[Lettres] Bilan 2de et 1re

Qu'est ce qui a bien marché chez vous cette année avec vos élèves ?

Et toi, que proposes-tu?

Isi, elle ne peut rien proposer https://www.neoprofs.org/t103054-nouvelle#3724567

Ouh la la... Il va me falloir trois ou quatre heures pour répondre !

Commençons par une idée: en seconde, faire commencer la plupart des DS/DM par la copie soignée du texte à étudier. Donne confiance aux élèves; fait progresser en orthographe; les oblige à s'approprier un peu le texte.

Merci nlm76!
En effet, je n ai rien à proposer Isidoria, je commence au lycée...

Sinon, je peux vous proposer de jeter un œil sur mon blog — www.lettresclassiques.fr

Nlm76, ton site est très intéressant !

Certes, on peut avoir fait une pause longue sans lycée, mais tout le monde a accès aux programmes et aux nombreux fils sur les progressions de ces classes.https://www.neoprofs.org/t103271-progression-annuelle-francais-2onde-et-1ere-s-au-secours#3734105

Nous avons tous débuté un jour sur un niveau...
Bref en 2de, ce qui passe bien en OI: Candide, Bel ami, Phèdre, j'ai souvent travaillé sur Rimbaud en poésie.
En 1ère, ça dépend du type de 1ère et du niveau des élèves.

Cette année mes élèves ont bien aimé, en première, Réparer les vivants de Maylis de Kerangal, ainsi que la poésie surréaliste.
En seconde, c'était plus épineux cette année,j'ai plus ou moins fait passer le programme au forceps ...

Merci pour ta réponse Ecusette!

Mes élèves ont bien aimé travailler très longtemps sur quelques poèmes de Baudelaire et de Verlaine, de sorte qu'ils ont commencé à les comprendre et ont obtenu de bonnes notes.

Bonjour,

Cette année ma classe chérie de 1ère ES a beaucoup aimé travailler sur l'altérité (un GT avec "Le Loup et le Chien", un texte d'Amin Maalouf, Huis-Clos de Sartre en cursive) et ils ont réussi l'exploit d'adhérer à La Peste de Camus (en comprarant sa philosophie à celle de Sartre), en LC sur le roman ils ont plébicité Roses à Crédit d'Elsa Triolet (que je vais étudier l'an prochain en OI du coup) et l'Or de Cendrars.
Pour le théâtre Le Mariage de Figaro a beaucoup plu mais nous avons vu une mise en scène formidable, ça aide!
Bizarrement mon GT sur l'Arbre en poésie a eu un succès mitigé (ils m'ont prise pour une folle!) mais ils ont aimé travailler sur Paroles de Prévert.


En 2nde le bilan est plus mitigé, j'ai travaillé sur l'Assommoir, Candide et Andromaque en OI, ils ont aimé mais sans guère de passion, le programme de 2nde me semble plus rigide...


D'après a modeste expérience, quand on aime une oeuvre, on peut la faire passer.

Bon courage mais bonnes vacances d'abord!

Pardon, j'ai oublié de mettre les titres en italique...

Auz a écrit:Pardon, j'ai oublié de mettre les titres en italique...

Mais tu peux éditer.

J'avoue :

Merci à vous pour vos réponses,
Je vais m'inspirer de tout ça !

Merci Nlm76 pour ton conseil. On m'a dit que les STMG ne travaillaient pas du tout à la maison, mais je vais essayer de leur demander de copier les textes chez eux. Ce geste devrait effectivement leur permettre d'entrer lentement, mais personnellement, en contact avec les textes. J'aime bien cette idée!

On a beaucoup de mal à faire travailler les élèves, dans toutes les séries — mais plus encore en STMG, c'est vrai. Cependant, on peut arriver à leur faire faire quelque chose d'accessible pour eux — apprendre un texte plutôt que le commenter.
Mon expérience, c'est que les élèves "en difficulté" mais volontaires, qui constituent une bonne part des STMG, le font, et bien : ils progressent. Les jean-foutre, qui obtiennent leur passage, voire leur bac, grâce à leur impudence, le font beaucoup moins. Tant pis pour eux.