- DhaiphiGrand sage
L'Etudiant Fonctionnaire Stagiaire. :lol:
- RandoschtroumfNiveau 10
Merci, c'est toujours passionnant ! N'ayant pas de maternelles cette année, je garde le lien sur les ps/ms, je prendrai le temps de tout éplucher.
Mais je pense déjà à mon passage dans une école où les élèves étaient évalués individuellement sur la reconnaissance des prénoms des enfants de la classe (évaluations d'école, pfff, après, on passe pour le pénible de service quand on met l'évaluation de côté..)Heureusement que Maëlys a un trema et Lou-Ann un prénom composé...
Mais je pense déjà à mon passage dans une école où les élèves étaient évalués individuellement sur la reconnaissance des prénoms des enfants de la classe (évaluations d'école, pfff, après, on passe pour le pénible de service quand on met l'évaluation de côté..)Heureusement que Maëlys a un trema et Lou-Ann un prénom composé...
- SapotilleEmpereur
http://doublecasquette3.eklablog.com/maternelle-le-langage-en-groupe-classe-a148659474
Maternelle : Le langage en groupe-classe
Maternelle : Le langage en groupe-classe
- SapotilleEmpereur
Randoschtroumf a écrit:Je commente peu mais j'aime beaucoup vous lire... Vous allez peut-être pouvoir m'aider !
Je recherche un support ou une base pour reprendre numération et calcul avec 2 CE2. Je vais affiner leur niveau exact ( je suis sur un poste fractionné donc je les ai vus 2 jours), je suis sûre que la centaine n'est pas acquise et j'ai de gros doutes sur la dizaine; en calcul, forcément le niveau CE2 n'est pas faisable non plus.
Nb : j'ai trouvé dans la classe des allumettes de couleur, ainsi que divers matériels base 10 ( plaques réglettes, cubes ect).
Mes contraintes : je ne peux pas passer tout mon temps avec eux (un scoop!) et ils ne sont pas dégourdis donc besoin de simplicité et d'autonomie. Je ne les ai pas toute la semaine, un fichier "tout mélangé" nest pas adapté. Par contre, je peux faire quelques photocopies.
Dans l'idéal, je voudrais les faire beaucoup manipuler et pouvoir garder une petite trace régulière (pour eux... Et pour les familles !).
La meilleure solution c'est de te rendre sur le blog de Akwabon : tu y trouveras un récapitulatif de tous ses conseils pour les différents niveaux de classe et ce serait bien rare que tu n'y trouves pas ton bonheur !
- DhaiphiGrand sage
Les Ateliers Mathématiques continuent ! Et le premier trimestre se termine sur une grande nouveauté : désormais les élèves écrivent eux-mêmes sur leur cahier du jour, les exercices, opérations et premiers problèmes que nous offrons à leur réflexion.
CP : Ateliers Mathématiques (2bis)
CP : Ateliers Mathématiques (2bis)
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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.
[Anatole France]
J'aime les regretteurs d'hier qui voudraient changer le sens des rivières et retrouver dans la lumière la beauté d'Ava Gardner.
[Alain Souchon]
- SapotilleEmpereur
Ecrire eux-mêmes sur le cahier du jour les exercices et les problèmes ne devrait pas être un obstacle : mes élèves de la fin du 20 ème siècle le faisaient sans problème !
Alors pourquoi pas avec des petits du 21 ème siècle ! :fifi:
Alors pourquoi pas avec des petits du 21 ème siècle ! :fifi:
- SapotilleEmpereur
http://doublecasquette3.eklablog.com/cp-ce1-les-nombres-entre-69-et-100-a148716654
CP/CE1 : Les nombres entre 69 et 100
CP/CE1 : Les nombres entre 69 et 100
- RandoschtroumfNiveau 10
Merci pour tous ces documents.
Je n'ai pas encore exploré la totalité du site d'Akwabon (c'est bien doublecasquette? Oups si j'écris une ânerie, je me perds un peu dans les pseudos)... Mais j'ai déjà trouvé une partie de mon bonheur à l'instant... Parce que j'ai pu constater que les nombres entre 70 et 100 ne sont pas du tout acquis pour mes 2 élèves (il y a des esquisses en dessous et un -petit- chouia au dessus .. Mais là, c'est le trou noir).
Reste plus qu'à adapter en petit comité. Je vais pouvoir varier mes supports et mes approches.
Je n'ai pas encore exploré la totalité du site d'Akwabon (c'est bien doublecasquette? Oups si j'écris une ânerie, je me perds un peu dans les pseudos)... Mais j'ai déjà trouvé une partie de mon bonheur à l'instant... Parce que j'ai pu constater que les nombres entre 70 et 100 ne sont pas du tout acquis pour mes 2 élèves (il y a des esquisses en dessous et un -petit- chouia au dessus .. Mais là, c'est le trou noir).
Reste plus qu'à adapter en petit comité. Je vais pouvoir varier mes supports et mes approches.
- SapotilleEmpereur
http://doublecasquette3.eklablog.com/cp-les-debuts-en-ecriture-lecture-4-a148635820
CP : Les débuts en écriture-lecture (4)
CP : Les débuts en écriture-lecture (4)
- RikkiMonarque
Oui, Akwabon, c'est bien Double Casquette.
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mon site sur l'écriture : www.ecritureparis.fr
- DhaiphiGrand sage
Quelques petites mises au point au sujet de la Lecture des images, des lettres, des mots et des phrases...
Attention, article fleuve. Se munir de patience et de courage !
Une version Trucs et Astuces suivra peut-être...
Lecture : images, lettres, mots et phrases
Attention, article fleuve. Se munir de patience et de courage !
Une version Trucs et Astuces suivra peut-être...
Lecture : images, lettres, mots et phrases
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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.
[Anatole France]
J'aime les regretteurs d'hier qui voudraient changer le sens des rivières et retrouver dans la lumière la beauté d'Ava Gardner.
[Alain Souchon]
- SapotilleEmpereur
http://doublecasquette3.eklablog.com/tps-ps-ms-images-mots-phrases-et-lettres-a148789562
TPS-PS-MS : Images, mots, phrases et lettres
TPS-PS-MS : Images, mots, phrases et lettres
- DhaiphiGrand sage
Au format « Trucs et Astuces », tout sur les interactions à mener entre Images, Lettres, Mots et Phrases pour installer tranquillement l'écriture-lecture du début de la GS à la fin du CP :
GS-CP : Images, mots, phrases et lettres
GS-CP : Images, mots, phrases et lettres
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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.
[Anatole France]
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[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Troisième volet des Trucs et Astuces concernant l'écriture-lecture au moyen des images, des lettres, des mots et des phrases. Aujourd'hui, les grands, du CE1 (eh oui, ce sont des grands, puisqu'ils savent déchiffrer. Il ne leur manque plus que la culture et la maturité !...) au CM2.
CE1 à CM2 : Images, lettres, mots et phrases
CE1 à CM2 : Images, lettres, mots et phrases
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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.
[Anatole France]
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[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Après quelques articles plus généraux, on reprend le collier. Rituel d'imprégnation graphémique pour classes n'ayant pu ou voulu adopter une méthode de lecture privilégiant l'encodage/décodage.
Adorateurs de la syllabe, s'abstenir (vous seriez déçus).
CP : Rituel d'imprégnation graphémique (3)
Adorateurs de la syllabe, s'abstenir (vous seriez déçus).
CP : Rituel d'imprégnation graphémique (3)
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[Anatole France]
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[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Les revoilou, les revoilà ! Vingt-six petits CP plus ou moins typiques du quotidien d'une classe dite « normale » dans un lieu indéterminé plus ou moins standard, que nous allons suivre au cours d'une nouvelle semaine de classe.
À lire pour s'amuser... ou pour réfléchir...
CP : Écriture-lecture, 1 mois plus tard... (1)
À lire pour s'amuser... ou pour réfléchir...
CP : Écriture-lecture, 1 mois plus tard... (1)
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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.
[Anatole France]
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[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Est-ce en la mettant plus bas que terre qu'on convaincra toute une profession de lâcher la sécurité d'une routine vieille de très nombreuses années, garantie conforme par toute une hiérarchie, pour adopter des techniques innovantes qui l'inquiètent et la déroutent ?
Je ne crois pas...
Évaluations nationales : Choquant ou pas choquant ?
Je ne crois pas...
Évaluations nationales : Choquant ou pas choquant ?
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[Anatole France]
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[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Suite des Ateliers Mathématiques pour les collègues qui veulent diversifier leurs pratiques tout en restant fidèles à l'exigence des contenus.
Pour le calcul mental, avec cette méthode, ils devraient être prêts pour les Évaluations CE1, cette fois. A condition bien sûr que ce soit présenté pour des enfants de 7 ans. Les courageux, vous me direz...
CP : Ateliers Mathématiques (3)
Pour le calcul mental, avec cette méthode, ils devraient être prêts pour les Évaluations CE1, cette fois. A condition bien sûr que ce soit présenté pour des enfants de 7 ans. Les courageux, vous me direz...
CP : Ateliers Mathématiques (3)
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[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Contes à dire, Contes à lire, faciles à offrir sans trop de travail cérébral...
Contes à dire, contes à lire (10)
Contes à dire, contes à lire (10)
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[Alain Souchon]
- JPhMMDemi-dieu
Quel travail.
Merci
Merci
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- DhaiphiGrand sage
L'orthographe lexicale, entre encodage graphémique, apprentissage raisonné et apprentissage par cœur :
Élémentaire : Quels mots apprendre par cœur ?
Élémentaire : Quels mots apprendre par cœur ?
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[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Joris, Vanina, Salima et les autres à la conquête de la lecture , la suite :
CP : Écriture-lecture, 1 mois plus tard... (2)
CP : Écriture-lecture, 1 mois plus tard... (2)
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De toutes les écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école buissonnière qui m’a paru la meilleure.
[Anatole France]
J'aime les regretteurs d'hier qui voudraient changer le sens des rivières et retrouver dans la lumière la beauté d'Ava Gardner.
[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Un petit complément à la série « Trucs et Astuces » : En école élémentaire, est-il important d'évaluer le nombre de mots lus par minute ?
Élémentaire : Nombre de mots/minute
Élémentaire : Nombre de mots/minute
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[Anatole France]
J'aime les regretteurs d'hier qui voudraient changer le sens des rivières et retrouver dans la lumière la beauté d'Ava Gardner.
[Alain Souchon]
- DhaiphiGrand sage
Suite des Ateliers Mathématiques pour le CP, pour apprendre les maths tout en faisant du sport, en comptant, calculant, mesurant, se répartissant des objets, des longueurs, des masses, des capacités, de la monnaie, ...
CP : Ateliers Mathématiques (3 bis)
CP : Ateliers Mathématiques (3 bis)
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[Anatole France]
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[Alain Souchon]
- SapotilleEmpereur
http://doublecasquette3.eklablog.com/armistice-a149386948
Armistice
Armistice
- SapotilleEmpereur
http://doublecasquette3.eklablog.com/cp-ecriture-graphemique-3-a149807842
CP : Écriture graphémique (3)
CP : Écriture graphémique (3)
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