[5e] Fabliaux et Renart au sein d'une même séquence ?

Bonsoir à tous,

Après ma séquence sur le roman de chevalerie, j'ai l'intention d'en consacrer une autre à "Rire et se moquer au Moyen-Age". J'avais l'intention de proposer aux élèves un groupement de trois fabliaux ainsi que deux extraits du Roman de Renart (dont le fameux "Renart et les anguilles"). En lecture cursive, ils devraient lire "La Farce de Maître Pathelin" (cette lecture permettrait, par la même occasion, d'annoncer la séquence suivante sur Molière et "Les Fourberies de Scapin").

Pensez-vous que cette progression soit judicieuse?

Pour ce qui est de l'histoire des arts, je pensais leur montrer des extraits des "Visiteurs", mais mon tuteur me l'a déconseillé en me disant que vis-à-vis de l'inspecteur, cela ne passerait pas.

Si j'étais toi, je ferais un découpage en plusieurs séquences de quelques semaines. Les inspecteurs que j'ai vus semblent le préférer. Pour le côté parodique tu peux aussi utiliser la BD ou le film Sacré Graal des Monty Python.

En histoire des arts, si tu as droit au Moyen Âge tu pourrais utiliser les miséricordes décorées de motifs humoristiques, ou les hybrides et animaux dans les marges des manuscrits gothiques (beaucoup de renards et de scènes de fabliaux). Un bon point de départ : Michael Camille, Images dans les marges.
EDIT Si tu te décides pour Sacré Graal et que tu lis l'anglais, contacte-moi je peux te passer un ou deux chapitres scannés sur le sujet/la méthode de la parodie par les Python.

Mlle_Andromede a écrit:Bonsoir à tous,

Après ma séquence sur le roman de chevalerie, j'ai l'intention d'en consacrer une autre à "Rire et se moquer au Moyen-Age". J'avais l'intention de proposer aux élèves un groupement de trois fabliaux ainsi que deux extraits du Roman de Renart (dont le fameux "Renart et les anguilles"). En lecture cursive, ils devraient lire "La Farce de Maître Pathelin" (cette lecture permettrait, par la même occasion, d'annoncer la séquence suivante sur Molière et "Les Fourberies de Scapin").

Pensez-vous que cette progression soit judicieuse?

Pour ce qui est de l'histoire des arts, je pensais leur montrer des extraits des "Visiteurs", mais mon tuteur me l'a déconseillé en me disant que vis-à-vis de l'inspecteur, cela ne passerait pas.

J e me pose la même question, parce que les  tours pendables de Renart relèvent parfois  des mêmes ressorts que les fabliaux. D'autre part, comme j'ai fait la chanson de Roland, Yvain, je veux aussi montrer la parodie littéraire ( courtoisie, duel judiciaire, combats épiques..)  pour montrer la  variété du RR.

Pour les visiteurs, je pense plutôt qu'il s'agit de riree au XXè siècle, c'est un peu hors-sujet, outre le fait que tous les IPR ne sont pas de gais lurons à l'humour chevillé au corps.

Je couple fables et roman de Renart dans la même séquence. Cela ne me satisfait pas complètement, mais me permet de boucler l'année. Je commence par Renart, et passe beaucoup de temps dessus. J'étudie seulement un fabliau et en donne plusieurs à lire. Je préfère Renart aux fabliaux, à vrai dire. Je le trouve plus riche à étudier en classe que les fabliaux, qui sont plus faciles d'accès.

L'humour Monty Python en 5e c'est raide. Je parle d'expérience .

Je vous remercie pour vos réponses.

Mon tuteur m'a conseillé de projeter Sacré Graal aux élèves mais j'ai peur que ce soit trop compliqué.

Sacré Graal est super, mais il faut bien l'accompagner et veiller à ce qu'ils aient toutes les références. Par contre, je l'aurais plutôt mis en intro histoire de faire la transition avec le rire, les fabliaux, Renart.
Que vois-tu d'autre en HDA ?

Eh bien, j'avais pensé à quelques extraits des "Visiteurs", mais étant donné que mon tuteur me l'a déconseillé...

Sinon, peut-être une BD consacrée au Roman de Renart, je ne sais pas.

Et rien d'historique ? Pas d'enluminure, de manuscrit, d'architecture, de musique ? C'est quand même une époque très riche culturellement et très différente de ce que l'on voit d'habitude, c'est important de les initier à ça. Les manuels peuvent t'aider, ils traitent tous de cette question.

La BD de Renart c'est bien aussi, ça les aide souvent à mieux percevoir le rire

Ah si, bien sûr, des enluminures, mais j'ai l'intention de leur en proposer dans le cadre de ma séquence sur les caractéristiques du roman de chevalerie (séquence en cours, que je n'ai pas encore terminé).

Je pense que c'est possible de coupler fabliaux et Renart, à condition de bien montrer la spécificité de ce dernier.
En effet, Renart est profondément subversif, contrairement au fabliau qui, s'il écorche au passage quelques personnages, se termine par une morale tout à fait dans l'air du temps. Renart est totalement immoral, n'épargne rien ni personne.
Disons que je trouve que limiter cette oeuvre à Renart et les anguilles, c'est passer à côté, alors qu'il y a des épisodes vraiment hilarants. La parodie d'amour courtois entre Renart et Hersent, épisode qui se clôt par l'image de Renart pissant sur les louveteaux, fait hurler de rire les élèves. De même les inventions langagières de Renart en jongleur. C'est aussi ça, toute la saveur de Renart, et en plus ça plaît tant : faisons connaître ces épisodes, bien plus révélateurs de l'oeuvre que les anguilles.

J'étudie les fabliaux, ensuite Renart, et ça passe très bien.