Projets interdisciplinaires : la victoire du collège Stalingrad (Télérama)

Ca ne s'invente pas ; voici l'article

"Le collège Stalingrad, à Saint-Pierre-des-Corps (37), n'a pas attendu la réforme pour mettre en pratique l'enseignement interdisciplinaire. Et malgré quelques bémols, ses élèves bénéficient d'un joli taux de réussite au brevet...." Lire la suite:

http://www.telerama.fr/idees/projets-interdisciplinaires-la-victoire-du-college-stalingrad,134905.php

J'apprends des choses: "D'autres encore travaillent sur une symphonie de Beethoven avec l'orchestre régional (musique et anglais)."

J'ai lu l'article en diagonale (oui, je sais, je ne devrais pas, mais zut, c'est Télérama, un torchon dont je pense beaucoup de mal depuis des années) mais j'ai cru voir qu'à Stalingrad, on n'était pas ravi de la réforme, pas davantage que de la perte d'heures disciplinaires...

Oui, et la dernière phrase suggère même que le ministère s'y prendrait mal pour encourager la motivation des enseignants.
On est dans le prémisse du début de quelque chose, là!

Les fameuses SID, semaines interdisciplinaires que ma cde voulait mettre en place dans l'établissement. Juste avant les vacances de Noël aussi mais ça n'a pas marché car certains profs ont râlé

Mais bon elle a parlé de faire le projet  pendant l'année 2016. Elle est allée au collège innovant Clisthène à Bordeaux avec des profs volontaires, elle compte aller à Pontivy et j'imagine qu'on va bientôt entendre parler du collège Stalingrad

A la rentrée, la cde nous a prévenus que la presse viendrait dans notre établissement qui a été choisi par l'IA comme zolie vitrine pro réforme.

RogerMartin a écrit:J'apprends des choses: "D'autres encore travaillent sur une symphonie de Beethoven avec l'orchestre régional (musique et anglais)."

Ils doivent confondre avec le film :lol:

J'ai lu cet article. Evidemment, le journaliste met en valeur l'interdisciplinarité etc., mais le dernier paragraphe critique la réforme, l'aspect obligatoire des EPI et des enseignants de ce collège disent que cela risque de leur enlever leur envie de s'investir autant.
Cela revient finalement à écrire ce que beaucoup d'entre nous disons: les projets, l'interdisciplinarité, pourquoi pas (quand on le souhaite, avec les classes/les collègues/le thème que l'on souhaite) mais pas dans ce cadre rigide qui ôte toute bonne volonté.

Beethoven en anglais, ça vaut les horticulteurs kényans en espagnol. A quand Shakespeare en chinois ?

C'est bizarre parce que je l'ai lu en version papier et il manquait la fin de l'article (article coupé en pleine phrase, j'ai cherché la fin partout mais je pense qu'ils ont fait une erreur de mise en page). Du coup je découvre qu'il manquait la partie un peu critique. Si d'autres l'ont lu en version papier ils ont vu aussi un article dont la fin manquait ou pas?

J'ai vu le titre et ai pensé "Pravda".

Et malgré quelques bémols, ses élèves bénéficient d'un joli taux de réussite au brevet....

RogerMartin a écrit:J'apprends des choses: "D'autres encore travaillent sur une symphonie de Beethoven avec l'orchestre régional (musique et anglais)."

ça doit faire partie des bémols, non?

Enfin tout ça pour "assurer un joli taux au brevet"

Sinon, sur le fond,, je ne doute pas que certains projets, bien conçus puissent être intéressants. Mais la réforme qu'on nous vend, ce n'est pas cela:
les gens qui auront des épis ne sont pas ceux qui auront nécessairement des idées et encore moins certainement des compétences. Ce sont ceux qui auront un trou à boucher dans l'emploi du temps. Et puis il y aura la difficulté à faire coïncider IRL les bonnes volontés et les compétences réelles, si vous voyez ce que je veux dire...

Aliceinwonderland a écrit:C'est bizarre parce que je l'ai lu en version papier et il manquait la fin de l'article (article coupé en pleine phrase, j'ai cherché la fin partout mais je pense qu'ils ont fait une erreur de mise en page). Du coup je découvre qu'il manquait la partie un peu critique. Si d'autres l'ont lu en version papier ils ont vu aussi un article dont la fin manquait ou pas?

Yep

Iphigénie a écrit:

Et malgré quelques bémols, ses élèves bénéficient d'un joli taux de réussite au brevet....

RogerMartin a écrit:J'apprends des choses: "D'autres encore travaillent sur une symphonie de Beethoven avec l'orchestre régional (musique et anglais)."

ça doit faire partie des bémols, non?

Enfin tout ça pour "assurer un joli taux au brevet"

Encore de futurs parents qui s'étonneront que les moyennes chutent de 6 points en seconde

Ponocrates a écrit:

Aliceinwonderland a écrit:C'est bizarre parce que je l'ai lu en version papier et il manquait la fin de l'article (article coupé en pleine phrase, j'ai cherché la fin partout mais je pense qu'ils ont fait une erreur de mise en page). Du coup je découvre qu'il manquait la partie un peu critique. Si d'autres l'ont lu en version papier ils ont vu aussi un article dont la fin manquait ou pas?

Yep

Dans la version lue chez mes parents, il manque juste la fin de la dernière phrase.


Je mets l'info ici, le sujet de l'émission de France Inter "Un jour en France" est justement l'interdisciplinarité ; ça commence dans quelques instants.

Nita a écrit:J'ai lu l'article en diagonale (oui, je sais, je ne devrais pas, mais zut, c'est Télérama, un torchon dont je pense beaucoup de mal depuis des années) mais j'ai cru voir qu'à Stalingrad, on n'était pas ravi de la réforme, pas davantage que de la perte d'heures disciplinaires...

Effectivement, ça commence par "l'interdisciplinarité, c'est génial' puis c'est fortement nuancé. Ils ne font que trois semaines de cours interdisciplinaires dans l'année mais les professeurs s'inquiètent du fait que ce soit systématisé et imposé tout au long de l'année (comment trouver sans cesse de nouvelles idées d'EPI?), de la perte des heures disciplinaires et il est bien souligné que cela demande énormément de travail, d'heures de préparation et de réunions en tout genre. Bref, ce n'est pas l'enthousiasme, même dans ce collège "pilote".

Comme RogerMartin, je ne vois pas ce que vient faire l'anglais dans un projet sur la musique de Beethoven mais bon...

Caspar Goodwood a écrit:Comme RogerMartin, je ne vois pas ce que vient faire l'anglais dans un projet sur la musique de Beethoven mais bon...

"Alle Menschen werden Brüder"

Mais c'est de l'allemand ça...

Wo dein sanfter flügel weilt !!!

(je ne vérifie pas l'orthographe, j'espère que c'est bon...)

Caspar tu ne fais aucun effort !

Cath a écrit:Wo dein sanfter flügel weilt !!!

(je ne vérifie pas l'orthographe, j'espère que c'est bon...)

Caspar tu ne fais aucun effort !

Je suis sûr qu'il manque une majuscule

Ah voui, c'est vrai...

Wo dein sanfter Flügel weilt !!!

Tout de suite, ça sonne mieux...

Und wer's nie gekonnt, der stehle
Weinend sich aus dieser Bund

(Quelle saleté, la joie !)

Iphigénie a écrit:

Et malgré quelques bémols, ses élèves bénéficient d'un joli taux de réussite au brevet....

RogerMartin a écrit:J'apprends des choses: "D'autres encore travaillent sur une symphonie de Beethoven avec l'orchestre régional (musique et anglais)."

ça doit faire partie des bémols, non?

Dièse irae

Te mets, rat, là a écrit:Les trois professeurs ­circulent entre les tables.

Habaway, aussi. Y font des zépi à trois. Devant des enfants, z'ont pas honte?
Faudrait p'tet préciser que ça, c'est cuit pour la suite.

Tu me râlas a écrit:les sixièmes ont démarré leur journée avec le projet « Raconte ta ville », subventionné par le Canopé (­réseau de création et d'accompagnement pédagogique du département), qui fournit formation et matériel.

Habaway, y z'ont des sous, aussi.

Thé, rets, lama a écrit:Quand, le soir, elle voit par la fenêtre de son bureau des adolescents traîner dans le parc d'en face, Fatma Meddah les apostrophe : « Rentrez chez vous, ou revenez au collège ! »

Habaway, l'école après l'école. 'bien la peine de supprimer l'AE et de plafonner les heures élèves à 26, tiens.

Tue-moi, roux, là! a écrit:« En français, une heure hebdomadaire en moins, c'est énorme, regrette Annie Perrot, surtout quand certains arrivent en sixième sans maîtriser parfaitement la langue. Les ateliers ne compensent pas tout, les apprentissages ne sont pas interchangeables. »

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Bon, je peste, mais je trouve cet article intéressant. Les projets, même s'ils ne sont pas détaillés, sont, une fois n'est pas coutume, plutôt intéressants, et semblent tenir la route.
A un moment M, avec une équipe E, dans un endroit X.

>_<'