HG : Nouveau programme d'histoire de 3e

[Isis39Enchanteur]

Edit : c'est plus un schéma qu'une carte mentale

Il va falloir me réexpliquer la différence...

Je vais en faire une rapide pour la poster pour te montrer.

[RagnetrudeExpert spécialisé]

J

La bataille de Verdun, un exemple de la violence de masse pendant la Première Guerre Mondiale

.

Moi je trouve cette formulation plus claire...

[RagnetrudeExpert spécialisé]

J'ai fait noter ça à mes élèves, en conclusion. C'est une carte mentale ou pas ?

[anoukis59Fidèle du forum]

Mis à part mon tableau comparatif sur les régimes totalitaires, j'ai réalisé une "carte mentale" sur le régime nazi; elle me semble beaucoup trop chargée mais je ne sais pas vraiment quoi enlever car elle doit servir de TE.


http://www.fichier-pdf.fr/2013/10/05/correction-tableau-les-regimes-totalitaires/

http://www.fichier-pdf.fr/2013/10/05/cm-l-allemagne-nazie-un-regime-totalitaire/

Ta carte mentale est trop détaillée : tu as étudié des documents avec les élèves, donc ils ont déjà une partie de la TE. Ta carte mentale ne doit comporter que des mots-clés.

Edit : c'est plus un schéma qu'une carte mentale

OK, donc pas de phrases entières dans une carte mentale si j'ai bien compris. Je me pose tout de même la question : ne vaut-il mieux pas que je fasse tout de même un schéma (simplifié puisque ce sont les élèves qui apporteront les éléments de réponse) plutôt qu'une carte mentale? En fait, j'ai bien peur qu'avec seulement des mots-clés, certains soient perdus??

[Isis39Enchanteur]

Mis à part mon tableau comparatif sur les régimes totalitaires, j'ai réalisé une "carte mentale" sur le régime nazi; elle me semble beaucoup trop chargée mais je ne sais pas vraiment quoi enlever car elle doit servir de TE.


http://www.fichier-pdf.fr/2013/10/05/correction-tableau-les-regimes-totalitaires/

http://www.fichier-pdf.fr/2013/10/05/cm-l-allemagne-nazie-un-regime-totalitaire/

Ta carte mentale est trop détaillée : tu as étudié des documents avec les élèves, donc ils ont déjà une partie de la TE. Ta carte mentale ne doit comporter que des mots-clés.

Edit : c'est plus un schéma qu'une carte mentale

OK, donc pas de phrases entières dans une carte mentale si j'ai bien compris. Je me pose tout de même la question : ne vaut-il mieux pas que je fasse tout de même un schéma (simplifié puisque ce sont les élèves qui apporteront les éléments de réponse) plutôt qu'une carte mentale? En fait, j'ai bien peur qu'avec seulement des mots-clés, certains soient perdus??

N'as-tu pas écrit des phrases en travaillant les documents ?

[Isis39Enchanteur]

en voilà une esquisse rapide (donc incomplète)

[Isis39Enchanteur]

Mis à part mon tableau comparatif sur les régimes totalitaires, j'ai réalisé une "carte mentale" sur le régime nazi; elle me semble beaucoup trop chargée mais je ne sais pas vraiment quoi enlever car elle doit servir de TE.


http://www.fichier-pdf.fr/2013/10/05/correction-tableau-les-regimes-totalitaires/

http://www.fichier-pdf.fr/2013/10/05/cm-l-allemagne-nazie-un-regime-totalitaire/

Ta carte mentale est trop détaillée : tu as étudié des documents avec les élèves, donc ils ont déjà une partie de la TE. Ta carte mentale ne doit comporter que des mots-clés.

Edit : c'est plus un schéma qu'une carte mentale

OK, donc pas de phrases entières dans une carte mentale si j'ai bien compris. Je me pose tout de même la question : ne vaut-il mieux pas que je fasse tout de même un schéma (simplifié puisque ce sont les élèves qui apporteront les éléments de réponse) plutôt qu'une carte mentale? En fait, j'ai bien peur qu'avec seulement des mots-clés, certains soient perdus??

Il me semble aussi que tu pourrais reprendre les bases d'un régime totalitaire pour organiser ta carte. Les élèves s'y retrouveraient mieux.

[anoukis59Fidèle du forum]

Ta carte mentale est trop détaillée : tu as étudié des documents avec les élèves, donc ils ont déjà une partie de la TE. Ta carte mentale ne doit comporter que des mots-clés.

Edit : c'est plus un schéma qu'une carte mentale

OK, donc pas de phrases entières dans une carte mentale si j'ai bien compris. Je me pose tout de même la question : ne vaut-il mieux pas que je fasse tout de même un schéma (simplifié puisque ce sont les élèves qui apporteront les éléments de réponse) plutôt qu'une carte mentale? En fait, j'ai bien peur qu'avec seulement des mots-clés, certains soient perdus??

N'as-tu pas écrit des phrases en travaillant les documents ?

Non car chaque élève a un document à étudier à la maison et à présenter à l'oral à la classe (les documents correspondant aux différents aspects du régime hitlérien). Donc, c'est pour cela que je demande si un schéma ne serait pas plus approprié dans ce cas??? Je doute, je doute..... 

[Isis39Enchanteur]

Mais cette présentation orale ne donne lieu à aucune prise de note ?

[Douglas ColvinNeoprof expérimenté]

[quote="GD"]
Je pense aussi leur donner les consignes suivantes :

Pour réussir, il faut  :
*Quelques phrases d'introduction. (  reformuler le sujet , localiser et dater cette bataille, souligner son importance)
*Une partie sur la violence des combats.
* Une partie sur la vie quotidienne dans les tranchées.
*Quelques phrases de conclusion qui reprennent les termes du sujet et vos principales idées . Enfin, une dernière phrase qui élargit le Qu'en pensez-vous ?

La vie quotidienne des soldats fait-elle partie de la violence de masse ?

[Isis39Enchanteur]

J'ai fait noter ça à mes élèves, en conclusion. C'est une carte mentale ou pas ?

C'est un très bon schéma.

[Isis39Enchanteur]

OK, donc pas de phrases entières dans une carte mentale si j'ai bien compris. Je me pose tout de même la question : ne vaut-il mieux pas que je fasse tout de même un schéma (simplifié puisque ce sont les élèves qui apporteront les éléments de réponse) plutôt qu'une carte mentale? En fait, j'ai bien peur qu'avec seulement des mots-clés, certains soient perdus??

N'as-tu pas écrit des phrases en travaillant les documents ?

Non car chaque élève a un document à étudier à la maison et à présenter à l'oral à la classe (les documents correspondant aux différents aspects du régime hitlérien). Donc, c'est pour cela que je demande si un schéma ne serait pas plus approprié dans ce cas??? Je doute, je doute..... 

Un exercice très intéressant : faire écrire la TE aux élèves en partant de la carte mentale.

[Douglas ColvinNeoprof expérimenté]

J'ai préparé un petit diapo là-dessus que je leur projetterai à la fin du cours.
https://www.dropbox.com/s/n6ddyu6ojmd1kca/L%E2%80%99adh%C3%A9sion%20au%20r%C3%A9gime%20nazi.ppt

Les docs sont bien choisis.
Merci.

Les photos couleurs proviennent du site dont j'avais mis le lien quelques pages auparavant. Les affiches viennent de la doc photo de Johann Chapoutot (qui a un an de moins que moi...).

Autre photo trouvée sur le site

[anoukis59Fidèle du forum]

Ce que j'avais prévu c'est de faire compléter le schéma (et non la carte mentale j'ai enfin compris la différence) au fur et à mesure des passages des élèves. Celui qui présente son document à l'oral doit alors trouver avec l'aide des autres élèves de la classe quoi écrire sur le schéma.
Je ne sais pas si je suis bien claire...

[RagnetrudeExpert spécialisé]

J'ai fait noter ça à mes élèves, en conclusion. C'est une carte mentale ou pas ?

C'est un très bon schéma.

flûte !!!

[Isis39Enchanteur]

Ce que j'avais prévu c'est de faire compléter le schéma (et non la carte mentale j'ai enfin compris la différence) au fur et à mesure des passages des élèves. Celui qui présente son document à l'oral doit alors trouver avec l'aide des autres élèves de la classe quoi écrire sur le schéma.
Je ne sais pas si je suis bien claire...

Si. Dans ce cas, fais ton schéma.

[RagnetrudeExpert spécialisé]

Je pense aussi leur donner les consignes suivantes :

Pour réussir, il faut  :
*Quelques phrases d'introduction. (  reformuler le sujet , localiser et dater cette bataille, souligner son importance)
*Une partie sur la violence des combats.
* Une partie sur la vie quotidienne dans les tranchées.
*Quelques phrases de conclusion qui reprennent les termes du sujet et vos principales idées . Enfin, une dernière phrase qui élargit le Qu'en pensez-vous ?

La vie quotidienne des soldats fait-elle partie de la violence de masse ?

Personnellement j'ai considéré que oui. Les souffrances endurées quotidiennement (physiques et psychologiques) font partie de la violence de la 1GM. J'ai pas formulé ça comme ça par contre : au lieu de parler de "vie quotidienne dans les tranchées" j'ai demandé de décrire les souffrances des soldats. J'ai repris le plan du Hatier en fait : 1/violence des combats 2/souffrances des soldats.

[anoukis59Fidèle du forum]

Bon, dans ce cas je vais faire mon schéma pour l'Allemagne nazie et je vais garder l'idée de la carte mentale suivie de la TE rédigée par les élèves pour un autre chapitre.

Euh... au vu de ce qu'Isis a écrit à Haldetrude, en fait je n'ai toujours pas compris la différence entre schéma et carte mentale. Je commence légèrement à me désespérer!!!

[Isis39Enchanteur]

Anoukis,

Remarque : tu as une "branche" intitulée "éliminer les oppositions. Tu ne peux pas y mettre les juifs qui ne sont pas des opposants. Fais une branche "racisme".
Autre remarque : dans ta branche "projet" tu décris aussi ce qui as été fait en réalité.

Je ferais comme branches : Terreur, nazification, dictature, racisme, nationalisme

[Isis39Enchanteur]

Bon, dans ce cas je vais faire mon schéma pour l'Allemagne nazie et je vais garder l'idée de la carte mentale suivie de la TE rédigée par les élèves pour un autre chapitre.

Euh... au vu de ce qu'Isis a écrit à Haldetrude, en fait je n'ai toujours pas compris la différence entre schéma et carte mentale. Je commence légèrement à me désespérer!!!

as-tu regardé celle dont j'ai mis la photo ?

[anoukis59Fidèle du forum]

Je pense aussi leur donner les consignes suivantes :

La vie quotidienne des soldats fait-elle partie de la violence de masse ?

Personnellement j'ai considéré que oui. Les souffrances endurées quotidiennement (physiques et psychologiques) font partie de la violence de la 1GM. J'ai pas formulé ça comme ça par contre : au lieu de parler de "vie quotidienne dans les tranchées" j'ai demandé de décrire les souffrances des soldats. J'ai repris le plan du Hatier en fait : 1/violence des combats 2/souffrances des soldats.

+1 car j'ai moi aussi considéré que les souffrances diverses vécues par les soldats dans les tranchées, notamment à Verdun, peuvent être classées comme "violence de masse".

[anoukis59Fidèle du forum]

Anoukis,

Remarque : tu as une "branche" intitulée "éliminer les oppositions. Tu ne peux pas y mettre les juifs qui ne sont pas des opposants. Fais une branche "racisme".
Autre remarque : dans ta branche "projet" tu décris aussi ce qui as été fait en réalité.

Je ferais comme branches : Terreur, nazification, dictature, racisme, nationalisme

Merci pour tes remarques, je vais voir de suite pour modifier ce qui semble "bancal" dans le schéma et effectivement, mettre les juifs comme opposants peut poser problème (et risque d'embrouiller certains gamins) ou peut-être comme "opposants fabriqués, imaginaires"?

[Isis39Enchanteur]

Pour mieux comprendre les cartes mentales :
http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=cartes-heuristiques

Des usages en HG : http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article476

[Isis39Enchanteur]

Anoukis,

Remarque : tu as une "branche" intitulée "éliminer les oppositions. Tu ne peux pas y mettre les juifs qui ne sont pas des opposants. Fais une branche "racisme".
Autre remarque : dans ta branche "projet" tu décris aussi ce qui as été fait en réalité.

Je ferais comme branches : Terreur, nazification, dictature, racisme, nationalisme

Merci pour tes remarques, je vais voir de suite pour modifier ce qui semble "bancal" dans le schéma et effectivement, mettre les juifs comme opposants peut poser problème (et risque d'embrouiller certains gamins) ou peut-être comme "opposants fabriqués, imaginaires"?

La carte mentale qu'on a fait en classe avec les élèves comporte :
- la dictature
- la terreur
- propagande et encadrement
- racisme et antisémitisme
- agressivité territoriale

Il faut faire simple pour que les élèves aient des repères.

[anoukis59Fidèle du forum]

Voilà j'ai fait quelques modifications du "corrigé" du schéma sur l'Allemagne nazie.

http://www.fichier-pdf.fr/2013/10/05/cm-l-allemagne-nazie-un-regime-totalitaire-2/