Question idiote sûrement : EPI et parcours

Bonjour à tous

Entre formations, formations et... bref, on a pas mal avancé au collège sur les EPI mais j'ai une interrogation concernant les 3 Parcours : au final, en quoi leur mise en oeuvre diffère-t-elle de celle des EPI ?

Désolée si cette question paraît stupide, mais je m'emmêle les pinceaux.

Merci.

Il y a 4 parcours :
- citoyen
- avenir
- culture et artistique
- santé

Les EPI sont une manière interdisciplinaire de traiter des programmes.
Les parcours ne se font pas forcément en cours, ni forcément à plusieurs enseignants.
Exemple : une intervention au collège sur le thème des addictions rentre dans le parcours santé.
Autre exemple : les cours d'EMC rentrent dans le parcours citoyen.

Mais par exemple, si j'étudie un tableau durant mon cours, quand peut-on considérer que l'élève a traité le parcours Culture et artistique ?

bebe a écrit:Mais par exemple, si j'étudie un tableau durant mon cours, quand peut-on considérer que l'élève a traité le parcours Culture et artistique ?

L'HDA en fait partie.

Merci pour tes réponses !

Je remonte le sujet : Il y aura pour le brevet

une épreuve orale pendant laquelle l'élève présente un projet travaillé dans le cadre d'un enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) ou d'un des trois parcours éducatifs, permettant notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

http://www.education.gouv.fr/cid2619/le-diplome-national-du-brevet.html

Donc les trois parcours sont
- éducation artistique et culturelle
- avenir
- citoyen

Et dans mon collège, il y aura comme EPI en 3e
- culture et création artistiques ;
- monde économique et professionnel ;
- information, communication, citoyenneté.

Comme je ne vois pas bien la différence entre les uns et les autres, ai-je raison de me dire que quand on aura traité les trois EPI, pouf magie on aura traité les trois parcours aussi ?

Et comme on a décidé
- pour l'EPI culture et création artistique, de continuer ce qu'on faisait avant en histoire de l'art, en rajoutant une oeuvre créée par l'élève pour le côté "pratique"
- pour l'EPI monde économique et professionnel, de continuer ce qu'on faisait avant avec le stage en entreprise, en rajoutant un peu de boulot sur la lettre de motivation et la présentation orale, parce que c'est cruellement nécessaire et que la DP3 a disparu
- et pour l'EPI information communication citoyenneté, de continuer ce qu'on faisait en HG avec les chapitres d'EMC et ce qu'on faisait en français sur la littérature engagée, en rajoutant un truc à rédiger pour la partie "pratique",
ai-je également raison de penser qu'on n'a pas vraiment besoin de se creuser le ciboulot pour tout ça et qu'on ne va peut-être pas perdre trop d'heures en 3e ? Ou y a-t-il un piège quelque part que je n'ai pas vu ?

Le B.O. de la semaine sur le parcours citoyen : http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=103533

Bonjour !
Si j'ai bien compris, l'élaboration du "parcours truc" de l'élève consiste au listage des différentes activités suivies par l'élève au cours de son cycle ? Rien de plus ...
Et concrètement, pouvez vous me dire comment ça se passe ? Attestation, dossier, listing dans le livret scolaire ?????

PS : il faudrait une emoticône "Ca me gonfle" ....

Sphinx a écrit:
Et dans mon collège, il y aura comme EPI en 3e
- culture et création artistiques ;
- monde économique et professionnel ;
- information, communication, citoyenneté.

Comme je ne vois pas bien la différence entre les uns et les autres, ai-je raison de me dire que quand on aura traité les trois EPI, pouf magie on aura traité les trois parcours aussi ?

Et comme on a décidé
- pour l'EPI culture et création artistique, de continuer ce qu'on faisait avant en histoire de l'art, en rajoutant une oeuvre créée par l'élève pour le côté "pratique"
- pour l'EPI monde économique et professionnel, de continuer ce qu'on faisait avant avec le stage en entreprise, en rajoutant un peu de boulot sur la lettre de motivation et la présentation orale, parce que c'est cruellement nécessaire et que la DP3 a disparu
- et pour l'EPI information communication citoyenneté, de continuer ce qu'on faisait en HG avec les chapitres d'EMC et ce qu'on faisait en français sur la littérature engagée, en rajoutant un truc à rédiger pour la partie "pratique",
ai-je également raison de penser qu'on n'a pas vraiment besoin de se creuser le ciboulot pour tout ça et qu'on ne va peut-être pas perdre trop d'heures en 3e ? Ou y a-t-il un piège quelque part que je n'ai pas vu ?

Nous sommes arrivés à la même conclusion (question) dans mon collège et nous nous sommes vite rendus compte, en réfléchissant sur le contenu des EPI, que nous les faisions déjà à travers ce que tu viens de lister et nos divers projets interdisciplinaires en place depuis plusieurs années. Nous aussi, nous cherchons le piège

dami1kd a écrit:Le B.O. de la semaine sur le parcours citoyen : http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=103533

Merci pour le lien. En substance, beaucoup de pétitions de principes qui correspondent plus ou moins à ce qui se faisait déjà, mais rien de spécialement concret à mettre en place (enfin, sauf le dernier paragraphe qui m'inquiète un peu, parce que s'il va falloir que les élèves rencontrent encore plus de membres d'associations, des professionnels des médias, des policiers et des militaires (), ça va vite devenir très très chronophage (je ne vais pas me relancer dans l'antienne habituelle sur quand est-ce qu'on fait cours, mais le coeur y est). Je suis un peu perplexe en revanche : une fois qu´on a fait tout ça, qu'est-ce que l'élève présente au brevet, concrètement ?

Enfin, cela me conforte un peu dans la pensée que ce qu'on fait déjà, ça ira très bien, et que pour le brevet, ben il y aura l'EPI...

Petit pois a écrit:Et concrètement, pouvez vous me dire comment ça se passe ? Attestation, dossier, listing dans le livret scolaire ?????

Je crois qu'on est censé remplir un dossier qu'ils ont sur l'ENT...

Vous allez rire, je découvre le truc des parcours.

Pour les EPI, je ne sais toujours pas ce qui est dans les esprits fiévreux de mes collègues (je pense que j'en saurai plus la semaine prochaine avec les fameuses journées de réunions) mais j'ai quand même appris de source sûre qu'un projet qui existe depuis de nombreuses années va être rebaptisé EPI. Et hop !
Finalement, tout ce remue ménage pour juste changer de nom les choses qu'on faisait déjà. Ca valait le coup de faire une réforme et mettre les gens dans la rue !

A la première formation qu'on a eue, les formateurs avaient été très clairs : "Vous faites déjà des EPI." On a listé ce qu'on faisait, on arrivait facilement à une vingtaine de projets, de quoi balayer tous les domaines. Au final, plein de projets sont créés à droite, à gauche... On verra bien...

Pseudo a écrit:Vous allez rire, je découvre le truc des parcours.

Pour les EPI, je ne sais toujours pas ce qui est dans les esprits fiévreux de mes collègues (je pense que j'en saurai plus la semaine prochaine avec les fameuses journées de réunions) mais j'ai quand même appris de source sûre qu'un projet qui existe depuis de nombreuses années va être rebaptisé EPI. Et hop !
Finalement, tout ce remue ménage pour juste changer de nom les choses qu'on faisait déjà. Ca valait le coup de faire une réforme et mettre les gens dans la rue !

Ben, il y a la disparition des options aussi... L'AP et les EPI, ça fait longtemps qu'on sait que c'est juste un coup de crépi en façade pour détourner l'attention. Les parcours m'ont l'air encore plus vides de contenu.

kioupsPBT a écrit:

Petit pois a écrit:Et concrètement, pouvez vous me dire comment ça se passe ? Attestation, dossier, listing dans le livret scolaire ?????

Je crois qu'on est censé remplir un dossier qu'ils ont sur l'ENT...

Oui, c'est presque cela. Ce ne sera pas dans l'ENT, mais dans FOLIOS, l'application de l'ONISEP prévue à cet effet...

Sphinx a écrit:

Pseudo a écrit:Vous allez rire, je découvre le truc des parcours.

Pour les EPI, je ne sais toujours pas ce qui est dans les esprits fiévreux de mes collègues (je pense que j'en saurai plus la semaine prochaine avec les fameuses journées de réunions) mais j'ai quand même appris de source sûre qu'un projet qui existe depuis de nombreuses années va être rebaptisé EPI. Et hop !
Finalement, tout ce remue ménage pour juste changer de nom les choses qu'on faisait déjà. Ca valait le coup de faire une réforme et mettre les gens dans la rue !

Ben, il y a la disparition des options aussi... L'AP et les EPI, ça fait longtemps qu'on sait que c'est juste un coup de crépi en façade pour détourner l'attention. Les parcours m'ont l'air encore plus vides de contenu.

Ah oui, c'est vrai ! J'avais oublié le tour de passe passe ! Et comment ai-je pu oublier le changement de TOUS les programmes en une fois et la folie des manuels scolaires ?
Les parcours me rappellent le fameux "parcours orientation" avec le non moins fameux "porte folio" afférent. Vous ne vous en souvenez pas ? Normal, le truc est mort né autant que je me souvienne. Mais ça nous avait distrait pendant quelques réunions.

dami1kd a écrit:

kioupsPBT a écrit:

Petit pois a écrit:Et concrètement, pouvez vous me dire comment ça se passe ? Attestation, dossier, listing dans le livret scolaire ?????

Je crois qu'on est censé remplir un dossier qu'ils ont sur l'ENT...

Oui, c'est presque cela. Ce ne sera pas dans l'ENT, mais dans FOLIOS, l'application de l'ONISEP prévue à cet effet...

Ah ! Revoilà l'ONISEP et son porte folio alors ??? Ils ont finalement réussi à le caser ? Ravie pour eux, ils avaient l'air d'y tenir :mdr3:
Si c'est le même truc, on n'a pas fini de s'amuser !

Pseudo a écrit:

dami1kd a écrit:

kioupsPBT a écrit:

Petit pois a écrit:Et concrètement, pouvez vous me dire comment ça se passe ? Attestation, dossier, listing dans le livret scolaire ?????

Je crois qu'on est censé remplir un dossier qu'ils ont sur l'ENT...

Oui, c'est presque cela. Ce ne sera pas dans l'ENT, mais dans FOLIOS, l'application de l'ONISEP prévue à cet effet...

Ah ! Revoilà l'ONISEP et son porte folio alors ??? Ils ont finalement réussi à le caser ? Ravie pour eux, ils avaient l'air d'y tenir :mdr3:
Si c'est le même truc, on n'a pas fini de s'amuser !

Oui, c'est un recyclage du webclasseur...

dami1kd a écrit:

Pseudo a écrit:

dami1kd a écrit:

kioupsPBT a écrit:

Je crois qu'on est censé remplir un dossier qu'ils ont sur l'ENT...

Oui, c'est presque cela. Ce ne sera pas dans l'ENT, mais dans FOLIOS, l'application de l'ONISEP prévue à cet effet...

Ah ! Revoilà l'ONISEP et son porte folio alors ??? Ils ont finalement réussi à le caser ? Ravie pour eux, ils avaient l'air d'y tenir :mdr3:
Si c'est le même truc, on n'a pas fini de s'amuser !

Oui, c'est un recyclage du webclasseur...

Ah, oui ! Le webclasseur ! Quel poisse... J'ai pas hâte !

dami1kd a écrit:

Pseudo a écrit:

dami1kd a écrit:

kioupsPBT a écrit:

Je crois qu'on est censé remplir un dossier qu'ils ont sur l'ENT...

Oui, c'est presque cela. Ce ne sera pas dans l'ENT, mais dans FOLIOS, l'application de l'ONISEP prévue à cet effet...

Ah ! Revoilà l'ONISEP et son porte folio alors ??? Ils ont finalement réussi à le caser ? Ravie pour eux, ils avaient l'air d'y tenir :mdr3:
Si c'est le même truc, on n'a pas fini de s'amuser !

Oui, c'est un recyclage du webclasseur...

En moins bien.
On utilisait le webclasseur pour diffuser les infos sur l'orientation (enfin surtout les adultes, hein, parce que les élèves, eux n'y allaient jamais sauf séance obligatoire) et du coup quand ça a été remplacé par Folios, on s'y est mis, et l'adjoint avec enthousiasme. Au bout de 2 mois, on a tous laissé tomber tellement c'était pas pratique du tout...