[Anglais] A court d'idée pour finir l'année en seconde...

Bonsoir,

Tout est dans le titre...
Je viens encore de passer 3 heures ce soir à trouver des activités pour mes secondes mais je suis à sec là...

Plus l'épuisement de cette fin de première année en lycée...

Sans parler des conseils, des livrets et compagnie...

Je me sens débordée et aucun de mes collègues ne partage ses idées (j'ai essayé mais j'ai l'impression de déranger... :| ).

Alors, je me tourne vers vous, Néos expérimentés ,vous qui en avez fait des fins d'années en lycée et qui "gérez"...

Des idées ?

Pour info, je suis lasse des trivia de tous genres (j'ai épuisé les ressources et ma patience), ils sont infernaux en salle info, j'ai déjà fait des jeux "classiques" (hangman, who is it ?...)

Mille mercis d'avance à ceux qui prendront le temps et la peine de partager leur savoir.

L'année où j'ai eu des lycéens, j'ai bossé sur le film Bend it like Beckham. On le visionnait petit à petit et on s'arrêtait pour faire des exercices de compréhension et de grammaire en lien avec le film (pronoms...).

Je ne suis pas en lycée, donc peut être pas tout bon à adapter, mais en jeux qui font bien travailler la langue et qui fonctionnent avec les 4° et 3° :
- time's up (ils préparent chacun 2/3 tickets avec des noms de célébrité et après tu suis les règles du jeu  classique),
- if I were (faire écrire à tous les élèves sur 1 ou 2 tickets ce qu'ils seraient s'ils étaient une ville, un mois ou je ne sais quoi, puis tirage au sort et essayer de retrouver qui est l'auteur) - très calme comme activité
- un petit blind test musical est toujours bienvenu
- petit bac pour travailler le vocabulaire
- un scrabble en anglais

si tu ne connais pas certains de ces jeux, n'hésites pas !

et sinon, travaille sur des chansons : texte à compléter + chanter, sur des choses actuelles pour les motiver

j'ai fait un jeopardy sur powerpoint et ils doivent répondre à des questions mais c'est pour mes CAP (je suis en lycée pro) ou seconde bac pro donc les questions à trouver sont assez simples. les thèmes sont sur pays, monnaie, symbole, politique...
voilà

Leur passer une musique classique et leur demander d'écrire la scène qu'ils ont imaginée, éventuellement en imposant des contraintes grammaticales.

Faire un cluedo pour faire réviser les modaux.

Jouer à la voyante pour le futur + se raconter ses projets de vacances (voire même Find someone who ... will go to Brittany/is going to see his friends/...)

Leur faire partager un de tes poèmes préférés.

Leur faire écrire et jouer une pièce de théâtre.

Faire des concours d'improvisation en anglais.

Faire des running dictations et travailler les homophones.

Faire un jeu snakes and ladders mais où, pour pouvoir lancer le dé, il faut qu'ils répondent correctement à une question voc/grammaire/prononciation.

Moi les jeux, avec ma 2nde d'enfer de cette année, c'est niet! Ils ont été odieux (en majorité), ils ont obtenu le passage en 1ère grâce au nouveau système, eh ben on va leur donner du boulot niveau 1ère pour finir l'année. Peut-être que ça leur fera fuir les tout derniers cours.

Bonjour,

Merci à tous pour ces idées qui serviront je l'espère à d'autres. Ils m'ont dégoûté par leur attitude ce matin.

Hors de question de continuer dans ce sens. Donc la semaine prochaine (2 dernières heures de cours), ce sera grammaire et puis c'est tout.

Par ailleurs, je peste assez qu'on nous fasse de plus en plus passer pour des "G.O.", je ne vois pas pourquoi je devrais aller dans ce sens !

Erreur de ma part. Vous ne m'y reprendrez plus !

Qu'est-ce que j'apprends cette année !

Encore merci à vous.

Violetsblue : Idem pour mes 2° pas sympas de cette année : les 2 dernières heures je vais faire ds QCM grammaticaux ( même pas en salle info, sur papier !) . J'espère que cela va en décourager certains, de toutes façons leur conseil est passé !

Poppy a écrit:Violetsblue : Idem pour mes 2° pas sympas de cette année : les 2 dernières heures je vais faire ds QCM grammaticaux ( même pas en salle info, sur papier !) . J'espère que cela va en décourager certains, de toutes façons leur conseil est passé !

C'est tout de même épuisant...Je suis découragée et dégoûtée aussi quand je vois les passages des élèves...

Moi je fais deux heures de thème grammaticale ! On trouve les exercices sur franglish notamment mais ils sont issus de Broadways. Certains élèves voient des films ou font des jeux toute la journée alors ils aiment bien travailler. Les moins courageux sèchent et je ne m'en plains pas.

les 2 dernières heures ....... et nous en collège on y est encore pour un bon mois ... je démarre tout juste une nouvelle séquence la semaine à venir ... :injuste:

Après je pars faire passer les oraux de TL, ensuite je récupère les copies de TL et je dois tout corriger en une semaine... et je préside un jury. Donc bon on va pas rester les bras croisés t'inquiètes.

Violetsrblue a écrit:

Poppy a écrit:Violetsblue : Idem pour mes 2° pas sympas de cette année : les 2 dernières heures je vais faire ds QCM grammaticaux ( même pas en salle info, sur papier !) . J'espère que cela va en décourager certains, de toutes façons leur conseil est passé !

C'est tout de même épuisant...Je suis découragée et dégoûtée aussi quand je vois les passages des élèves...

Il faut t'y habituer car les redoublements vont devenir exceptionnels même au lycée ( sauf si la famille le demande expressément) et ils vont pouvoir choisir leur série également.


Chez nous les cours finissent dans une semaine, c'est sûr que ça change du collège, et mes Seconde m'ont dit "bonne vacances" ce matin, donc je ne vais pas trop me creuser la tête: film en VO ou jeux divers pour les derniers rescapés.

RooMcfly a écrit:Après je pars faire passer les oraux de TL, ensuite je récupère les copies de TL et je dois tout corriger en une semaine... et je préside un jury. Donc bon on va pas rester les bras croisés t'inquiètes.

Certes, mais c'est quand même moins usant que de traîner des collégiens jusqu'au 4 juillet.

C'est eux qui vont finir par nous traîner, j'en suis sûre !

Une idée d'activité dont j'avais déjà entendu parler et que j'ai expérimenté cette année :

Une cérémonie des Awards !
Par 2, ils choisissent un award à attribuer à quelqu'un de la classe, ils préparent un speech pour présenter la personne, tout ça tout ça. Pour réviser le present perfect c'est top !
ET ils préparent aussi un speech au cas où on leur en attribue un.
La préparation dure une heure, la cérémonie pareil, si on s'amuse à mettre un peu de musique et tout.. En plus avec un de mes groupes on a été dans l'amphi, c'était encore plus rigolo

Conclusion : ça a super bien marché ! Note à moi-même pour l'année prochaine : noter des idées de prix au tableau et leur faire choisir parmi ceux qui sont écrits. Si je n'étais pas passée parmi eux pour vérifier, certains n'auraient pas été très sympas avec d'autres..

Emily76: c'est une super idée, je la note pour l'an prochain ... si j'ai une classe sympa parce que là, ça fait deux ans de suite que j'ai des groupes peu agréables ...

Encore faut-il qu'ils viennent. J'avais 5 secondes jeudi, je pense que la semaine prochaine j'en aurais un ou deux. Remarque ils méritent l'award de l'élève qui ne sèche pas et vient jusqu'au bout.

Caspar Goodwood a écrit:

RooMcfly a écrit:Après je pars faire passer les oraux de TL, ensuite je récupère les copies de TL et je dois tout corriger en une semaine... et je préside un jury. Donc bon on va pas rester les bras croisés t'inquiètes.

Certes, mais c'est quand même moins usant que de traîner des collégiens jusqu'au 4 juillet.

Pourquoi j'ai une soudaine et furieuse envie de pleurer😢?

RooMcfly a écrit:Moi je fais deux heures de thème grammaticale ! On trouve les exercices sur franglish notamment mais ils sont issus de Broadways. Certains élèves voient des films ou font des jeux toute la journée alors ils aiment bien travailler. Les moins courageux sèchent et je ne m'en plains pas.

Excellente idée ! Merci, ça m'inspire

Caspar Goodwood a écrit:

RooMcfly a écrit:Après je pars faire passer les oraux de TL, ensuite je récupère les copies de TL et je dois tout corriger en une semaine... et je préside un jury. Donc bon on va pas rester les bras croisés t'inquiètes.

Certes, mais c'est quand même moins usant que de traîner des collégiens jusqu'au 4 juillet.

C'est vrai. Je ressens cependant énormément de stress dans cette première année et franchement la préparation des cours & la correction des copies de lycée prennent beaucoup plus de temps.

Je me sentais plus à ma place en collège. Là, je recommence tout à zéro et c'est difficile.

Courage à tous en tout cas pour cette fin d'année qui se profile !

Poppy a écrit:Emily76: c'est une super idée, je la note pour l'an prochain ... si j'ai une classe sympa parce que là, ça fait deux ans de suite que j'ai des groupes peu agréables ...

Tout pareil ! Merci Emily