avis sur deux titres jeunesse autour du XVIIIe

Bonjour aux vacanciers et aux courageux,
Pourriez-vous me donner votre avis sur ces deux titres que j'ai envie de proposer à mes 4e (en lecture cursive bien sûr), mais que je n'ai pas encore lu
- Le Singe de Buffon
- La Demoiselle des Lumières

Les 4e de couvertures m'ont semblé plutôt alléchantes, surtout pour le Singe de Buffon. J'ai les deux ouvrages, mais je crains de n'avoir pas le temps d'en finir la lecture avant de donner les titres aux élèves... re
J'ai trouvé assez peu de titres autour du XVIII ... si vous avez d'autres idées, d'ailleurs, n'hésitez pas !

Merci d'avance,

J'ai entendu parler du second qui apparemment est intéressant et se lit bien. Disons que si tu traites du personnage de Voltaire, ça peut être une autre façon de l'aborder. Et d'en profiter pour jouer sur la confusion qu'il peut y avoir autour de "Corneille".
Annie Jay a écrit pas mal de romans de littérature jeunesse se déroulant à Versailles ou sous la terreur, tu peux peut-être jeter un oeil à ses autres titres.

Merci Anarore

La demoiselle des lumières , je le propose en lecture autonome (type rallye lecture) en CM...

Ah ? la couverture précise à partir de 13 ans...
Ils sont bons lecteurs tes CM, quelle chance !

A chaque réédition, ils reculent l'âge préconisé de lecture. Annie Jay se lit sans souci par des CM "standards".
Chez Fleurus, il y a des séries comme les demoiselles de l'empire. Mais c'est post révolution.

En fait en librairie il est classé 9-13 ans. Après tout dépend du niveau de tes lecteurs. J'ai des collègues qui le font en 6eme/5eme sans souci.

Merci pour ces infos  
J'ai plutôt une bonne classe alors je vais essayer de trouver un autre titre. J'aime bien leur laisser le choix...

Le Singe de Buffon est très scolaire (écrit par des profs et cela se sent); c'est correctement écrit, intéressant, d'une difficulté correcte . Tu trouveras plein de documents pour exploiter cette lecture.
Je ne l'ai jamais donné car je préfère donner un livre littéraire ou des romans jeunesse écrit pour les jeunes , pas pour être exploité en classe. bref, il m'a agacé mais les élèves ne sentiront peut être pas ce côté artificiel du bouquin!

Tu as des exemples de "livres littéraires" sur le XVIII pour une lecture cursive, Kak ?

liskaya a écrit:Tu as des exemples de "livres littéraires" sur le XVIII pour une lecture cursive, Kak ?

Je ne fais plus le XVIIIe siècle depuis longtemps (sauf une lettre ou deux en classe) en quatrième. Donc je ne connais pas d'autres titres jeunesse et les œuvres littéraires en cursive sont souvent trop difficiles.
Il y a toujours les contes philosophiques Gulliver doit bien exister en version abrégée à l'école des loisirs si la classe peut...

C'est quoi le XVIII ?

Carnyx a écrit:C'est quoi le XVIII ?

Une coquille!

Kak a écrit:Le Singe de Buffon est  très scolaire (écrit par des profs et cela se sent); c'est correctement écrit, intéressant, d'une difficulté correcte . Tu trouveras plein de documents pour exploiter cette lecture.
Je ne l'ai jamais donné car je préfère donner un livre littéraire ou des romans jeunesse écrit pour les jeunes , pas pour être exploité en classe. bref, il m'a agacé mais les élèves ne sentiront peut être pas ce côté artificiel du bouquin!

J'ai donné une fois Le Singe de Buffon à lire à une très bonne classe de 4e. Les élèves ne l'avaient pas apprécié. Je l'ai aussi proposé à ma fille cette année en 4e, elle l'a trouvé sans intérêt.

Très bonne idée Gulliver ! Merci !    
Je vais me dépêcher d'aller regarder cette édition de plus près...

Kak a écrit:

Carnyx a écrit:C'est quoi le XVIII ?

Une coquille!

Je n'avais pas vu
c'est corrigé...

...

Désolée, je bidouille le titre du topic... voilà je ne touche plus à rien !

Le Singe de Buffon a été écrit à deux: une enseignante, qui a fait une thèse sur la correspondance de Buffon si je me souviens bien, et un auteur spécialisé dans la littérature de jeunesse.

Il y a selon moi plusieurs aspects positifs. Le niveau de langue est très correct (toute la littérature de jeunesse n'est pas aussi exigeante); le XVIIIème est peu représenté d'habitude; les auteurs savent vraiment  de quoi elles parlent (ça aussi c'est agréable); enfin, ce n'est qu'anecdotique mais les 4ème à qui je l'avais proposé avaient bien aimé (petit collège rural, élèves peu cultivés et peu lecteurs): un tiers de la classe m'avait demandé les références du tome 2, et la plupart de ceux-là avaient lu le troisième. Pour ma part, l'intrigue m'avait un peu semblé cousue de fil blanc, mais ça n'avait pas choqué les élèves plus que ça.

Dans mes souvenirs, il y a un numéro de la NRP sur le XVIII et ce roman.

L'énorme avantage, c'est surtout que j'ai pu leur faire lire beaucoup de Buffon, peut-être la plus belle plume du siècle. Sincèrement, pour des exercices d'écriture d'imitation, c'est du velours: s'ils partent du texte sur le cheval, l'écureuil ou le chat, il y a moyen d'avoir de belles choses. J'avais aussi fait apprendre par coeur des paragraphes sur le cheval.

Et le Baron perché de Calvino ?

Merci pour cet avis Elpenor.
Touby, c'est une bonne idée, mais je n'ai jamais réussi à entrer dans ce roman. Il faut que je réessaye...