Fusillades à Paris - Que fait-on lundi avec nos élèves, dans nos établissements ?

Kalypso a écrit:tu leur fais quoi comme séance géopolitique Boris ?

Géopolitique, c'est un bien grand mot...
https://www.neoprofs.org/t96834-fusillades-a-paris-ressources-pour-en-parler-en-classe

Cripure a écrit:Question pratique pour ceux qui ont cours demain : à chaque heure, les gosses vont avoir une séance sur ces événements ?

C'est la question que je me pose pour les 2ndes que je vais avoir à 11h. Ils auront eu français et physique avant.

blanche a écrit:A-t-on le droit de donner aux élèves et de lire avec eux le texte proposé par la rédaction du Petit Quotidien et de Mon Quotidien?

Je ne sais pas mais il est certain que personne ne viendra t'embêter pour ça...

Courage aux collègues qui redoutent de "ne pas y arriver", bien sûr que vous allez y arriver, laissez d'abord les élèves s'exprimer et vous trouverez les mots justes.
Avec mes5èmes, je pense partir de 2 dessins : Marianne qui pleure et la tour eiffel avec le symbole peace&love. Leur demander s'ils savent ce qu'il s'est passé, rectifier les infos erronées (sur fb c'est n'importe quoi tous les fakes qui circulent...), les laisser exprimer ce qu'ils ressentent, les rassurer, leur expliquer la stratégie de haine des terroristes, et terminer sur les moyens d'y résister.
S'ils ont du mal à s'exprimer, je leur demanderai d'écrire chacun un mot ou de faire un dessin, et nous en parlerons ensemble.

Eduscol préconise que le temps d'échange (d'1 h recommandent-ils) précède la proposition de minute de silence.

Je pense qu'avant de prendre la journée on peut se mettre d'accord collectivement classe par classe. Ce serait plutôt au CE d'organiser cela. Mais il se peut que ce ne soit pas fait. Suffira de réclamer une part de son IF2R en décembre...

boris vassiliev a écrit:

Cripure a écrit:Question pratique pour ceux qui ont cours demain : à chaque heure, les gosses vont avoir une séance sur ces événements ?

C'est la question que je me pose pour les 2ndes que je vais avoir à 11h. Ils auront eu français et physique avant.

Avec mes collègues, nous avons choisi de réserver le créneau 11H-12H puis enchainer avec la minute de silence.
Nous les préviendrons dès 8h qu'une heure sera consacrée à ça.
Nous nous sommes mis d'accord entre nous par messages aujourd'hui, nous n'avons pas reçu la moindre consigne de notre direction

Il faudrait en parler seulement pour le premier cours de la journée (ou le premier en classe entière)... puis renvoyer au prof d'histoire-géo qui peut approfondir s'ils ont des questions précises. Non ? Parce que ça va vite les saouler et contribuer à maintenir l'émotion, la tension (et perdre du temps, pour ceux qui habitent loin et se sentent moins directement touchés... il adorent).
Ou effectivement, en parler brièvement à 8h pour annoncer à quel moment on en parlera davantage...
(chez nous, le cde fait une allocution sur la cour à 8h, donc l'essentiel sera dit)

en tant que prof d'histoire, et sachant que je vois mes 4 classes demain, je pense
- passer 10 ou 15 min à faire un rapide rappel des faits (mais très concis), et à leur demander d'exprimer leurs émotions (voire, de mettre des mots sur le papier pour ceux qui ne peuvent pas parler), et leur demander de noter sur un autre les mots qu'ils ne comprennent pas, en prévision du second temps :
- plus tard dans la semaine, revenir sur l'analyse, plus à froid, à partir des mots qui les interpellent. C'est là que je parlerai de l'EI, de l'état d'urgence, du renseignement, de la notion de terrorisme, de guerre...

Pat B a écrit:Il faudrait en parler seulement pour le premier cours de la journée (ou le premier en classe entière)... puis renvoyer au prof d'histoire-géo qui peut approfondir s'ils ont des questions précises. Non ? Parce que ça va vite les saouler et contribuer à maintenir l'émotion, la tension (et perdre du temps, pour ceux qui habitent loin et se sentent moins directement touchés... il adorent).
Ou effectivement, en parler brièvement à 8h pour annoncer à quel moment on en parlera davantage...
(chez nous, le cde fait une allocution sur la cour à 8h, donc l'essentiel sera dit)

Le CdE qui s'exprime c'est une chose bien mais très formel. Que les élèves puissent s'exprimer dans un autre temps, ça me semble absolument essentiel.

Ca pose un cadre, l'expression du CE, un cadre plus "institutionnel" que le speech du prof dans sa classe avant le cours. Je vais en faire la demande à notre CE avec quelques collègues demain matin.

Cripure a écrit:Question pratique pour ceux qui ont cours demain : à chaque heure, les gosses vont avoir une séance sur ces événements ?

Oui, c'est ce que j'aimerais éviter ... Je ne vois pas l'intérêt d'en parler à chaque cours.
J’espère que chaque prof qui aura la classe en première heure prendra l'initiative d'en parler et que tout le monde ne cherchera pas à refiler le bébé aux profs d'histoire-géographie...parce qu'en parler six fois demain je ne m'en sens pas capable du tout...

Demain à 8h, j'ai des 4è, qui adooorent les digressions. Je vais donc couper court, et laisser faire leur PP, qui est également leur prof d'HG, ça me semble bien plus approprié. (je verrai bien si on a des consignes, évidemment je les respecterai!)

Rabelais a écrit:On se calme les neos, je parle de réseaux sociaux d'une gamine de 14 ans et du fait qu ´intellectualiser devient de plus en plus difficile pour eux...ce post d'ado en est une preuve flagrante et c'est uniquement pour cette raison que je me suis posé la question de maintenir ou pas, mon DS sur le théâtre .

Ma réaction n'était pas dirigée contre toi. Je pense à certains élèves de Tle que j'ai demain en éval de 17 à 18 et qui ont l'habitude de se servir du moindre pretexte pour réclamer un report.

Pour mes autres classes j'ai vu avec les PP (sans communication de la part de notre CDE), et il n'est pas prévu de passer la journée sur ce thème, même si bien sûr chacun fera selon sa sensiblité.

Sur notre ENT, message de la CDE à l'intention des parents (un mail a été envoyé hier aux profs) :
"(...)J'espère très sincèrement qu'aucun d'entre vous ne se trouve ce soir dans la douleur.
Nous accueillerons demain vos enfants, nos élèves, après les événements tragiques de ce vendredi.
Nous respecterons les trois journées de deuil national ainsi que la minute de silence annoncées par M. Le Président de la République.
Je recevrai demain matin avec les professeurs , tous les élèves de l'établissement, regroupés par niveau.
Nous évoquerons ensemble ces événements dramatiques et réaffirmerons notre attachement sans faille aux valeurs de la République, à notre motivation de chaque instant à évoluer dans le respect de tous, dans l'acceptation des différences.
Nous observerons ensuite à midi, dans les classes, au restaurant scolaire, dans le hall de l'établissement, une minute de silence.
(...)
Nous demeurons disponibles et à votre écoute pour toute situation difficile dont vous estimeriez nécessaire de nous faire part."

Ce que j'aurais aimé trouver dans ma boîte ce soir...

Rien ici...

On aura sans doute un papier imprimé accroché en sdp demain matin...

Bon courage à tous pour demain.

Nuits a écrit:Je n'y arriverai pas. Pourtant, je ne connaissais personne à Paris. Mais je suis complètement atterrée. Je m'en veux de faire le jeu de ces fous en me laissant atteindre. Je ne vois vraiment pas comment je vais affronter la situation demain.

Tu y arriveras, nuits, à ta façon, comme nous tous...

Mail à minuit 04 de mon dirlo qui transmet celui de Mâme l'Inspectrice qui nous dit : de tout bien faire comme elle a dit Najat.
Ca valait le coup d'attendre.

fanette a écrit:Sur notre ENT, message de la CDE à l'intention des parents (un mail a été envoyé hier aux profs) :
"(...)J'espère très sincèrement qu'aucun d'entre vous ne se trouve ce soir dans la douleur.
Nous accueillerons demain vos enfants, nos élèves, après les événements tragiques de ce vendredi.
Nous respecterons les trois journées de deuil national ainsi que la minute de silence annoncées par M. Le Président de la République.
Je recevrai demain matin avec les professeurs , tous les élèves de l'établissement, regroupés par niveau.
Nous évoquerons ensemble ces événements dramatiques et réaffirmerons notre attachement sans faille aux valeurs de la République, à notre motivation de chaque instant à évoluer dans le respect de tous, dans l'acceptation des différences.
Nous observerons ensuite à midi, dans les classes, au restaurant scolaire, dans le hall de l'établissement, une minute de silence.
(...)
Nous demeurons disponibles et à votre écoute pour toute situation difficile dont vous estimeriez nécessaire de nous faire part."

Bravo à ton/ta cde. Très digne, très professionnel et avec une distance bien dosée et une très bonne communication : les enseignants, puis les parents, en respectant les places de chacun...

Oui, j'apprécie vraiment ma CDE sur ce coup-là !

Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime


C'est moi ou c'est vraiment glauque comme travail???

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime


C'est moi ou c'est vraiment glauque comme travail???

:shock: :shock: :shock:

Et un EPI bonbonne de gaz avec la physique ?

Y en a qui sont graves, quand même.

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime


C'est moi ou c'est vraiment glauque comme travail???

Mon dieu... Elle a perdu le sens commun ou bien ?

J'en sais rien mais là, c'est de l'ordre de la faute professionnelle, je trouve.

Audrey a écrit:J'en sais rien mais là, c'est de l'ordre de la faute professionnelle, je trouve.

On nous laisse seuls face à ça. Comment s'étonner que des personnes, maladroites ou en état de stress, fassent un peu n'importe quoi ? C'est notre hiérarchie qui est en pleine faute professionnelle.

Oui, je suis bien d'accord... Mais quand même.. Plusieurs personnes ont lu son projet, une seule avant moi avait réagi, en 6 pages de discussion... Ça interroge quand même.

Audrey a écrit:Dites... je viens de voir qu'une collègue (pas sur néo) proposait ça comme activité avec les élèves demain:

III. Comment (réagir) ? Atelier d’écriture en Français

• Ecriture autour du point de vue :
-Les attentats du point de vue d’un kamikaze
-Les attentats du point de vue d’un spectateur
-Les attentats du point de vue d’une victime

Géniale comme idée!
je vais le faire, merci Audrey