Comment les professeurs documentalistes en lycée participent-ils à l'évaluation des élèves ?

Bonjour à tous.
En pleines révisions pour le capes interne, je me retrouve un peu démunie pour répondre à cette question.
En collège, j'ai des tas d'idées : B2i, socle commun, grille commune avec le prof de discipline, etc, mais en lycée ? Il y a certes le B2i, mais après ? Sachant que mettre une note (par exemple en participant aux jurys des TPE) n'est qu'une évaluation possible, si vous travaillez en lycée (général, professionnel, technologique), en tant que professeur documentaliste, titulaire ou non, ou travaillez avec la/le prof doc, avez-vous des idées à me (nous) proposer ?
Merci beaucoup !

pour ma part, il est difficile de participer aux évaluations, certains collègues pensant que je ne peux pas le faire mais en général, pour le travail mené, je créé une grille d'évaluation que je soumet au collègue avec lequel je travaille et s'il est d'accord, nous créons un barème. Cependant, mes évaluations sont rarement suivies de notations, les collègues ayant malheureusement tendance à "m'exclure" de cela, volontairement ou non d'ailleurs !

Merci Manchotte !
En fait, ma question porte sur un "idéal"; la réalité que tu décris, je la connais, mais le jury de capes ne veut pas l'entendre. Et je voulais savoir si, en dehors du B2i et de la grille d'évaluation, je pouvais proposer autre chose à ce jury comme évaluation en lycée.

la fadben a créé une idée de référentiel : le parcours PACIFI qui peut servir...