EC latin. Mais bon autant faire quelque chose qui puisse plaire, et permettre de traiter un sujet - j'ai choisi de traiter l'EPI dans le "questionnement complémentaire", sachant que je ne prends pas le thème de la nature mais j'ai choisi de créer un sujet (le fameux "autre questionnement"). ça m'évite la contrainte d'une entrée du programme qui, en plus d'être idiote en soi, ne permettrait pas d'apporter quoi que ce soit à l'EPI, et vice versa.

henriette a écrit::shock:
Mais quelle discipline donne cette heure, alors ? Au final, les élèves ne peuvent pas avoir une heure en plus pour faire l'EPI, ils doivent être à 26h.

C'est une longue histoire: les pertes d'heures par matière sont inexistantes ou minimes car nous sommes et, ce depuis 20 ans, sur des séances de 45 min. Temps dégagé à l'époque pour des reméd, des aides aux devoirs, etc...

Fires of Pompeii a écrit:Chez nous, EPI LCA français-histoire en 5e.
On va tirer le programme d'Histoire qui évoque un poil la figure de François Ier pour faire un truc sur le lien entre Renaissance et Antiquité dans la littérature.

Voilà voilà...
Honnêtement cet EPI a pour unique but d'ouvrir l'EC latin. Mais bon autant faire quelque chose qui puisse plaire, et permettre de traiter un sujet - j'ai choisi de traiter l'EPI dans le "questionnement complémentaire", sachant que je ne prends pas le thème de la nature mais j'ai choisi de créer un sujet (le fameux "autre questionnement"). ça m'évite la contrainte d'une entrée du programme qui, en plus d'être idiote en soi, ne permettrait pas d'apporter quoi que ce soit à l'EPI, et vice versa.

François Ier? C'est donc un EPI qui colle au 3è trimestre?

Nous avons nous aussi Épi LCA Avec l'histoire mais pour que cela puisse coller au programme de chacun nous avons axé sur la Méditerranée : carrefour des civilisations entre l'Orient et l'Occident .
Ca nous permet de voir en lettres les récits de voyage et les héros / Ulyss, Enee , Sinbad, Marco Polo etc
Et pour les collègues d'Histoire : la route de la soie , les grandes découvertes , les conquêtes arabes , la reconquista, etc

Samidou a écrit:Nous avons nous aussi Épi LCA Avec l'histoire mais pour que cela puisse coller au programme de chacun nous avons axé sur la Méditerranée : carrefour des civilisations entre l'Orient et l'Occident .
Ca nous permet de voir en lettres les récits de voyage et les héros / Ulyss, Enee , Sinbad, Marco Polo etc
Et pour les collègues d'Histoire : la route de la soie , les grandes découvertes , les conquêtes arabes , la reconquista, etc

Intéressant. Puis-je me permettre de te demander votre problématique?