L'excellent grand test : êtes vous pour ou contre la réforme ?

A diffuser le plus largement possible à tous ses contacts !!!

http://learningapps.org/watch?v=pr3j0qtnt16

laMiss a écrit:A diffuser le plus largement possible à tous ses contacts !!!

http://learningapps.org/watch?v=pr3j0qtnt16

Merci pour ce lien, je l'envoie à tous mes proches!

Intéressant , merci !

Pour contre, pourquoi est-il dit que l'AP et les EPI seront retirés des heures de français ?

Pili a écrit:Intéressant , merci !

Pour contre, pourquoi est-il dit que l'AP et les EPI seront retirés des heures de français ?

mauvaise foi ?

Je crois l'avoir lu à titre d'exemple ("peut"), non ?

pwofesseur a écrit:

Pili a écrit:Intéressant , merci !

Pour contre, pourquoi est-il dit que l'AP et les EPI seront retirés des heures de français ?

mauvaise foi ?

Non, logique comptable : les disciplines qui devront en priorité se coltiner ces dispositifs sont celles qui ont le plus d'heures avec les élèves, donc le français et les maths. Chacun devrait donner en proportion de son horaire, donc chacun y "perdra" un peu, mais ce sont ces deux disciplines qui en volume donneront le plus alors que ce sont déjà les deux disciplines dont les horaires ont été réduits (en 6e et en 3e).

Je ne suis pas convaincue par cet argument ...le test reste discutable, j'ai entendu bien d'autres collègues que ceux de français évoquer les EPI .

Ceci dit, je diffuse largement également

Je ne suis pas d'accord avec tout : notamment avec la coanimation des EPI que j'exècre pour l'avoir subie avec les IDD et aussi parce que je ne suis pas animatrice. Et d'autre part avec la demande de temps de concertation prévu dans l'EDT : hors de question pour moi sauf si temps de concertation rémunéré - autant dire que je rêve.

Vi, m'enfin, c'est quand même très malin d'avoir utilisé la technique du MEN (les petites images) !
Allez, bonne journée !

D'accord avec Flo.
Du coup, j'ai eu 13/14 réponses: pour la concertation, j'ai considéré que c'était du temps rémunéré mais je sais bien que non.

idem, 13/14, je suis contre!

13/14 également. Bouh, vilains professeurs que nous sommes!

Résultat sans appel pour moi : 14/14... La vilaine !!!

J'ai fait le test aussi mais même avant d'avoir le résultat je savais que j'étais contre ! 13/14 pour moi

flo a écrit:Je ne suis pas d'accord avec tout : notamment avec la coanimation des EPI que j'exècre pour l'avoir subie avec les IDD et aussi parce que je ne suis pas animatrice. Et d'autre part avec la demande de temps de concertation prévu dans l'EDT : hors de question pour moi sauf si temps de concertation rémunéré - autant dire que je rêve.

Pareil. La co-animation, non, merci. Et je n'anime pas, j'enseigne, j'ai un CAPES, pas un BAFA.
Quant au "temps de concertation", il doit évidemment être rémunéré. Et puis, les zouaves qui ont pondu ce truc, ou les CDE qui vont se débrouiller pour coller plein de trous dans les EdT afin de prétendre la bouche en cœur "mais vous en avez, du temps pour vous concerter ! " seraient bien gentils de m'expliquer où on pourrait le faire. En salle des profs? C'te blague.

miss sophie a écrit:

pwofesseur a écrit:

Pili a écrit:Intéressant , merci !

Pour contre, pourquoi est-il dit que l'AP et les EPI seront retirés des heures de français ?

mauvaise foi ?

Non, logique comptable : les disciplines qui devront en priorité se coltiner ces dispositifs sont celles qui ont le plus d'heures avec les élèves, donc le français et les maths. Chacun devrait donner en proportion de son horaire, donc chacun y "perdra" un peu, mais ce sont ces deux disciplines qui en volume donneront le plus alors que ce sont déjà les deux disciplines dont les horaires ont été réduits (en 6e et en 3e).

C'est exact, les EPI sont retirés essentiellement sur ces matières.  les matières qui ont une heure ou deux de cours ne peuvent participer qu'à la marge. Nous avons refusé les EPI LCA (sans langue , sans culture et sans Antiquité)  pur cette raison, ça nous faisait dégringoler à 3h30 de français

flo a écrit:Je ne suis pas d'accord avec tout : notamment avec la coanimation des EPI que j'exècre pour l'avoir subie avec les IDD et aussi parce que je ne suis pas animatrice. Et d'autre part avec la demande de temps de concertation prévu dans l'EDT : hors de question pour moi sauf si temps de concertation rémunéré - autant dire que je rêve.

+1000 , nous ne sommes "animateurs".  Même réaction : hors de question de multiplier la réunionite, qui est déjà le cancer de l'EN. Soit on  banalise des heures, soit on nous rémunère (Bon, de toute manière je ne fais pas d'EPI ).

Rendash a écrit:Quant au "temps de concertation", il doit évidemment être rémunéré. Et puis, les zouaves qui ont pondu ce truc, ou les CDE qui vont se débrouiller pour coller plein de trous dans les EdT afin de prétendre la bouche en cœur "mais vous en avez, du temps pour vous concerter ! " seraient bien gentils de m'expliquer où on pourrait le faire. En salle des profs? C'te blague.

De toute manière, même en cas de trous, ils ne tombent pas au même moment pour tout le monde, c'est impossible.
Et quand on a un EDT bourré de trous (ce qui m'est arrivé fréquemment, avec les LA en début et en fin de journée), rien n'oblige à rester dans l'établissement. Il se trouve que je rentre chez moi, mais même quand ce n'est pas le cas, il y a autre chose à faire . A tout prendre, il vaut mieux s'installer dans un bistro ...

Génial ce test, je diffuse aussi!
Verdict: CONTRE avec 13/14.

Sympa ce test. C'est une bonne idée et c'est bien réalisé.
Par contre, si le ton est "amusant" pour les ultra-convaincus, je le trouve un peu trop orienté et certaines réponses sont un peu caricaturales.

Lefteris a écrit:

Rendash a écrit:Quant au "temps de concertation", il doit évidemment être rémunéré. Et puis, les zouaves qui ont pondu ce truc, ou les CDE qui vont se débrouiller pour coller plein de trous dans les EdT afin de prétendre la bouche en cœur "mais vous en avez, du temps pour vous concerter ! " seraient bien gentils de m'expliquer où on pourrait le faire. En salle des profs? C'te blague.

De toute manière, même en cas de trous, ils ne tombent pas au même moment pour tout le monde, c'est impossible.
Et quand on a un EDT bourré de trous (ce qui m'est arrivé fréquemment, avec les LA en début et en fin de journée), rien n'oblige à rester dans l'établissement. Il se  trouve que je rentre chez moi, mais même  quand ce n'est pas le cas, il y a autre chose à faire . A tout prendre, il vaut mieux s'installer dans un bistro ...

Enaeco a écrit:Sympa ce test. C'est une bonne idée et c'est bien réalisé.
Par contre, si le ton est "amusant" pour les ultra-convaincus, je le trouve un peu trop orienté et certaines réponses sont un peu caricaturales.

Ou est-ce cette réforme qui est caricaturale ?

Oui cette réforme l'est aussi. Du coup pour moi ce test aurait gagné en crédibilité en ne tombant pas la dedans. Mais le parti pris semble plutôt avoir été celui de l'humour.

Qui a une adresse au monde, à libé ou à Télérama pour qu'ils vérifient qu'ils ont bien compris la réforme?
Si je n'étais si lâche, je l'enverrai à tous les parlementaires PS.

Bon ben 14/14 :gratte:



Par contre le terme de "réponses justes" montre que le parti pris de ce test est.. anti réforme ! (même si tout le monde l'avait bien compris avant d'y participer  :lol:)

Je n'enseignerais jamais au collège (je passe le CAPES de SES) mais je suis effarée de certaines "nouveautés" comme "le prédicat" ou la conjugaison de la troisième personne seulement. Lors de mon stage de M1 avec des terminales, le niveau grammatical/orthographique était déjà plutôt catastrophique

13/14 pour moi, mais juste parce que la co-animation ce n'est définitivement pas mon truc. Bon, si on choisit le collègue avec qui on travaille et qu'on a le temps de réfléchir à une progression commune efficace: oui! Mais dans les faits, c'est difficilement réalisable.
Je dois dire que j'ai tiqué également sur les heures de concertation inscrites à l'EDT. J'ai souffert en REP+ de ces heures inscrites à l'EDT, sans doute parce que l'ordre du jour était mal défini, mais bon 3h de réunions tous les 15 jours, c'était violent. D'ailleurs, dès décembre, il n'y avait plus grand monde dans ces réunions!

Et encore un test fallacieux qui prétend que 100% des bilangues sont maintenues sur Paris... si même les anti-réformes continuent à laisser croire de telles inepties, comment voulez-vous qu'on soit pris au sérieux.

De la même manière, le test nous demande notre avis sur les modalités des EPI sans jamais se demander si l'on ne pourrait pas tout simplement être contre. Et aucun "je ne sais pas" possible ici ou là...

Très, très en colère contre ce test qui nous fait passer pour de vieux râleurs une fois de plus, sans attaquer le coeur de cette réforme inepte.

miss sophie a écrit:

pwofesseur a écrit:

Pili a écrit:Intéressant , merci !

Pour contre, pourquoi est-il dit que l'AP et les EPI seront retirés des heures de français ?

mauvaise foi ?

Non, logique comptable : les disciplines qui devront en priorité se coltiner ces dispositifs sont celles qui ont le plus d'heures avec les élèves, donc le français et les maths. Chacun devrait donner en proportion de son horaire, donc chacun y "perdra" un peu, mais ce sont ces deux disciplines qui en volume donneront le plus alors que ce sont déjà les deux disciplines dont les horaires ont été réduits (en 6e et en 3e).

Pour les maths, passer de 4 h à 4 h 30 en 6ème, c'est plutôt une augmentation.

Bon, le test confirme que je suis contre mais je déteste ces tests orientés...