Comment démarrer une séquence sur Harry Potter ?

Bonjour,
En 5ème, mes collègues et moi allons démarrer l'année avec l'étude d'Harry Potter ( à l'école des sorciers ). La séquence sera consacrée à l'étude en oeuvre intégrale. Avant d'étudier un extrait, j'aimerais trouver une activité pour entrer dans l'oeuvre ou du moins dans son univers. Pourquoi pas quelque chose autour de la figure du héros de façon plus générale. Avez-vous des idées ?
NB : Je ne suis pas spécialement partante pour commencer d'emblée par l'étude d'un extrait du film ...

Pourquoi pas en parlant des héros et de leurs attributs, la figure du sorcier en littérature (stéréotypes et oppositions) ou alors du vocabulaire: moldus, cracmol etc.

Même si je ne suis pas fan de l'idée d'étudier ce texte (que j'adore au demeurant) en OI (je le fais en LC), tu peux peut-être démarrer par une présentation rapide des personnages, de leurs liens, et aussi par l'évolution du personnage du sorcier (la figure de Merlin, du sorcier "traditionnel" et de la façon dont c'est récupéré dans les livres). Bref, en 1h, c'est largement suffisant.

J'espère pour vous que vous n'aurez pas d'inspection cette année sur ce niveau, car une œuvre pareille en OI, ce n'est vraiment pas souhaitable.

Maintenant, tu peux aussi choisir de l'évacuer assez rapidement - dans ta situation, c'est ce que je ferais, je pense.
Une autre entrée assez sympa, je trouve, ce sont les formules magiques en latin de cuisine. Cela permet aussi du coup de faire de l'étymologie.
Ensuite, il y a un travail sur les monstres/hybrides qui peut être intéressant en utilisant par exemple l'expo virtuelle de la BNF sur les bestiaires, et l'activité maximonstre qui permet de lancer une écriture intéressante.

Hermiony a écrit:Même si je ne suis pas fan de l'idée d'étudier ce texte (que j'adore au demeurant) en OI (je le fais en LC), tu peux peut-être démarrer par une présentation rapide des personnages, de leurs liens, et aussi par l'évolution du personnage du sorcier (la figure de Merlin, du sorcier "traditionnel" et de la façon dont c'est récupéré dans les livres). Bref, en 1h, c'est largement suffisant.

Niveau présentation des personnages ça va être très très rapide.. TF1 diffuse un film par semaine il y a peu de chances que les élèves ne connaissent pas avant... et je ne parle même pas de ceux qui les ont déjà lus

Bon histoire de répondre à ta question (parce que le sujet c'est d'entamer la séquence pas de savoir si tu la fais ou pas : liberté pédagogique après tout !! ) plusieurs idées :

- faire un petit corpus sur l'évolution du magicien/magicienne : Circé / Merlin / Glinda (Oz) / Prospero (shakespeare) / Dumbledore et tu embrayes sur le premier chapitre où justement Dumbledore dépose Harry à Privet Drive.

- faire une enquête sur le chemin de traverse : le matériel de sorcier, les lieux clef de Londres

- faire une recherche sur Nicolas Flamel et la pierre philosophale car le titre originel n'est pas "à l'école des sorciers" mais "and the philosopher stone" et le conte des trois frères dans Beedle le barde pour mettre en avant cette philosophie

Merci à chacun pour vos idées ! Je pense en effet ne pas m'appesantir sur cette séquence...
Je vais partir sur l'idée d'Hermiony, la figure du magicien à travers différents textes.

PabloPE a écrit:

Hermiony a écrit:Même si je ne suis pas fan de l'idée d'étudier ce texte (que j'adore au demeurant) en OI (je le fais en LC), tu peux peut-être démarrer par une présentation rapide des personnages, de leurs liens, et aussi par l'évolution du personnage du sorcier (la figure de Merlin, du sorcier "traditionnel" et de la façon dont c'est récupéré dans les livres). Bref, en 1h, c'est largement suffisant.

Niveau présentation des personnages ça va être très très rapide.. TF1 diffuse un film par semaine il y a peu de chances que les élèves ne connaissent pas avant... et je ne parle même pas de ceux qui les ont déjà lus

Détrompe-toi. Sur les 6e à qui je le fais lire, bien peu connaissent l'oeuvre et les personnages.

Ma fille qui entre en CE2 vient de finir le 3ème... Plusieurs copains à elle aussi, ce sont de bons lecteurs certes mais rien d'exceptionnel non plus... Et je connais plusieurs instits qui le font en CM je crois... Si elle étudiait ça en 5ème on serait elle et moi un peu... :shock:
Mais bon s'il le faut, je crois qu'il y a moyen de travailler sur le héros, le personnage orphelin, l'opposant... L'idée de l'évolution du personnage du magicien c'est une très bonne idée, le fait de l'inclure dans le monde moderne (comme dans Sacrées Sorcières de Roald Dahl par exemple)