Documents envoyés par l'administration aux parents pour "expliquer" la réforme

Bonsoir.

L'administration de mon collège a envoyé deux plaquettes pdf à tous les parents d'élèves afin de les "informer" des nouveautés de cette réforme.
J'ai mis ces docs en PJ.
J'y ai découvert l'existence de ce site : site

J'aimerais, en tant que parent, répondre à ce mail en montrant ce qui a été "omis" dans ce document, qui est très orienté et présente favorablement les choses.
Je tiens également à rester courtois (...) et rationnel.

J'ai pensé à :
- la disparition d'une grande partie des classes bilangues (sauf dans certaines académies)
- le nombre d'heures de cours en moins (en détaillant) Notre tract de l'an dernier mentionnait environ 400 heures sur tout le collège.
- les EPI et AP pris sur les disciplines
- la disparition de l'anglais euro, DP3 et accompagnement éducatif
- le problème posé par la répartition des programmes en cycles et donc des enseignements différents dans chaque collège

- est-on sûr qu'il va y avoir des postes en moins ???

Je fais appel à vous afin de pouvoir avoir des idées de réponse.

Merci beaucoup.

site de versailles intéressant

C'est étonnant cette "pub" de l'académie. Je n'ai encore jamais vu l'administration écrire aux parents à propos d'une réforme. D'accord il y a toujours une première fois mais, du coup, je me pose des questions.
Quelles raisons ont-ils de faire ce service après-vente auprès du consommateur des parents ?

Zenxya a écrit:C'est étonnant cette "pub" de l'académie. Je n'ai encore jamais vu l'administration écrire aux parents à propos d'une réforme. D'accord il y a toujours une première fois mais, du coup, je me pose des questions.
Quelles raisons ont-ils de faire ce service après-vente auprès du consommateur des parents ?

Surtout que les consommateurs n'ont pas le choix...
Ça me rappelle un peu les premières pubs d'EDF.

Pour les postes en moins, je confirme : au moins une collègue de ma matière (lettres classiques) voit son poste fermer sur le département ... Et 2 partent en retraite, or aucun des deux postes n'apparaît au mouvement sur i.prof ... Et je ne pense pas qu'ils soient fléchés pour des stagiaires : on est trop loin de la capitale académique, on n'en voit peu par ici !
Du coup, dans ta petite liste, ne pas oublier le rabotage en règle des langues anciennes !

Evidemment, la "force de frappe" du ministère n'est pas la même que la nôtre. Nous avons bien compris qu'il gagne la guerre de la communication, grâce à ses moyens, mais aussi à la passivité de la profession.

Quant au caractère inédit de cette façon de faire, il me semble évident que cela s'explique par la prise de conscience que, malgré tout, de nombreux parents sont dubitatifs ou hostiles. Du moins ceux qui se sont déjà informés.

Ne vous inquiétez pas... Attendez un peu la rentrée 2016-2017 que je vous annonce catastrophique et je ne donne pas cher de cette réforme à la noix.

Après, la suite, une fois que la droite reviendra au pouvoir...

La gauche lui aura bien mâché le boulot. On ne pourra même pas faire du chantage au vote socialiste. C'est à désespérer !

Je pense qu'il y a dû avoir au ministère quelques retours sur les remous à la FCPE, où plusieurs sections départementales sont vent debout contre la réforme. Le rectorat prend les devants, et rend plus compliqué une nouvelle fronde sur ses terres en "informant" les parents.

C'est aussi (avec les résultats des élections régionales) ce qui ce qui explique l'arrosage soigné à Paris, dans certains arrondissements. Dans le 14e arrondissement, d'où vient le responsable de la section départementale FCPE, j'ai appris qu'au moins un collège (pas en REP) est sur-doté pour la rentrée prochaine : maintien du bilangue (pas en 6e, mais en 5e-4e-3e pour "la suite"), de la section euro en 3e pour permettre aux élèves de "finir", et dotation exceptionnelle de 200 heures pour les langues vivantes (dans l'établissement en question, les heures pourraient ne pas être utilisées faute d'enseignant). Voilà des parents qui continueront à "bien" voter.

Oui, mais ça ne va pas suffire ! C'est c…, hein ?

Oh, mais là on est dans la limitation des dommages collatéraux : leur espoir c'est de reprendre la région, et de ne surtout pas perdre la mairie de Paris : les partis, c'est localement qu'ils font leur beurre, bien plus qu'en ayant un président au pouvoir

Avec un document officiel du ministère, au moins, les parents sont plus sûrs d'avoir une information honnête.

Shere Khan a écrit:Avec un document officiel du ministère, au moins, les parents sont plus sûrs d'avoir une information honnête.

C'est une plaisanterie j'espère

Tout ceci ne m'aide pas vraiment
Je trouve vraiment que notre CDE fait du zèle et j'aimerais lui répondre.
Il n'y a pas de contre arguments solides ?

RogerMartin a écrit:Je pense qu'il y a dû avoir au ministère quelques retours sur les remous à la FCPE, où plusieurs sections départementales sont vent debout contre la réforme. Le rectorat prend les devants, et rend plus compliqué une nouvelle fronde sur ses terres en "informant" les parents.

C'est aussi (avec les résultats des élections régionales) ce qui ce qui explique l'arrosage soigné à Paris, dans certains arrondissements. Dans le 14e arrondissement, d'où vient le responsable de la section départementale FCPE, j'ai appris qu'au moins un collège (pas en REP) est sur-doté pour la rentrée prochaine : maintien du bilangue (pas en 6e, mais en 5e-4e-3e pour "la suite"), de la section euro en 3e pour permettre aux élèves de "finir", et dotation exceptionnelle de 200 heures pour les langues vivantes (dans l'établissement en question, les heures pourraient ne pas être utilisées faute d'enseignant). Voilà des parents qui continueront à "bien" voter.

Je l'ai déjà raconté mais...Selon notre cde, certains principaux de collèges lui ont confié qu'ils ne savaient même pas quoi faire de toutes ces heures qu'on leur donnait.

bigbang a écrit:Tout ceci ne m'aide pas vraiment
Je trouve vraiment que notre CDE fait du zèle et j'aimerais lui répondre.
Il n'y a pas de contre arguments solides ?

Mais euh, il y a des fils consacrés à ça, tu ne les as pas lus ?