Progression Latin 4e/3e : comment s'en sortir ?

Bonjour à tous,

L'an prochain, bien que LM, je vais assurer le latin dans mon établissement. Les raisons sont simples : pas de prof de LC, et l'option disparaissait sans ça.
Mais j'ai un gros souci. grâce à la dernière réforme, je me retrouve avec :

- 1h en 5e (comme tout le monde)
- 1h en 4e/3e (car il y a tellement peu d'élèves qu'ils me les ont regroupés en un seul cours !).
- Les élèves de 3e ont fait une initiation il y a deux ans, les élèves de 4e n'ont jamais fait un seul cours de latin.


Autrement dit, c'est Hiroshima pour gérer tout ça. Je viens de faire commander des manuels et des dictionnaires grâce à la dotation accordé à l'établissement ce qui va déjà me permettre d'avoir un minimum de matériel. Mais quand je vois le programme, j'avoue que je panique.
Personne dans mon établissement ne s'attend à ce que les élèves de 4e/3e n'aient le niveau en latin qui devrait leur correspondre. Et avec 1h par semaine, je ne ferai pas de miracle. Les 3e sont les grands sacrifiés. Avec les 4e, je pourrais sans doute bidouiller quelque chose pour cette année et la suivante, mais ça ne sera pas brillant.
J'essaye donc de bâtir pour eux une progression qui mixe les attentes de 5e et de 4e. Pensez-vous que ceci soit faisable (évidemment j'ai zapper des choses et je vais devoir passer très vite sur d'autres) :

Intro : comment prononcer le latin / comment lire les chiffres / formules de base pour saluer / les racines de la langue avec les préfixes et suffixes notamment

I - Les dieux / Le principe des cas latin et des fonctions françaises
II - La fondation de Rome (Troie, Enée, Romus et Rémus) / 1ere déclinaison
III - La vie romaine (domus, familia, condition de la femme, des esclaves et des étrangers) / 2eme déclinaison
IV - La République et ses institutions / Le présent ainsi que "sum" et ses dérivés
V - S'amuser à Rome ( Théâtre, jeux du cirque) / L'imparfait
VI - Les conquêtes romaines (Gaulle, Carthage) / 3eme déclinaison

Je sais que c'est loin d'être parfait. Je ne sais pas où je vais caser les pronoms qui me semblent aussi indispensables... et je ne sais même pas si tout ça est faisable en 36h (comptons 30 entre les sorties, les féries, les formations etc...).

Qu'en pensez-vous ?
Dans tous les cas merci de votre aide pour ce rafistolage  

Personne pour me confirmer que c'est faisable et acceptable ?

En tout cas, c'est à peu près ce que j'ai fait en 5e avec une heure par semaine. La 3e déclinaison a été à peine abordée en fin d'année.

Bonsoir, je pense que pour que ton programme puisse s'appliquer, il faut que les élèves soient très motivés. Je constate que les miens ont de plus en plus de mal à retenir la grammaire avec un horaire un peu plus favorable que le tien...
Fais ce que tu peux mais ne t'attends pas à des miracles... Avec un peu de chance, s'ils continuent en seconde, ils pourront voir ou revoir ces bases.
Je crois que la priorité est de les intéresser à la langue et à la civilisation. Personne ne peut t'en vouloir de ne pas suivre le programme avec de telles conditions. Insiste sur l'étymologie, qui les aidera dans bien des domaines et qui saura les intéresser...

Avec les horaires actuels (1h par semaine en 5e), c'est faisable à condition de sacrifier 1 ou 2 chapitres.

Il faut voir quels textes on peut étudier: de très courts extraits d'auteurs ? des textes adaptés ?

Pour ma part mes 5e n'ont eu cette année aucun texte authentique, mais beaucoup de latin pour pratiquer et apprendre du vocabulaire. On a tout juste eu le temps d'apprendre la 3e déclinaison.

Bilan :
1e, 2e, 3e déclinaisons. Présent, imparfait, futur et parfait (indicatif) ; une leçon sur la voix passive en fin d'anée.
Echantillon de prépositions, d'adverbes de temps, de manière.
Pronoms personnels et "pronoms-adjectfis" démonstratifs, possessifs.
Adjectifs de la première classe.
Vocabulaire de la maison, de la géographie, des liens familiaux, des principaux bâtiments, du corps humain. Je me suis appuyé largement sur les 50 premières pages de Lingua Latin (méthode Orberg).

Merci pour vos réponses !

Au moins je sais que pour les 5eme ça passera plus ou moins. Pour les autres, je ferai ce que je peux. A priori es élèves sont motivés, mais bon vu le nombre d'heures je ne m'attends en effet pas à un miracle.
Je vais miser sur la civi et l'étymologie Zazk merci !