Nicolas Sarkozy promet d'abroger la réforme du collège.

Quelques déclarations de Nicolas Sarkozy lors d'un échange de Questions / Réponses sur facebook :
https://www.facebook.com/nicolassarkozy/posts/10153427325806078

Je pense, comme les enseignants, le plus grand mal de cette réforme. Les classes bi-langues étaient une vraie réussite, on se demande vraiment pourquoi le gouvernement a voulu supprimer ce qui marche.

D'abord abroger la réforme en cours qui n'est que la collection des erreurs des impasses d'un gouvernement qui n'a pas compris que l'école de la République se définit par l'excellence, la transmission des savoirs, le respect des disciplines comme les langues anciennes et non pas un verbiage idéologique où chaque jeune doit créer son propre savoir. Pour le reste, un bon collège est un collège où les collégiens apprendront que c'est au bout de l'effort qu'il y a le bonheur. Où pour apprendre, il faut apprendre à faire des efforts. Où les maitres seront respectés et où les familles se diront que leurs enfants sont entre de bonnes mains. La transmission des savoirs c'est l'éducation nationale. L'éducation c'est d'abord la famille.

Pourquoi les hommes politiques, qui ont parfois de bonnes idées quand ils sont dans l'opposition, s'empressent-ils de les oublier quand ils sont aux commandes ?
Ma question a-t-elle au moins une réponse rationnelle ??? (vais aller dormir)

La réponse est dans la question.

Abroger pour faire pire si possible ? Parce que je ne crois pas un seul mot de ce qu'il dit.

Vu ses chances réduites d'accéder à la fonction présidentielle, il pourrait promettre que la France serait la 1ère sur Mars sans risque d'être confronté à ses déclarations.

Condorcet a écrit:Vu ses chances réduites d'accéder à la fonction présidentielle, il pourrait promettre que la France serait la 1ère sur Mars sans risque d'être confronté à ses déclarations.

En même temps, arriver sur mars en premier c'est possible vu que Sarkozy est en orbite de plus en plus lointaine.

Celadon a écrit:Abroger pour faire pire si possible ? Parce que je ne crois pas un seul mot de ce qu'il dit.

Il suffit de reprendre Chatel, et le tour est joué !

John a écrit:Quelques déclarations de Nicolas Sarkozy lors d'un échange de Questions / Réponses sur facebook :
https://www.facebook.com/nicolassarkozy/posts/10153427325806078

Je pense, comme les enseignants, le plus grand mal de cette réforme. Les classes bi-langues étaient une vraie réussite, on se demande vraiment pourquoi le gouvernement a voulu supprimer ce qui marche.

D'abord abroger la réforme en cours qui n'est que la collection des erreurs des impasses d'un gouvernement qui n'a pas compris que l'école de la République se définit par l'excellence, la transmission des savoirs, le respect des disciplines comme les langues anciennes et non pas un verbiage idéologique où chaque jeune doit créer son propre savoir. Pour le reste, un bon collège est un collège où les collégiens apprendront que c'est au bout de l'effort qu'il y a le bonheur. Où pour apprendre, il faut apprendre à faire des efforts. Où les maitres seront respectés et où les familles se diront que leurs enfants sont entre de bonnes mains. La transmission des savoirs c'est l'éducation nationale. L'éducation c'est d'abord la famille.

Le pire c'est que je ne vois pas un mot à retoucher... quant à y croire...depuis "mon ennemi c'est la finance"...hum

Ben ouais, il a eu cinq ans pour le faire...

"Qu'est-ce que vous voulez entendre ? [il se frotte l'épaule avec l'oreille] Que la réforme du collège c'est mauvais, qu'il faut faire revivre l'excellence et le goût du travail ? D'accord, je vais vous le dire"

Du Sarkozy pur jus.

"Les promesses n'engagent que ceux qui les écoutent."

Celadon a écrit:Abroger pour faire pire si possible ? Parce que je ne crois pas un seul mot de ce qu'il dit.

Moi non plus !

C'est sûr qu'il va abroger la réforme du collège, il va abroger l'EN tout court !!

Condorcet a écrit:Vu ses chances réduites d'accéder à la fonction présidentielle, il pourrait promettre que la France serait la 1ère sur Mars sans risque d'être confronté à ses déclarations.

Tu es plus optimiste que moi

Daphné a écrit:

Condorcet a écrit:Vu ses chances réduites d'accéder à la fonction présidentielle, il pourrait promettre que la France serait la 1ère sur Mars sans risque d'être confronté à ses déclarations.

Tu es plus optimiste que moi

Pour gagner une présidentielle il ne suffit pas de rassembler dans son propre camp, il faut rassembler au delà et ça il n'en est plus capable.

Super menteur!!! Le retour! Ce dangereux individu a déjà prouvé son incompétence.

Ce délinquant ne devrait plus avoir la parole dans aucun média! On apprend dans l'émission Cash investigation que son cabinet d'avocats est spécialisé dans l'évasion fiscale. Cela se rajoute à une liste bien fournie d'affaires (Bettencourt, Karachi, Kadafi, écoutes de l'Elysée...)!

Il a oublié de rappeler qu'il veut augmenter de 25 % le temps de présence des enseignants dans les lycées et collèges ?
(A toutes fins utiles, je précise qu'il n'y a pas assez de salles disponibles et équipées correctement dans mon établissement pour cela.)
http://www.vousnousils.fr/2016/02/02/pistes-sarkozy-education-nationale-582779

l'école de la République se définit par

Non.

C'est au bout de l'effort qu'il y a le bonheur

Non.

Pour le reste 2/3 phrases consensuelles qui omettent tout son programme de démolition de l'école.

La déclaration de Sarkozy a au moins une fonction: Ne rien faire maintenant et attendre 2017! !!!!

Il serait  risible de voir Sarko défendre les langues anciennes  si ce n'était par opportunisme dangereux. Qui  remettait en cause les études de grec ancien ? Qui s'offusquait qu'il existe un oral de latin au bac, disant qu'il  vaudrait mieux faire un effort sur l'anglais ?
Sarkozy ne remettrait même pas en cause cette réforme, car c'est une réforme économique, et rien d'autre, conforme aux orientations de son parti marchand et aplaventriste face aux diktats de la mondialisation,d e l'OCDE etc. De plus, elle nuit aux enseignants, profession détestée par ce monsieur, donc...

Daphné a écrit:

Condorcet a écrit:Vu ses chances réduites d'accéder à la fonction présidentielle, il pourrait promettre que la France serait la 1ère sur Mars sans risque d'être confronté à ses déclarations.

Tu es plus optimiste que moi

J'allais dire la même chose ...

Sarkozy, c'est bien celui qui chérit ce roman poussiéreux qu'est La Princesse de Clèves ?

Cette Réforme est dans les cartons de la Droite depuis 2006...

Vous êtes tous svères: moi je lui dis: chiche, prouve nous ta bonne foi, fais-la abroger avant d'être réélu.

Sarkozy, celui qui répétait « Avec moi, * * * c'est fini ! » ?
Remplacer * * * par "les sdf", par "les paradis fiscaux", etc.

XIII a écrit:Cette Réforme est dans les cartons de la Droite depuis 2006...

Exactement.

en 2006 le gouvernement Chirac a lancé un audit de modernisation du collège. Ce rapport intitulé "grille horaire des enseignements au collège" propose une organisation différente de la semaine du collégien (annualisation, modules…) et l’autonomie  pédagogique  de l’établissement (augmentation de la part des moyens non fléchés). L'audit pointe du doigt la "rigidité des disciplines" et celle des obligations réglementaires de service des enseignants.

Parmi les mesures proposées, on trouve :
- L'allègement de l’horaire hebdomadaire du collégien
- l'organisation des enseignements en groupes de compétence (dotation horaire globale pour un, voire plusieurs cycles).
- Rédiger de façon concentrique et non linéaire les programmes, conformément aux attendus du Socle commun.
- L' annualisation des horaires.
- Éviter la systématisation du dédoublement des classes.
- La valorisation de la performance des enseignants : gratification individuelle (non pécuniaire).
- L'autonomie  pédagogique  de l’établissement (augmentation de la part des moyens non fléchés)
- Associer davantage les parents d’élèves au projet d’établissement : information sur l’utilisation des moyens non fléchés.
- L'encouragement de l'interdisciplinarité.

Voici deux citations issues de ce rapport :
« Sur le plan budgétaire, cette réforme représente un puissant outil d’économies structurelles. »
« A l’idée que l’amélioration de l’efficacité de l’enseignement passe nécessairement par une augmentation de moyens, doit se substituer l’idée que l’on peut faire mieux en faisant différemment.  »