- Pénélope59Niveau 5
Bonjour,
quelqu'un aurait-il une idée sortant de l'ordinaire concernant une activité complémentaire à proposer aux élèves en poésie?
j'aimerais autre chose , si cela semble possible , qu'une préface , une anthologie...
merci de vos idées
quelqu'un aurait-il une idée sortant de l'ordinaire concernant une activité complémentaire à proposer aux élèves en poésie?
j'aimerais autre chose , si cela semble possible , qu'une préface , une anthologie...
merci de vos idées
- Invité ElExpert spécialisé
Pour quel niveau?
- Pénélope59Niveau 5
oups...mille excuse, j'ai oublié de le préciser.
Il s'agit d'élèves de 1ère S
Il s'agit d'élèves de 1ère S
- Pénélope59Niveau 5
euh....décidément ...mille excuseS !!
- Invité ElExpert spécialisé
L'an dernier, mon collègue de lettres, après avoir étudié F. Ponge, a demandé aux élèves de rédiger des poésies d'imitation. Mais ils devaient produire, en regard, le commentaire stylistique de leur propre poème afin de les forcer à utiliser les ressources poétiques, lexicales, propres à l'exercice. Rien à voir, finalement, avec une rédaction gnagnan, car ils étaient à la fois dans la production poétique et dans le métalangage.
Le résultat a été assez incroyable. Il faut préciser qu'il s'agissait d'une 1S d'un très bon niveau.
ll a édité les poèmes dans un recueil maison, avec une typographie soignée (il est aussi bibliophile) disponible au CDI.
J'en étais béat d'admiration.
Le résultat a été assez incroyable. Il faut préciser qu'il s'agissait d'une 1S d'un très bon niveau.
ll a édité les poèmes dans un recueil maison, avec une typographie soignée (il est aussi bibliophile) disponible au CDI.
J'en étais béat d'admiration.
- NLM76Grand Maître
Et faire réciter de façon vraiment expressive les poèmes, ce serait pas bien ?
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«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
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