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- ycombeMonarque
En VOD payant:Caro a écrit:Bonjour,
Je fais remonter ce message car je cherche le court métrage "Bisclavret" d'Emilie Mercier mais il semble indisponible. Savez-vous où je pourrai me le procurer ?
Merci.
https://vimeo.com/ondemand/bisclavret
Sinon, il se trouve dans certaines médiathèques:
https://bibliotheques-specialisees.paris.fr/ark:/73873/pf0001783650
- ycombeMonarque
«Premiere» l'a mis sur Dailymotion:
https://www.dailymotion.com/video/x7ozjkh
https://www.dailymotion.com/video/x7ozjkh
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- zazamNiveau 10
Bonjour à tous,
Je fais remonter ce fil car j'arrive bientôt à la fin de ma séquence sur Bisclavret et j'aimerais, cette fois, la clore sur le visionnage du court-métrage, que j'ai acquis avec le collège. Seulement, j'aimerais ne pas m'arrêter à ce seul visionnage ! J'ai cru comprendre que certains d'entre vous avaient construit un travail autour de ce support : pourriez-vous me donner des pistes sur le travail proposé ? J'avoue ne pas savoir par quel bout le prendre, et les activités proposées par "L'envol des Lettres" ne me parlent guère...
Un grand merci à ceux qui pourront m'aider !!
Je fais remonter ce fil car j'arrive bientôt à la fin de ma séquence sur Bisclavret et j'aimerais, cette fois, la clore sur le visionnage du court-métrage, que j'ai acquis avec le collège. Seulement, j'aimerais ne pas m'arrêter à ce seul visionnage ! J'ai cru comprendre que certains d'entre vous avaient construit un travail autour de ce support : pourriez-vous me donner des pistes sur le travail proposé ? J'avoue ne pas savoir par quel bout le prendre, et les activités proposées par "L'envol des Lettres" ne me parlent guère...
Un grand merci à ceux qui pourront m'aider !!
- LilypimsGrand sage
Merci beaucoup !
_________________
...il faut continuer, je ne peux pas continuer, il faut continuer, je vais donc continuer...
- gram1Niveau 1
Bonsoir Zazam
J'étudie aussi le court-métrage en fin de séquence.
Je projette le début du film (jusqu'au fondu au noir à 2'25")
Après ce premier arrêt, je demande aux élèves de repérer
ce que l'on entend
les plans fixes qui présentent la situation [initiale]
les éléments propres à l’univers médiéval
je fais le lien avec l'art du vitrail (selon les classes, certains font spontanément le rapport, d'autres non... )
Je leur demande aussi de dire comment est créé le mystère.
Puis je passe la suite du film, sans arrêt ni commentaire.
Je leur demande d'expliquer la dernière image (Marie de France écrivant le lai...)
Puis, nous discutons des différences avec le lai
J'étudie ensuite plus en détail le personnage du loup : est-il si effrayant ?
Pour cela, je me concentre sur
- la transformation (2'47") : le rôle de la musique, le refus des clichés dans la représentation du loup, l'abstraction...
- la première apparition du loup (6’13’’) : le rôle des gros plans et le recours à l'humour.
GP, et recours à l’humour, car montage alterné avec les deux amants.
Puis nous discutons de la fin de l'histoire : la femme est-elle vraiment punie ?
Je me suis beaucoup inspirée du manuel L'Envol des Lettres 5è et du dossier de présentation du court métrage sur le site du CNC.
J'espère que cela aura été utile !
J'étudie aussi le court-métrage en fin de séquence.
Je projette le début du film (jusqu'au fondu au noir à 2'25")
Après ce premier arrêt, je demande aux élèves de repérer
ce que l'on entend
les plans fixes qui présentent la situation [initiale]
les éléments propres à l’univers médiéval
je fais le lien avec l'art du vitrail (selon les classes, certains font spontanément le rapport, d'autres non... )
Je leur demande aussi de dire comment est créé le mystère.
Puis je passe la suite du film, sans arrêt ni commentaire.
Je leur demande d'expliquer la dernière image (Marie de France écrivant le lai...)
Puis, nous discutons des différences avec le lai
J'étudie ensuite plus en détail le personnage du loup : est-il si effrayant ?
Pour cela, je me concentre sur
- la transformation (2'47") : le rôle de la musique, le refus des clichés dans la représentation du loup, l'abstraction...
- la première apparition du loup (6’13’’) : le rôle des gros plans et le recours à l'humour.
GP, et recours à l’humour, car montage alterné avec les deux amants.
Puis nous discutons de la fin de l'histoire : la femme est-elle vraiment punie ?
Je me suis beaucoup inspirée du manuel L'Envol des Lettres 5è et du dossier de présentation du court métrage sur le site du CNC.
J'espère que cela aura été utile !
- zazamNiveau 10
Un grand merci pour ton partage
Je n'ai pas encore commencé à travailler l'étude du CM, je crois que je laisse maturer avant de m'y coller (bon, j'ai surtout un paquet de copies en retard, pour être honnête)
C'est très gentil de ta part en tous cas !
S'il y a d'autres connaisseurs, n'hésitez pas Je vous ferai un retour sur l'étude aboutie
Je n'ai pas encore commencé à travailler l'étude du CM, je crois que je laisse maturer avant de m'y coller (bon, j'ai surtout un paquet de copies en retard, pour être honnête)
C'est très gentil de ta part en tous cas !
S'il y a d'autres connaisseurs, n'hésitez pas Je vous ferai un retour sur l'étude aboutie
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