Page 2 sur 3 •
1, 2, 3 ![Suivant](https://i.servimg.com/u/f62/14/23/54/07/arrows10.gif)
![Précédent](https://2img.net/i/fa/m/arrows_left2.gif)
![Suivant](https://i.servimg.com/u/f62/14/23/54/07/arrows10.gif)
- bullddooNiveau 1
wanax a écrit:Si, ces élèves ont raison. 10/1+1, ça fait 11, de même que 110/10+1, ça fait 100. Bon, il y a 10 catégories de gens...Will.T a écrit:Zenxya a écrit:Mes Terminales STI, c'était avec la calculatrice qu'ils se plantaient, le style de calcul 10/1+1 Il fallait que j'écrive l'application numérique au tableau avec les parenthèses implicites sinonben = 11 !
Et j'entendais, madaaaaaaaaame, vous vous êtes trompée ça fait pas cinq ! regardez ! (calculette à la main en guise de preuve).
Grosse fatigue !![]()
ils ont raison, pour moi 10/1+1 ça fait 11, pas 5 !
Moi comprendre... toi binaire !!
- Avatar des AbyssesNiveau 8
binaire power ^^ ![Smile](https://2img.net/i/fa/i/smiles/icon_smile.gif)
Je corrige ces vacances des copies de bac +1 et bien comment dire les parenthèses, c'est plus qu'une option! Du coup ils font n'importe quoi ( comme leur résultats finaux )!
![Smile](https://2img.net/i/fa/i/smiles/icon_smile.gif)
Je corrige ces vacances des copies de bac +1 et bien comment dire les parenthèses, c'est plus qu'une option! Du coup ils font n'importe quoi ( comme leur résultats finaux )!
_________________
Il y a 10 catégories de personnes ceux qui connaissent le binaire, ceux qui connaissent le ternaire... et les autres.
N'écoutez pas les bruits du monde, mais le silence de l'âme. ( JCVD )
"if you think education is expensive, try ignorance", Abraham Lincoln
Au 01/08/2022 : 2,2 SMIC = 2923,91 euros NET...
Au 01/01/2023 : 2,2 SMIC = 2976,75 euros NET...
Au 01/05/2023 : 2,2 SMIC = 3036,24 euros NET...
- Mrs HobieGrand sage
Alors que les TES ne mettent pas les parenthèses, mais font les calculs correctement comme si elles y étaient.Avatar des Abysses a écrit: et bien comment dire les parenthèses, c'est plus qu'une option! Du coup ils font n'importe quoi ( comme leur résultats finaux )!
"mais madaaaaaaaaaaaaaaaame, pourquoi vous me comptez faux, mon résultat est bon !!!"
"parce queeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee"
_________________
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f49/14/56/54/23/smelli10.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f77/19/47/30/89/smelli10.gif)
Et même que la marmotte, elle met les stylos-plumes dans les jolis rouleaux
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Couturier](https://2img.net/h/www.smiley-lol.com/smiley/maison/couturier.gif)
Tutylatyrée Ewok aux Doigts Agiles, Celle qui Abrite les Plumes aux Écrits Sagaces, Rapide Chevalier sur son Coursier Mécanique
- ben2510Expert spécialisé
Mrs Hobie a écrit:Alors que les TES ne mettent pas les parenthèses, mais font les calculs correctement comme si elles y étaient.Avatar des Abysses a écrit: et bien comment dire les parenthèses, c'est plus qu'une option! Du coup ils font n'importe quoi ( comme leur résultats finaux )!
"mais madaaaaaaaaaaaaaaaame, pourquoi vous me comptez faux, mon résultat est bon !!!"
"parce queeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee"
J'ai eu les mêmes !
_________________
On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- ycombeMonarque
Ce ne sont pas des parenthèses implicites, c'est le sens du trait de fraction: ce qui est dessus divisé par ce qui est dessous; soit 10 divisé par le résultat de 1+1. La transcription en écriture en ligne donne bien 10÷(1+1).Zenxya a écrit:J'aurais dû mieux formuler mon premier message.
Au tableau, j'écrivais ceci :
qui implique cela :
d'où ma remarque sur les parenthèses implicites mais visiblement ce n'est pas le bon terme (quel est le bon alors ?)
_________________
Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- leskhalNiveau 9
C'est une épidémie, assez récente d'après mon expérience.ben2510 a écrit:Mrs Hobie a écrit:Alors que les TES ne mettent pas les parenthèses, mais font les calculs correctement comme si elles y étaient.Avatar des Abysses a écrit: et bien comment dire les parenthèses, c'est plus qu'une option! Du coup ils font n'importe quoi ( comme leur résultats finaux )!
"mais madaaaaaaaaaaaaaaaame, pourquoi vous me comptez faux, mon résultat est bon !!!"
"parce queeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee"
J'ai eu les mêmes !
M'est avis que nous ne sommes pas près de trouver le traitement ni le vaccin
![humhum](/users/1714/62/02/30/smiles/46471.gif)
_________________
- Spinoza1670Esprit éclairé
Zenxya (citation modifiée) a écrit:Mes Terminales STI, c'était avec la calculatrice qu'ils se plantaient, le style de calcul
Il fallait que j'écrive la transcription en écriture en ligne 10÷(1+1) sinon : "ben, ça fait 11 !"![]()
Et j'entendais "madaaaaaaaaame, vous vous êtes trompée, ça fait pas cinq ! regardez !" (calculatrice à la main en guise de preuve).
Grosse fatigue !![]()
Donc, voulant calculer la fraction
Grosso modo, ils tapent en recopiant de gauche à droite et de haut en bas.
10 au numérateur : touche 10
barre de fraction : touche ÷
1 : touche 1
+ : touche +
1 : touche 1
ycombe : "Ils oublient le sens du trait de fraction : ce qui est dessus divisé par ce qui est dessous ; soit 10 divisé par le résultat de 1+1. La transcription en écriture en ligne donne 10÷(1+1)."
Le problème n'est peut-être pas alors seulement la non-maîtrise des règles de priorité dans les calculs, mais aussi le fait qu'ils n'ont pas compris tout à fait ce que sont les fractions, puis les règles de calcul qui s'appliquent à celles-ci.
Je ne sais pas si c'est impliqué dans le remède proposé par JPhMM :
"EPI Mathématiques de Singapour, avec batteries d'exercices systématiques de calcul littéral et résolution d'équations en 5e. Ça devrait le faire."
Il faut peut-être revenir à un niveau encore antérieur : fraction, addition et soustraction de fractions, etc.
PS : Dans la série "le niveau monte", jetez un petit coup d’œil à ces manuels de CM1 des années 60 dans lesquels les fractions étaient déjà solidement enseignées (et il y avait encore après une année de plus avant la sixième...).
Brandicourt, Problèmes et calculs CM1
Benhaïm, Nadaud, Calcul jour après jour CM1
Vassort, Le Calcul Vivant CM1
Adam, Gouzou, Arithmétique CM1
_________________
« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
Littérature au primaire - Rédaction au primaire - Manuels anciens - Dessin au primaire - Apprendre à lire et à écrire - Maths au primaire - école : références - Leçons de choses.
- Mrs HobieGrand sage
J'ai une heure d'AP par quinzaine avec eux, je pense que la prochaine séance va porter là-dessusleskhal a écrit:C'est une épidémie, assez récente d'après mon expérience.ben2510 a écrit:Mrs Hobie a écrit:Alors que les TES ne mettent pas les parenthèses, mais font les calculs correctement comme si elles y étaient.Avatar des Abysses a écrit: et bien comment dire les parenthèses, c'est plus qu'une option! Du coup ils font n'importe quoi ( comme leur résultats finaux )!
"mais madaaaaaaaaaaaaaaaame, pourquoi vous me comptez faux, mon résultat est bon !!!"
"parce queeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee"
J'ai eu les mêmes !
M'est avis que nous ne sommes pas près de trouver le traitement ni le vaccin![]()
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 248604097](/users/1714/62/02/30/smiles/248604097.gif)
_________________
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f49/14/56/54/23/smelli10.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f77/19/47/30/89/smelli10.gif)
Et même que la marmotte, elle met les stylos-plumes dans les jolis rouleaux
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Couturier](https://2img.net/h/www.smiley-lol.com/smiley/maison/couturier.gif)
Tutylatyrée Ewok aux Doigts Agiles, Celle qui Abrite les Plumes aux Écrits Sagaces, Rapide Chevalier sur son Coursier Mécanique
- William FosterExpert
Je n'ai pas ce soucis avec mes élèves de collège : ils utilisent la touche fraction de leur calculette pour reproduire sur l'écran ce qu'ils voient dans la question. :lol:Spinoza1670 a écrit:
Donc, voulant calculer la fractionqui s'écrit en ligne 10÷(1+1), les élèves tapent 10÷1+1.
_________________
Tout le monde me dit que je ne peux pas faire l'unanimité.
"Opinions are like orgasms : mine matters most and I really don't care if you have one." Sylvia Plath
Vérificateur de miroir est un métier que je me verrais bien faire, un jour.
- ben2510Expert spécialisé
Mrs Hobie a écrit:J'ai une heure d'AP par quinzaine avec eux, je pense que la prochaine séance va porter là-dessusleskhal a écrit:C'est une épidémie, assez récente d'après mon expérience.ben2510 a écrit:Mrs Hobie a écrit:
Alors que les TES ne mettent pas les parenthèses, mais font les calculs correctement comme si elles y étaient.
"mais madaaaaaaaaaaaaaaaame, pourquoi vous me comptez faux, mon résultat est bon !!!"
"parce queeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee"
J'ai eu les mêmes !
M'est avis que nous ne sommes pas près de trouver le traitement ni le vaccin![]()
![]()
Je me permets une suggestion : une feuille avec 20 calculs numériques mêlant exp, racine, puissances, ln, fractions, et les valeurs numériques obtenues, avec 3CS. Tu les mets sur hp15c.com, et tu demandes les chiffres suivants.
Bon, ça me chatouille de donner ça à mes TS.
Si tu essaies avant moi, raconte !
![nutella](/users/1714/62/02/30/smiles/882538.gif)
_________________
On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- Mrs HobieGrand sage
Alors, comment dire ... vu l'équipement informatique et surtout les problèmes de stabilité du réseau, il y a bien longtemps que j'ai laissé tombé les séances informatiques/internet (par conséquent, je bosse l'algorithmique avec les calculatrices en seconde, et mes collègues se demandent encore comment je fais pour avoir un taux d'équipement en calculatrice aussi haut (en général 26 sur 28 ont une calculatrice "conforme") alors que le lien est directben2510 a écrit:Je me permets une suggestion : une feuille avec 20 calculs numériques mêlant exp, racine, puissances, ln, fractions, et les valeurs numériques obtenues, avec 3CS. Tu les mets sur hp15c.com, et tu demandes les chiffres suivants.
Bon, ça me chatouille de donner ça à mes TS.
Si tu essaies avant moi, raconte !![]()
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 248604097](/users/1714/62/02/30/smiles/248604097.gif)
Ceci dit, vu la collection de HP de mon mari, je pourrais presque en emmener suffisamment pour bosser en 1/2 groupe en RPN
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 248604097](/users/1714/62/02/30/smiles/248604097.gif)
_________________
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f49/14/56/54/23/smelli10.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f77/19/47/30/89/smelli10.gif)
Et même que la marmotte, elle met les stylos-plumes dans les jolis rouleaux
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Couturier](https://2img.net/h/www.smiley-lol.com/smiley/maison/couturier.gif)
Tutylatyrée Ewok aux Doigts Agiles, Celle qui Abrite les Plumes aux Écrits Sagaces, Rapide Chevalier sur son Coursier Mécanique
- ben2510Expert spécialisé
Tu peux installer l'émulateur en local pour éviter les problèmes de connexion !
_________________
On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- Mrs HobieGrand sage
huuuum ... je vais y réfléchir en effet.ben2510 a écrit:Tu peux installer l'émulateur en local pour éviter les problèmes de connexion !
ça pourrait être drôle, très drôle
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 248604097](/users/1714/62/02/30/smiles/248604097.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 248604097](/users/1714/62/02/30/smiles/248604097.gif)
_________________
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f49/14/56/54/23/smelli10.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f77/19/47/30/89/smelli10.gif)
Et même que la marmotte, elle met les stylos-plumes dans les jolis rouleaux
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Couturier](https://2img.net/h/www.smiley-lol.com/smiley/maison/couturier.gif)
Tutylatyrée Ewok aux Doigts Agiles, Celle qui Abrite les Plumes aux Écrits Sagaces, Rapide Chevalier sur son Coursier Mécanique
- ben2510Expert spécialisé
William Foster a écrit:Je n'ai pas ce soucis avec mes élèves de collège : ils utilisent la touche fraction de leur calculette pour reproduire sur l'écran ce qu'ils voient dans la question. :lol:Spinoza1670 a écrit:
Donc, voulant calculer la fractionqui s'écrit en ligne 10÷(1+1), les élèves tapent 10÷1+1.
Une élève de BTS m'a demandé comment régler sa Casio (lycée) pour avoir ce genre d'affichage, ce matin.
![cafe](/users/1714/62/02/30/smiles/387555.gif)
_________________
On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- ycombeMonarque
C'est le problème de ce genre d'outil: ça permet d'avoir le résultat sans rien comprendre au calcul. Il y a longtemps que je pense qu'il est urgent d'interdire la calculatrice.ben2510 a écrit:William Foster a écrit:Je n'ai pas ce soucis avec mes élèves de collège : ils utilisent la touche fraction de leur calculette pour reproduire sur l'écran ce qu'ils voient dans la question. :lol:Spinoza1670 a écrit:
Donc, voulant calculer la fractionqui s'écrit en ligne 10÷(1+1), les élèves tapent 10÷1+1.
Une élève de BTS m'a demandé comment régler sa Casio (lycée) pour avoir ce genre d'affichage, ce matin.![]()
_________________
Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- HélipsProphète
Surtout que les dernières TI lycée le font aussi.
_________________
Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
- ben2510Expert spécialisé
Quand j'ai vu ça,Hélips a écrit:Surtout que les dernières TI lycée le font aussi.
![furieux](/users/1714/62/02/30/smiles/513736.gif)
_________________
On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- William FosterExpert
Ils arrivent très bien à s'en passer avec un peu de motivation, en plus.ycombe a écrit:C'est le problème de ce genre d'outil: ça permet d'avoir le résultat sans rien comprendre au calcul. Il y a longtemps que je pense qu'il est urgent d'interdire la calculatrice.ben2510 a écrit:William Foster a écrit:Je n'ai pas ce soucis avec mes élèves de collège : ils utilisent la touche fraction de leur calculette pour reproduire sur l'écran ce qu'ils voient dans la question. :lol:Spinoza1670 a écrit:
Donc, voulant calculer la fractionqui s'écrit en ligne 10÷(1+1), les élèves tapent 10÷1+1.
Une élève de BTS m'a demandé comment régler sa Casio (lycée) pour avoir ce genre d'affichage, ce matin.![]()
A l'annonce d'un contrôle, c'est toujours "Et on aura droit à la calculatrice, m'sieur ?" et je leur
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 2289946511](/users/1714/62/02/30/smiles/2289946511.gif)
Top 5 des phrases que je serine :
1. La répétition, c'est la base de la pédagogie.
2. La calculette, c'est pour les mous de la tête.
3. La répétition, c'est la base de la pédagogie.
4. On écrit au stylo, on dessine au crayon.
5. Prendre sa calculette pour un truc aussi simple, c'est comme prendre la bagnole pour aller chercher une bière au frigo.
P.S. : quand on commence à faire des posts pour écrire qu'on radote, on est officiellement vieux ou y'a d'autres preuves à apporter ?
_________________
Tout le monde me dit que je ne peux pas faire l'unanimité.
"Opinions are like orgasms : mine matters most and I really don't care if you have one." Sylvia Plath
Vérificateur de miroir est un métier que je me verrais bien faire, un jour.
- JPhMMDemi-dieu
Non seulement le gars il a pas sa calculatrice, mais en plus il veut pas dire bonjour... Quelle époque !Sans calculatrice, point de salut ...
_________________
Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Mrs HobieGrand sage
J'utilise l'image de la tronçonneuse pour couper les margueritesWilliam Foster a écrit:5. Prendre sa calculette pour un truc aussi simple, c'est comme prendre la bagnole pour aller chercher une bière au frigo.
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 248604097](/users/1714/62/02/30/smiles/248604097.gif)
J'ai beaucoup aimé vendredi dernier, sur une correction d'exercice de probas, j'avais un élève super chaud avec sa calculatrice, qui faisait tous les calculs que je posais au tableau (pendant que les autres attendaient patiemment
![titanic](/users/1714/62/02/30/smiles/759617.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 3284587592](/users/1714/62/02/30/smiles/3284587592.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 3284587592](/users/1714/62/02/30/smiles/3284587592.gif)
_________________
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f49/14/56/54/23/smelli10.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f77/19/47/30/89/smelli10.gif)
Et même que la marmotte, elle met les stylos-plumes dans les jolis rouleaux
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Couturier](https://2img.net/h/www.smiley-lol.com/smiley/maison/couturier.gif)
Tutylatyrée Ewok aux Doigts Agiles, Celle qui Abrite les Plumes aux Écrits Sagaces, Rapide Chevalier sur son Coursier Mécanique
- JPhMMDemi-dieu
J'aime la tête de mes élèves quand je fais un petit calcul mental (du genre 48*52).
_________________
Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- William FosterExpert
Quand j'étais à la fac, les profs disaient "utiliser un marteau pour écraser les mouches"... J'ai toujours trouvé ça bizarre : si le but c'est que la marguerite soit coupée, la tronçonneuse fera le boulot, même sans être précis ; mais pour écraser une mouche avec un marteau, il faut de la maîtrise, de la précision, de la rapidité... En quoi serait-ce mal ?Mrs Hobie a écrit:J'utilise l'image de la tronçonneuse pour couper les margueritesWilliam Foster a écrit:5. Prendre sa calculette pour un truc aussi simple, c'est comme prendre la bagnole pour aller chercher une bière au frigo.![]()
![Suspect](https://2img.net/i/fa/i/smiles/suspect.gif)
_________________
Tout le monde me dit que je ne peux pas faire l'unanimité.
"Opinions are like orgasms : mine matters most and I really don't care if you have one." Sylvia Plath
Vérificateur de miroir est un métier que je me verrais bien faire, un jour.
- Mrs HobieGrand sage
sans être précis, mais le temps d'aller chercher la tronçonneuse, la brancher, couper ... elle a été coupée 15 fois à la main (et sans dommages collatéraux, accessoirement ...).William Foster a écrit:Quand j'étais à la fac, les profs disaient "utiliser un marteau pour écraser les mouches"... J'ai toujours trouvé ça bizarre : si le but c'est que la marguerite soit coupée, la tronçonneuse fera le boulot, même sans être précisMrs Hobie a écrit:J'utilise l'image de la tronçonneuse pour couper les margueritesWilliam Foster a écrit:5. Prendre sa calculette pour un truc aussi simple, c'est comme prendre la bagnole pour aller chercher une bière au frigo.![]()
Dans ma fac, on n'avait le droit qu'à la FC92 collège (et avec le logo de la fac, s'il vous plait ...). D'ailleurs le seul exam où j'en ai eu besoin, en méca flu, je l'avais oubliée
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 248604097](/users/1714/62/02/30/smiles/248604097.gif)
_________________
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f49/14/56/54/23/smelli10.gif)
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Smelli10](https://i.servimg.com/u/f77/19/47/30/89/smelli10.gif)
Et même que la marmotte, elle met les stylos-plumes dans les jolis rouleaux
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 Couturier](https://2img.net/h/www.smiley-lol.com/smiley/maison/couturier.gif)
Tutylatyrée Ewok aux Doigts Agiles, Celle qui Abrite les Plumes aux Écrits Sagaces, Rapide Chevalier sur son Coursier Mécanique
- bullddooNiveau 1
JPhMM a écrit:J'aime la tête de mes élèves quand je fais un petit calcul mental (du genre 48*52).
Facile : 2496 !!
![Sans calculatrice, point de salut ... - Page 2 248604097](/users/1714/62/02/30/smiles/248604097.gif)
Réponse des élèves la plus courante : "Normal, vous êtes prof de maths !!"
- JPhMMDemi-dieu
Les petites classes ouvrent de grands yeux en général. Le respect tient parfois à bien peu de choses.bullddoo a écrit:JPhMM a écrit:J'aime la tête de mes élèves quand je fais un petit calcul mental (du genre 48*52).
Facile : 2496 !!![]()
Réponse des élèves la plus courante : "Normal, vous êtes prof de maths !!"
_________________
Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- William FosterExpert
Mais au final elle est coupée... alors que la mouche avec le marteau, elle doit finir moins fatiguée que son bourreauMrs Hobie a écrit:sans être précis, mais le temps d'aller chercher la tronçonneuse, la brancher, couper ... elle a été coupée 15 fois à la main (et sans dommages collatéraux, accessoirement ...).William Foster a écrit:Quand j'étais à la fac, les profs disaient "utiliser un marteau pour écraser les mouches"... J'ai toujours trouvé ça bizarre : si le but c'est que la marguerite soit coupée, la tronçonneuse fera le boulot, même sans être précisMrs Hobie a écrit:J'utilise l'image de la tronçonneuse pour couper les margueritesWilliam Foster a écrit:5. Prendre sa calculette pour un truc aussi simple, c'est comme prendre la bagnole pour aller chercher une bière au frigo.![]()
![Razz](https://2img.net/i/fa/i/smiles/icon_razz.gif)
_________________
Tout le monde me dit que je ne peux pas faire l'unanimité.
"Opinions are like orgasms : mine matters most and I really don't care if you have one." Sylvia Plath
Vérificateur de miroir est un métier que je me verrais bien faire, un jour.
Page 2 sur 3 •
1, 2, 3 ![Suivant](https://i.servimg.com/u/f62/14/23/54/07/arrows10.gif)
![Précédent](https://2img.net/i/fa/m/arrows_left2.gif)
![Suivant](https://i.servimg.com/u/f62/14/23/54/07/arrows10.gif)
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum