Les étonnants critères de rédaction du projet d'école dans les Bouches du Rhône.

Lu sur facebook :

Le flicage des enseignants s'apparente parfois à un voyeurisme à peine dissimulé. Ainsi, l'IA13 nous a transmis une grille de rédaction des nouveaux projets d'école. A la dimension B "La vie de l'école qui fait de la question éducative une préoccupation concertée de tous, y compris des partenaires de l'école", on trouve une rubrique "Dynamique et stratégies d'équipe". Comme indicateurs, on retiendra notamment "nombre de conflits internes", "repas de midi en commun, sorties personnelles communes"... On doit sans doute se satisfaire de ce qu'on ne nous demande pas qui couche avec qui.
Blague à part, ces conneries ne sont-elles pas le signe que l'institution est devenue totalitaire ?

https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1668306550081747&id=100007072539243

"nombre de sorties personnelles"? :shock: :shock:
Le management du privé est en train d'arriver; bientôt les journées de formation au vert avec feu de camp pour ressouder les liens de l'équipe pédagogique.

Plus je vois ce que devient notre métier, plus j'apprécie d'être en retraite.
Ça devient de la folie

Pour répondre au projet d'école, je propose que l'IA13 paye un voyage en Italie des enseignants ouverts à la famille pour resserrer les liens et rendre l'équipe plus dynamique.

"Prise en compte du parcours citoyen dans les concertations (cycles et inter cycles)".
Je ne comprends rien à cette phrase (elle est en gras, ça doit être important ).

On accepte tout chez les PE , donc au bout d'un moment ils relèvent la barre encore plus haut ! Dans mon groupe scolaire on a tout simplement refusé de remplir certaines "cases" du formulaire du projet d'école , un peu de rebellion ça fait un bien fou . On doit arrêter d'obéir sans réfléchir .

John a écrit:Lu sur facebook :

Le flicage des enseignants s'apparente parfois à un voyeurisme à peine dissimulé. Ainsi, l'IA13 nous a transmis une grille de rédaction des nouveaux projets d'école. A la dimension B "La vie de l'école qui fait de la question éducative une préoccupation concertée de tous, y compris des partenaires de l'école", on trouve une rubrique "Dynamique et stratégies d'équipe". Comme indicateurs, on retiendra notamment "nombre de conflits internes", "repas de midi en commun, sorties personnelles communes"... On doit sans doute se satisfaire de ce qu'on ne nous demande pas qui couche avec qui.
Blague à part, ces conneries ne sont-elles pas le signe que l'institution est devenue totalitaire ?https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1668306550081747&id=100007072539243

La feuille de chou du type "je suis partout" ? Elle l'a !

L'EN a aoublié une donnée essentielle:
le bien-être des enseignants.
Ce n'est pas une partie d’accrobranches qui va souder une équipe de profs, mais l'envie de bien faire son travail dans des conditions qui permettent d'espérer quelque chose, et pour les élèves et pour soi, et non pas en faisant le zouave au pont de l'Alma.

Ils sont déprimants de surkhâneries

Après 38 ans de carrière je constate que malgré les discours et les injonctions, on n'a jamais autant été seul dans ce métier qu'aujourd'hui, on n'a jamais aussi peu travaillé en commun (je dis bien travaillé, pas faire semblant), on n'a jamais été aussi mal informé- si on ne s'immisce pas dans les bureaux à toute heure, et les élèves n'ont jamais été à la fois autant stressés et autant fainéants: que de la réussite, qu'un vous dit. Et jamais autant de gens qui quittent le métier quand ils le peuvent ou passent leur temps à exécrer leur travail.
Beau management: ça mériterait presque une prime pour les recteurs. Ah,... ils l'ont?

Iphigénie a écrit:L'EN a aoublié une donnée essentielle:
le bien-être des enseignants.

ou alors

Reine Margot a écrit:

Iphigénie a écrit:L'EN a aoublié une donnée essentielle:
le bien-être des enseignants.

ou alors

Tu as raison: il vaut mieux qu'elle ne s'en occupe pas.
Et qu'elle arrête de faire des rapports à la kh pour faire croire qu'elle agit!