Evaluations en classe de 1ère techno

Bonsoir/Bonjour à tous !

Je récupère des 1ère techno à la rentrée. S'agissant de mon année de titularisation, ce sera donc la première fois que j'aurais des 1ère. Je commence à construire mes séquences mais je bloque au niveau des évaluations. Quelles évaluations prévoyez-vous pour vos classes ?
J'imagine bien évidemment des devoirs en lien avec l'EAF mais il me paraît impossible de ne faire que ça... Auriez-vous des conseils à ce sujet ?

Merci à tous !

PS : j'ai tenté de chercher des topic identiques dans le forum, en vain... Si je suis une grosse nullasse qui ne sait juste pas chercher, merci de ne pas m'en vouloir !

Je donne différents types d'évaluations en 1ère:
- des bacs blancs sur table (2, si possible trois dans l'année).
- en parallèle de cela je donne au moins un DM de type bac obligatoire par trimestre.
- des évaluations de lecture.
- des contrôles de connaissances (ils ont des recherches personnelles guidées à faire)
- Pour chaque objet d'étude, je leur propose un devoir de type bac facultatif, qui compte comme une note bonus dans la moyenne s'il est rendu.

Plus ponctuellement:
- Je leur donne un texte, des questions et une problématique, à charge pour eux de préparer une lecture analytique. Ensuite, passage à l'oral en classe. Je mets ça en place essentiellement au troisième trimestre, quand les méthodes sont rodées. Ca leur sert à la fois d'entraînement à l'écrit et à l'oral.
- Quelques exposés dans l'année pour les volontaires.

En moyenne, pour chaque trimestre, j'ai entre trois et cinq notes par élève, dont deux de type bac.

[EDIT] Je viens de voir que ta demande concerne des séries techno. Bien sûr, il faudrait faire plus light, car le nombre d'heure de cours est moindre.

Bienvenue dans le monde de mission impossible. A mon avis, il faut distinguer l'évaluation et l'entraînement au bac.
Motiver les troupes par des évaluations sur des choses qui vont les préparer au bac, mais ne donner des exercices type bac que lorsqu'on les a bien formatés.
Par exemple, restitution des explications de texte en vue de l'oral. Des textes appris en vue de la dissert.
Trois heures, c'est très, très peu. Alors, le moins on perd de temps avec des évaluations, le mieux c'est.

Pour les textes à apprendre, je fais faire des auto-dictées à peu près tous les 15 jours.