Page 2 sur 4 • 1, 2, 3, 4
- Norman BatesNiveau 10
Un peu austère peut-être ?
_________________
Why do I give valuable time to people who don't care if I live or die?
- fifi51Fidèle du forum
Je suggèrerais Shining de kubrick. Mais , je ne suis peut être pas très honnête car j'aime beaucoup ce film (et particulièrement l'intro)
- CasparProphète
fifi51 a écrit:Je suggèrerais Shining de kubrick. Mais , je ne suis peut être pas très honnête car j'aime beaucoup ce film (et particulièrement l'intro)
Pour des 4ème ça me semble un peu violent et sombre.
- Norman BatesNiveau 10
Entièrement d'accord avec Caspar. Le film est interdit aux moins de 12 ans en France et Restricted au Etats-Unis, je ne le risquerais pas en collège (en revanche il était au programme de Lycéens au cinéma il y a quelques années et peut donc certainement être utilisé au lycée). Il y a tout de même plusieurs scènes sanglantes très dures, dont un plan qui implique des enfants, sans compter l'atmosphère générale, le thème, le tout est trop susceptible de choquer - voire traumatiser.
_________________
Why do I give valuable time to people who don't care if I live or die?
- Ma'amÉrudit
En 4e, mon fils a vu Frankenstein.
Euh Shining, j'aurais râlé !
Euh Shining, j'aurais râlé !
- EmeraldiaÉrudit
Exactement. Je travaille avec depuis quelques années et il remporte un succès fou. Il permet de bien définir l'hésitation entre réel et surnaturel, propre au fantastique. Je l'arrête plusieurs fois aux endroits stratégiques en demandant justement aux élèves d'interpréter ce qui se passe. Et la plupart ne l'ont jamais vu.Zazk a écrit:Je repense au film "Les Autres" avec Nicole Kidman. Pas de scène "gore" mais une atmosphère créée très angoissante au point que, comme les personnages, on finit par avoir davantage peur de la lumière que de l'obscurité...
Mais c'est impressionnant, peut-être trop pour des 4emes (qui en voient pourtant d'autres !)
- Norman BatesNiveau 10
Les autres et parfait. Déjà testé, succès garanti, ambiance prenante, travail sur le genre et le gothique possible, très bien.
Je pense également aux films de Shyamalan, particulièrement Le 6ème sens.
Je pense également aux films de Shyamalan, particulièrement Le 6ème sens.
_________________
Why do I give valuable time to people who don't care if I live or die?
- RuthvenGuide spirituel
Norman Bates a écrit:Entièrement d'accord avec Caspar. Le film est interdit aux moins de 12 ans en France et Restricted au Etats-Unis, je ne le risquerais pas en collège (en revanche il était au programme de Lycéens au cinéma il y a quelques années et peut donc certainement être utilisé au lycée). Il y a tout de même plusieurs scènes sanglantes très dures, dont un plan qui implique des enfants, sans compter l'atmosphère générale, le thème, le tout est trop susceptible de choquer - voire traumatiser.
Ah ! Quand Norman Bates conseille sur ce qui pourrait traumatiser !!! :lol: :lol: :lol:
Shining est sans doute trop long (bon, et peut être un peu angoissant), il me semble qu'on avait aussi discuté à propos du Labyrinthe de Pan dans un fil semblable (avis partagés autour de la violence).
Sur l'indécision, il y a aussi K-Pax et The Man from Earth, mais ce sont des films bavards (qui risquent par ailleurs de brouiller les lignes en SF et fantastique).
- Norman BatesNiveau 10
Ah ! J'allais oublier : je n'ai jamais testé, mais l'excellent Les innocents de Jack Clayton (librement inspiré du Tour d'écrou) doit pouvoir fonctionner ; ainsi que, dans un autre style, Le Village des damnés de Wolf Rilla.
https://en.wikipedia.org/wiki/The_Innocents_(1961_film)
https://en.wikipedia.org/wiki/Village_of_the_Damned_(1960_film)
Il existe un remake plus récent :
https://en.wikipedia.org/wiki/Village_of_the_Damned_(1995_film)
pas revu depuis longtemps, peut-être un plus difficile pour des collégiens (c'est du Carpenter).
https://en.wikipedia.org/wiki/The_Innocents_(1961_film)
https://en.wikipedia.org/wiki/Village_of_the_Damned_(1960_film)
Il existe un remake plus récent :
https://en.wikipedia.org/wiki/Village_of_the_Damned_(1995_film)
pas revu depuis longtemps, peut-être un plus difficile pour des collégiens (c'est du Carpenter).
_________________
Why do I give valuable time to people who don't care if I live or die?
- GaliNéoFidèle du forum
C'est quand même gore "Le sixième sens", c'est pas pour des 4e !
_________________
¡ Hermano ! Dale gracias a Dios, que lo que tienes en la mano, no lo tienes por todo el año...
- Norman BatesNiveau 10
Ruthven a écrit:
Ah ! Quand Norman Bates conseille sur ce qui pourrait traumatiser !!! :lol: :lol: :lol:
J'ai demandé son avis à Maman avant de publier cet avis, vous pensez bien.
- Norman BatesNiveau 10
GaliNéo a écrit:C'est quand même gore "Le sixième sens", c'est pas pour des 4e !
Ah ? Je n'avais pas ce souvenir (un peu lointain il est vrai). Toutes mes excuses, donc.
- AsarteLilithEsprit sacré
Vertigo, Hitchcock (la première partie est fantastique)
_________________
Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.
ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
- GaliNéoFidèle du forum
Bah, rien que la gamine qui vomit ses tripes...Norman Bates a écrit:GaliNéo a écrit:C'est quand même gore "Le sixième sens", c'est pas pour des 4e !
Ah ? Je n'avais pas ce souvenir (un peu lointain il est vrai). Toutes mes excuses, donc.
_________________
¡ Hermano ! Dale gracias a Dios, que lo que tienes en la mano, no lo tienes por todo el año...
- Norman BatesNiveau 10
Vertigo n'appartient pas au genre fantastique.
_________________
Why do I give valuable time to people who don't care if I live or die?
- Norman BatesNiveau 10
GaliNéo a écrit:
Bah, rien que la gamine qui vomit ses tripes...
J'avais oublié ce détail
- AsarteLilithEsprit sacré
Norman Bates a écrit:Vertigo n'appartient pas au genre fantastique.
Je suis bien d'accord, mais une partie peut permettre d'aborder le fantastique
_________________
Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.
ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
- Norman BatesNiveau 10
Admettons (je ne suis pas convaincu, vous pensez à "Carlotta" ?), mais le film fait tout de même 2h08 de toutes façons.
_________________
Why do I give valuable time to people who don't care if I live or die?
- AsarteLilithEsprit sacré
Quand je m'en sers, je n'étudie que des extraits : la visite au musée avec le tableau, la promenade dans le parc, la transformation en Madeleine. je l'ai cependant passé à des 4e qui semblaient l'avoir apprécié.
_________________
Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.
ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
- Norman BatesNiveau 10
Ah oui, j'en passerais volontiers des extraits et je vois bien les élèves apprécier effectivement. La séquence du musée est magnifique, je pense également à la séquence de l'hôtel et du rôle du néon sur l'éclairage de la chambre - on peut peut-être ici rejoindre le fantastique via l'utilisation d'éléments "objectifs" pour créer une atmosphère onirique, certainement.
- InvitéInvité
Celeborn a écrit:Zazk a écrit:Je repense au film "Les Autres" avec Nicole Kidman. Pas de scène "gore" mais une atmosphère créée très angoissante au point que, comme les personnages, on finit par avoir davantage peur de la lumière que de l'obscurité...
Mais c'est impressionnant, peut-être trop pour des 4emes (qui en voient pourtant d'autres !)
Film absolument parfait à mon sens pour étudier le fantastique. Jamais posé de problèmes en 4ème par chez nous. Je conseille.
Avis partagé. Je ne suis pas fan de ce film, mais mes 4e l'adorent.
J'aime bien Fenêtre secrète, de David Koepp.
- CasparProphète
J'aime beaucoup Fenêtre Secrète aussi (d'habitude Johnny Depp m'énerve, mais là je le trouve très bien), mais la fin est un peu violente non?
- Docteur OXGrand sage
Paperhouse.... Un peu vieux, mais thème génial + ado mal dans sa peau + relations parents
- AsarteLilithEsprit sacré
Norman Bates a écrit:Ah oui, j'en passerais volontiers des extraits et je vois bien les élèves apprécier effectivement. La séquence du musée est magnifique, je pense également à la séquence de l'hôtel et du rôle du néon sur l'éclairage de la chambre - on peut peut-être ici rejoindre le fantastique via l'utilisation d'éléments "objectifs" pour créer une atmosphère onirique, certainement.
exactement, c'est ce que j'appelle la transformation en Madeleine : le femme s'efface devant le fantôme ,dans cette lumière à la couleur si symbolique. Un film génial et je ne suis pas cinéphile. Une ancienne élève a même lu le bouquin après.
_________________
Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.
ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
- glucheNiveau 10
Un film court et très facile à exploiter: The Ten Steps
Page 2 sur 4 • 1, 2, 3, 4
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum