Re: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1

par Ruthven Dim 6 Mar 2016 - 14:17

Elyas a écrit:
Dans les formations que je donne, personne n'est contraint de venir. Ce ne sont que des volontaires. Même pour la réforme où les stages sont négociés avec les professeurs.

Mais lorsque tu écris :

Elyas a écrit:
Maintenant, je vais devoir donner des stages dans le cadre de la formation à la réforme. Je vais être en mode automatique. Je n'ai absolument aucune envie de donner du grain à moudre à certains "je-me-la-pète" qui vont ensuite faire de la communication du genre "je-suis-un-grand-résistant-contre-le-fasciste-formateur-pro-réforme".

les collègues s'inscrivent volontairement dans une formation pour la réforme ? Pourquoi alors être en mode automatique ?

par kamasolou Dim 6 Mar 2016 - 14:20

Elyas a écrit:
Dans les formations que je donne, personne n'est contraint de venir. Ce ne sont que des volontaires. Même pour la réforme où les stages sont négociés avec les professeurs.

Je ne comprends pas non plus cette affirmation : convocation, feuille d'émargement... On est contraints et forcés !

par VanGogh59 Dim 6 Mar 2016 - 14:20

Je crois qu'on confond 2 choses : les stages disciplinaires où les professeurs sont en attente et ont choisi de venir et les stages de cette réforme où 80 % des profs sont contraints d'assister à des théories pédagogistes sans intérêt....

par William Foster Dim 6 Mar 2016 - 14:28

Des formations pas imposées, faites par des gens qui savent de quoi ils parlent... Forcément présenté comme ça, les gens qui sont contre paraissent bêtes.
Mais ce n'est pas du tout, du tout du tout, le monde dans lequel je travaille. Et je crois ne pas être seul dans mon monde... (peut-être qu'une analyse psychiatrique contredirait cette dernière phrase).

Elyas a écrit:j'oserai même dire que le formateur est un serviteur des collègues

C'est un point de vue que ne partagent pas nombre de formateurs qui se servent de leur statut à des fins de promotion de soi (ou de promotion tout court). Sans compter le nombre de "je sais ce que je dis, puisque je suis formateur !" qui me fait systématiquement penser à Fernand Reynaud et à son douanier.

Je suis quand même content que tu nuances les positions qui peuvent exister chez les formateurs, à défaut d'avoir nuancé les réactions primaires des opposants à la réforme face à une proposition qui serait intéressante absolument.

par Elyas Dim 6 Mar 2016 - 14:31

Ruthven a écrit:

Elyas a écrit:
Dans les formations que je donne, personne n'est contraint de venir. Ce ne sont que des volontaires. Même pour la réforme où les stages sont négociés avec les professeurs.

Mais lorsque tu écris :

Elyas a écrit:
Maintenant, je vais devoir donner des stages dans le cadre de la formation à la réforme. Je vais être en mode automatique. Je n'ai absolument aucune envie de donner du grain à moudre à certains "je-me-la-pète" qui vont ensuite faire de la communication du genre "je-suis-un-grand-résistant-contre-le-fasciste-formateur-pro-réforme".

les collègues s'inscrivent volontairement dans une formation pour la réforme ? Pourquoi alors être en mode automatique ?

Tout simplement parce que certains cde forcent des gens à venir et que d'autres s'inscrivent volontairement pour saboter. Je n'aime ni l'une ni l'autre situation. Dans mon Académie, les formations en établissement pour la réforme sont demandés par les cde et les formateurs viennent négocier avec l'équipe. Si je vois qu'une équipe ne veut pas de la formation, je dis clairement qu'il ne peut y avoir de formation.

kamasolou a écrit:

Elyas a écrit:
Dans les formations que je donne, personne n'est contraint de venir. Ce ne sont que des volontaires. Même pour la réforme où les stages sont négociés avec les professeurs.

Je ne comprends pas non plus cette affirmation : convocation, feuille d'émargement... On est contraints et forcés !

Il n'y a pas de convocations, il n'y a que des ordres de mission qui protègent juridiquement les collègues en cas d'accident et qui les libèrent de leurs cours. D'ailleurs, on peut répondre à un ordre de mission. Les feuilles d'émargement ne sont que des papiers pour payer le formateur et remplir les CV des collègues stagiaires sur iprof. Rien d'autre à ma connaissance.

VanGogh59 a écrit:Je crois qu'on confond 2 choses : les stages disciplinaires où les professeurs sont en attente et ont choisi de venir et les stages de cette réforme où 80 % des profs sont contraints d'assister à des théories pédagogistes sans intérêt....

Non, je parle bien de stages réforme pour toute une équipe d'un établissement.

@William Foster : oui, tu as raison pour les nuances pour les anti-réforme. C'est juste que sur ce forum, certains anti-réforme ont un discours tellement outrancier qu'on en oublie la nuance.

par Ilse Dim 6 Mar 2016 - 14:45

La première formation était imposée aux membres du conseil pédagogique. Mais comme il n'y avait pas de prof volontaire pour siéger au conseil pédagogique chez nous, le CDE a demandé à sa hiérarchie qui lui a dit d'envoyer les coordonnateurs. (seuls 2 profs étaient volontaires pour y aller, dont 1 coordonnateur).
Bref : convocation et obligation.

Stage au collège, avec 2 IPR en janvier, puis stage cycle 3 (CM2/6ème) : convocations et obligation

par Honchamp Dim 6 Mar 2016 - 14:45

Elyas a écrit:
Tout simplement parce que certains cde forcent des gens à venir et que d'autres s'inscrivent volontairement pour saboter. Je n'aime ni l'une ni l'autre situation. Dans mon Académie, les formations en établissement pour la réforme sont demandés par les cde et les formateurs viennent négocier avec l'équipe. Si je vois qu'une équipe ne veut pas de la formation, je dis clairement qu'il ne peut y avoir de formation.

Elyas a écrit:
Dans les formations que je donne, personne n'est contraint de venir. Ce ne sont que des volontaires. Même pour la réforme où les stages sont négociés avec les professeurs.

Il n'y a pas de convocations, il n'y a que des ordres de mission qui protègent juridiquement les collègues en cas d'accident et qui les libèrent de leurs cours. D'ailleurs, on peut répondre à un ordre de mission. Les feuilles d'émargement ne sont que des papiers pour payer le formateur et remplir les CV des collègues stagiaires sur iprof. Rien d'autre à ma connaissance.

Elyas, tu rigoles, ou l'académie de Versailles est hors-sol ?

Possibilité de ne pas aller aux journée de formation à la réforme ? ?????
Alors qu'il y a ordre de mission et absences écrites sur Pronote ? (Collège fermé pour les 2 premières journées, et je crois que c'est comme ça dans toute l'académie ).

Et en disciplinaire, on a reçu nos ordres de mission, regroupements pas bassin !

Avec rien de dérogatoire : la journée de formation Lettres détruit ma sortie de 3ème au Mont Valérien, mais malgré l'intercession du chef, les collègues concernées doivent aller en formation, plutôt qu'en sortie prévue de longue date/travail Histoire-Lettres-Musique sur le groupe Manouchian + nos éxécutés "locaux".

Bref, j'aimerais bien savoir dans combien d'académies cela se passe comme tu dis !

par Elyas Dim 6 Mar 2016 - 14:48

Honchamp a écrit:

Elyas a écrit:
Tout simplement parce que certains cde forcent des gens à venir et que d'autres s'inscrivent volontairement pour saboter. Je n'aime ni l'une ni l'autre situation. Dans mon Académie, les formations en établissement pour la réforme sont demandés par les cde et les formateurs viennent négocier avec l'équipe. Si je vois qu'une équipe ne veut pas de la formation, je dis clairement qu'il ne peut y avoir de formation.

Elyas a écrit:
Dans les formations que je donne, personne n'est contraint de venir. Ce ne sont que des volontaires. Même pour la réforme où les stages sont négociés avec les professeurs.

Il n'y a pas de convocations, il n'y a que des ordres de mission qui protègent juridiquement les collègues en cas d'accident et qui les libèrent de leurs cours. D'ailleurs, on peut répondre à un ordre de mission. Les feuilles d'émargement ne sont que des papiers pour payer le formateur et remplir les CV des collègues stagiaires sur iprof. Rien d'autre à ma connaissance.

Elyas, tu rigoles, ou l'académie de Versailles est hors-sol ?

Possibilité de ne pas aller aux journée de formation à la réforme ? ?????
Alors qu'il y a ordre de mission et absences écrites sur Pronote ? (Collège fermé pour les 2 premières journées, et je crois que c'est comme ça dans toute l'académie ).

Et en disciplinaire, on a reçu nos ordres de mission, regroupements pas bassin !

Avec rien de dérogatoire : la journée de formation Lettres détruit ma sortie de 3ème au Mont Valérien, mais malgré l'intercession du chef, les collègues concernées doivent aller en formation, plutôt qu'en sortie prévue de longue date/travail Histoire-Lettres-Musique sur le groupe Manouchian + nos éxécutés "locaux".

Bref, j'aimerais bien savoir dans combien d'académies cela se passe comme tu dis !

Je développe : un OM peut convoquer ou inviter Wink

par Ilse Dim 6 Mar 2016 - 14:53

euh... les classes sont libérées sur pronotes, les élèves avertis, voire les cours remplacés

Et ce n'est pas du tout présenté comme une option, même pour les profs qui ne travaillent pas à ce moment-là !

par fanette Dim 6 Mar 2016 - 14:57

Je suis dans l'académie de Versailles. Deux mercredis après-midi de formation obligatoire, avec ordre de mission, dans notre établissement. Pour la 1ère, une IPR est venue, sans enthousiasme, à la demande de notre CDE, qui est elle-même CDE référente pour le bassin. La seconde aura lieu plus tard, a priori nous serons entre nous ... En outre, une conférence de 2h sur l'apport des neurosciences, dans notre collège, deux autres établissements invités : pas obligatoire pour les profs n'ayant pas cours, pour les autres si, car élèves libérés.
Formations disciplinaires : environ 1 journée, en une ou deux fois suivant les matières ; certains sont convoqués, dans d'autres disciplines, on impose juste le nombre de participants, à eux de se mettre d'accord (en math, nous sommes quatre : 2 demi-journées, deux profs à chaque fois).

On ne peut pas vraiment dire que nous ayons eu le choix ... humhum

par Elyas Dim 6 Mar 2016 - 15:03

fanette a écrit:Je suis dans l'académie de Versailles. Deux mercredis après-midi de formation obligatoire, avec ordre de mission, dans notre établissement. Pour la 1ère, une IPR est venue, sans enthousiasme, à la demande de notre CDE, qui est elle-même CDE référente pour le bassin. La seconde aura lieu plus tard, a priori nous serons entre nous ... En outre, une conférence de 2h sur l'apport des neurosciences, dans notre collège, deux autres établissements invités : pas obligatoire pour les profs n'ayant pas cours, pour les autres si, car élèves libérés.
Formations disciplinaires : environ 1 journée, en une ou deux fois suivant les matières ; certains sont convoqués, dans d'autres disciplines, on impose juste le nombre de participants, à eux de se mettre d'accord (en math, nous sommes quatre : 2 demi-journées, deux profs à chaque fois).

On ne peut pas vraiment dire que nous ayons eu le choix ...

Le dispositif que tu cites n'est pas une formation avec des formateurs. Je parle des formations demandées par les établissements pour l'AP ou les EPI qui passent par les référents DAFPA. Ce dont tu parles est appelé de façon inexacte formation.

par Docteur OX Dim 6 Mar 2016 - 15:05

fanette a écrit:Je suis dans l'académie de Versailles. Deux mercredis après-midi de formation obligatoire, avec ordre de mission, dans notre établissement. Pour la 1ère, une IPR est venue, sans enthousiasme, à la demande de notre CDE, qui est elle-même CDE référente pour le bassin. La seconde aura lieu plus tard, a priori nous serons entre nous ... En outre, une conférence de 2h sur l'apport des neurosciences, dans notre collège, deux autres établissements invités : pas obligatoire pour les profs n'ayant pas cours, pour les autres si, car élèves libérés.
Formations disciplinaires : environ 1 journée, en une ou deux fois suivant les matières ; certains sont convoqués, dans d'autres disciplines, on impose juste le nombre de participants, à eux de se mettre d'accord (en math, nous sommes quatre : 2 demi-journées, deux profs à chaque fois).

On ne peut pas vraiment dire que nous ayons eu le choix ...

Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1 - Page 36 Najat-genial

par Docteur OX Dim 6 Mar 2016 - 15:07

Elyas a écrit:

fanette a écrit:Je suis dans l'académie de Versailles. Deux mercredis après-midi de formation obligatoire, avec ordre de mission, dans notre établissement. Pour la 1ère, une IPR est venue, sans enthousiasme, à la demande de notre CDE, qui est elle-même CDE référente pour le bassin. La seconde aura lieu plus tard, a priori nous serons entre nous ... En outre, une conférence de 2h sur l'apport des neurosciences, dans notre collège, deux autres établissements invités : pas obligatoire pour les profs n'ayant pas cours, pour les autres si, car élèves libérés.
Formations disciplinaires : environ 1 journée, en une ou deux fois suivant les matières ; certains sont convoqués, dans d'autres disciplines, on impose juste le nombre de participants, à eux de se mettre d'accord (en math, nous sommes quatre : 2 demi-journées, deux profs à chaque fois).

On ne peut pas vraiment dire que nous ayons eu le choix ...

Le dispositif que tu cites n'est pas une formation avec des formateurs. Je parle des formations demandées par les établissements pour l'AP ou les EPI qui passent par les référents DAFPA. Ce dont tu parles est appelé de façon inexacte formation.

Alors c'est quoi selon toi ? Rolling Eyes

par Ilse Dim 6 Mar 2016 - 15:09

Elyas a écrit:

fanette a écrit:Je suis dans l'académie de Versailles. Deux mercredis après-midi de formation obligatoire, avec ordre de mission, dans notre établissement. Pour la 1ère, une IPR est venue, sans enthousiasme, à la demande de notre CDE, qui est elle-même CDE référente pour le bassin. La seconde aura lieu plus tard, a priori nous serons entre nous ... En outre, une conférence de 2h sur l'apport des neurosciences, dans notre collège, deux autres établissements invités : pas obligatoire pour les profs n'ayant pas cours, pour les autres si, car élèves libérés.
Formations disciplinaires : environ 1 journée, en une ou deux fois suivant les matières ; certains sont convoqués, dans d'autres disciplines, on impose juste le nombre de participants, à eux de se mettre d'accord (en math, nous sommes quatre : 2 demi-journées, deux profs à chaque fois).

On ne peut pas vraiment dire que nous ayons eu le choix ...

Le dispositif que tu cites n'est pas une formation avec des formateurs. Je parle des formations demandées par les établissements pour l'AP ou les EPI qui passent par les référents DAFPA. Ce dont tu parles est appelé de façon inexacte formation.

Ma 2ème formation était dans mon collège, demandée par mon chef, sur les EPI. Faite par 2 IPR.
Matinée banalisée et formation obligatoire (je ne travaille pas le mercredi matin, j'ai pourtant eu une convocation...)
Cela dit ce n'était pas une "formation" : quelques généralités sur la réforme (rien sur les EPI !!), puis mise en atelier (pour lister les travaux interdisciplinaires que l'on fait déjà) avec une IPR qui écoutait...

par Elyas Dim 6 Mar 2016 - 15:10

Docteur OX a écrit:

Elyas a écrit:

fanette a écrit:Je suis dans l'académie de Versailles. Deux mercredis après-midi de formation obligatoire, avec ordre de mission, dans notre établissement. Pour la 1ère, une IPR est venue, sans enthousiasme, à la demande de notre CDE, qui est elle-même CDE référente pour le bassin. La seconde aura lieu plus tard, a priori nous serons entre nous ... En outre, une conférence de 2h sur l'apport des neurosciences, dans notre collège, deux autres établissements invités : pas obligatoire pour les profs n'ayant pas cours, pour les autres si, car élèves libérés.
Formations disciplinaires : environ 1 journée, en une ou deux fois suivant les matières ; certains sont convoqués, dans d'autres disciplines, on impose juste le nombre de participants, à eux de se mettre d'accord (en math, nous sommes quatre : 2 demi-journées, deux profs à chaque fois).

On ne peut pas vraiment dire que nous ayons eu le choix ...

Le dispositif que tu cites n'est pas une formation avec des formateurs. Je parle des formations demandées par les établissements pour l'AP ou les EPI qui passent par les référents DAFPA. Ce dont tu parles est appelé de façon inexacte formation.

Alors c'est quoi selon toi ?

De l'information. Des réunions d'équipe. Je sais que des cde évitent de recourir aux formateurs afin de mieux cadrer les "formations" pour ce qu'ils veulent.

par Elyas Dim 6 Mar 2016 - 15:11

Ilse a écrit:

Elyas a écrit:

fanette a écrit:Je suis dans l'académie de Versailles. Deux mercredis après-midi de formation obligatoire, avec ordre de mission, dans notre établissement. Pour la 1ère, une IPR est venue, sans enthousiasme, à la demande de notre CDE, qui est elle-même CDE référente pour le bassin. La seconde aura lieu plus tard, a priori nous serons entre nous ... En outre, une conférence de 2h sur l'apport des neurosciences, dans notre collège, deux autres établissements invités : pas obligatoire pour les profs n'ayant pas cours, pour les autres si, car élèves libérés.
Formations disciplinaires : environ 1 journée, en une ou deux fois suivant les matières ; certains sont convoqués, dans d'autres disciplines, on impose juste le nombre de participants, à eux de se mettre d'accord (en math, nous sommes quatre : 2 demi-journées, deux profs à chaque fois).

On ne peut pas vraiment dire que nous ayons eu le choix ...

Le dispositif que tu cites n'est pas une formation avec des formateurs. Je parle des formations demandées par les établissements pour l'AP ou les EPI qui passent par les référents DAFPA. Ce dont tu parles est appelé de façon inexacte formation.

Ma 2ème formation était dans mon collège, demandée par mon chef, sur les EPI.
Matinée banalisée et formation obligatoire (je ne travaille pas le mercredi matin, j'ai pourtant eu une convocation...)

Avec un IA-IPR, c'est ça ? Ce n'est pas le dispositif dont je parle et qui débute demain.

par User5899 Dim 6 Mar 2016 - 15:15

Docteur OX a écrit:

fanette a écrit:Je suis dans l'académie de Versailles. Deux mercredis après-midi de formation obligatoire, avec ordre de mission, dans notre établissement. Pour la 1ère, une IPR est venue, sans enthousiasme, à la demande de notre CDE, qui est elle-même CDE référente pour le bassin. La seconde aura lieu plus tard, a priori nous serons entre nous ... En outre, une conférence de 2h sur l'apport des neurosciences, dans notre collège, deux autres établissements invités : pas obligatoire pour les profs n'ayant pas cours, pour les autres si, car élèves libérés.
Formations disciplinaires : environ 1 journée, en une ou deux fois suivant les matières ; certains sont convoqués, dans d'autres disciplines, on impose juste le nombre de participants, à eux de se mettre d'accord (en math, nous sommes quatre : 2 demi-journées, deux profs à chaque fois).

On ne peut pas vraiment dire que nous ayons eu le choix ...

Vous pourriez quand même spoiler ce genre de photo furieux

par Ilse Dim 6 Mar 2016 - 15:17

Alors "journée 1" : "information" sur la réforme => diaporama en amphi + ateliers avec des formatrices (qui n'ont rien dit/montré/expliqué ; on était entre collègues du même collège pendant 3h, à lister les projets qu'on fait déjà)

"journée 2" (1/2 journée) au collège : "information" sur les EPI par des IPR (même si on ne nous a rien dit !! )

Mais le ministère dit que les "formations" se passent bien...

par Elyas Dim 6 Mar 2016 - 15:19

Ilse a écrit:Alors "journée 1" : "information" sur la réforme => diaporama en amphi + ateliers avec des formatrices (qui n'ont rien dit/montré/expliqué ; on était entre collègues du même collège pendant 3h, à lister les projets qu'on fait déjà)

"journée 2" (1/2 journée) au collège : "information" sur les EPI (même si on ne nous a rien dit !! )

Mais le ministère dit que les "formations" se passent bien...

Bah, t'as pas de bol Wink

Ton cde n'a pas opté pour le dispositif dont je parle. Personnellement, j'ai aussi eu une première journée de formation dans mon établissement. Il y avait un IA-IPR mais il faisait plus du service après-vente et après on a fait des conseils d'enseignement. Ce n'est pas ce que j'appelle une formation.

par dami1kd Dim 6 Mar 2016 - 15:22

fanette a écrit:

dami1kd a écrit:
Encore faut-il qu'un tel CR soit publié ! J'attends toujours ceux des journées que j'ai faites sur la page du SNES Rouen...

Je ne me souviens pas si tu les avais mis ici ? J'aimerais bien les lire.

Je parle des journées que j'ai faites en tant que formateur. Ce n'est certainement pas à moi d'en publier le CR...

par Ilse Dim 6 Mar 2016 - 15:27

Elyas a écrit:

Ilse a écrit:Alors "journée 1" : "information" sur la réforme => diaporama en amphi + ateliers avec des formatrices (qui n'ont rien dit/montré/expliqué ; on était entre collègues du même collège pendant 3h, à lister les projets qu'on fait déjà)

"journée 2" (1/2 journée) au collège : "information" sur les EPI (même si on ne nous a rien dit !! )

Mais le ministère dit que les "formations" se passent bien...

Bah, t'as pas de bol Ton cde n'a pas opté pour le dispositif dont je parle. Personnellement, j'ai aussi eu une première journée de formation dans mon établissement. Il y avait un IA-IPR mais il faisait plus du service après-vente et après on a fait des conseils d'enseignement. Ce n'est pas ce que j'appelle une formation.

Moi non plus, mais c'est que j'ai eu 2 fois !

Mon CDE a eu ce qu'il pouvait, ce n'est pas son choix.
Il a même dû insister pour que quelqu'un vienne, je cois...

par Mila Saint Anne Dim 6 Mar 2016 - 15:28

dami1kd a écrit:

fanette a écrit:

dami1kd a écrit:
Encore faut-il qu'un tel CR soit publié ! J'attends toujours ceux des journées que j'ai faites sur la page du SNES Rouen...

Je ne me souviens pas si tu les avais mis ici ? J'aimerais bien les lire.

Je parle des journées que j'ai faites en tant que formateur. Ce n'est certainement pas à moi d'en publier le CR...

Pareil... 4 CR pour 15 formations (de deux jours chacune) c'est très décevant. D'autant qu'ils sont tellement loin de la réalité que je suis triste de rater de belles rigolades...

par kamasolou Dim 6 Mar 2016 - 15:31

Mila Saint Anne a écrit:

dami1kd a écrit:

fanette a écrit:

dami1kd a écrit:
Encore faut-il qu'un tel CR soit publié ! J'attends toujours ceux des journées que j'ai faites sur la page du SNES Rouen...

Je ne me souviens pas si tu les avais mis ici ? J'aimerais bien les lire.

Je parle des journées que j'ai faites en tant que formateur. Ce n'est certainement pas à moi d'en publier le CR...

Pareil... 4 CR pour 15 formations (de deux jours chacune) c'est très décevant. D'autant qu'ils sont tellement loin de la réalité que je suis triste de rater de belles rigolades...

C'est inadmissible, il faut aller se plaindre à votre syndicat.

par Honchamp Dim 6 Mar 2016 - 15:31

Elyas a écrit:
Je développe : un OM peut convoquer ou inviter

En mode familier, cela s'appelle "avoir toujours raison". Twisted Evil

En mode patoisant, "avoir toujours une pièce à mettre au trou".

En mode intello, de la casuistique.
Beaucoup de bahuts de jésuites dans l'académie de Versailles ? Smile

(Sainte Geneviève, il est vrai...)
Et vous avez aussi les demoiselles de Saint Cyr....

par Elyas Dim 6 Mar 2016 - 15:35

Ilse a écrit:

Elyas a écrit:

Ilse a écrit:Alors "journée 1" : "information" sur la réforme => diaporama en amphi + ateliers avec des formatrices (qui n'ont rien dit/montré/expliqué ; on était entre collègues du même collège pendant 3h, à lister les projets qu'on fait déjà)

"journée 2" (1/2 journée) au collège : "information" sur les EPI (même si on ne nous a rien dit !! )

Mais le ministère dit que les "formations" se passent bien...

Bah, t'as pas de bol Ton cde n'a pas opté pour le dispositif dont je parle. Personnellement, j'ai aussi eu une première journée de formation dans mon établissement. Il y avait un IA-IPR mais il faisait plus du service après-vente et après on a fait des conseils d'enseignement. Ce n'est pas ce que j'appelle une formation.

Moi non plus, mais c'est que j'ai eu 2 fois !

Mon CDE a eu ce qu'il pouvait, ce n'est pas son choix.
Il a même dû insister pour que quelqu'un vienne, je cois...

Normal, les formateurs ne devaient pas intervenir. Le dispositif avec formateurs qui se met en place est à la demande des cde et il y a une phase de négociation. Si on voit que l'équipe est très hostile, pas de formation. Cela ne servirait à rien sauf à envoyer au casse-pipe les formateurs. Normalement, tous les cde ont reçu entre fin janvier et début février une note à ce sujet. Comme ils étaient tous dans leurs DHG, les demandes arrivent en ce moment. Après, pas mal de cde ne vont pas demander ce dispositif. Enfin, on verra. Maintenant, l'un des problèmes est que beaucoup de professeurs ne viennent pas à la négociation. C'est dommage car cela permet au formateur de calibrer son intervention selon les besoins évoqués.

par Elyas Dim 6 Mar 2016 - 15:37

Honchamp a écrit:

Elyas a écrit:
Je développe : un OM peut convoquer ou inviter

En mode familier, cela s'appelle "avoir toujours raison".

En mode patoisant, "avoir toujours une pièce à mettre au trou".

En mode intello, de la casuistique.
Beaucoup de bahuts de jésuites dans l'académie de Versailles ?
(Sainte Geneviève, il est vrai...)
Et vous avez aussi les demoiselles de Saint Cyr....

Officiellement, le document s'appelle un ordre de mission. Je n'y peux rien moi. Après, j'adore les histoires drôles sur les Jésuites et les Franciscains Wink