De l'EPI français-SVT : "Mme Bovary mangeait-elle équilibré ?"

En même temps, qui va risquer l'EPI "fraths" : Bovary/recherche d'inconnue: combien de grammes d'arsenic pour dégommer Charles?

Thermo a écrit:Je me demande si il n'y aurait pas une forme de résistance à adopter vis à vis de cette réforme l'an prochain : faire des EPI "débiles et/ou ininteréssants" mais de manière intelligente c'est à dire défendables/argumentables avec la théorie officielle. Cela nécessite un réel travail d'appropriation de la novlangue des pédagogistes, de leurs mots clefs.
Fournir du justifiable vis à vis de la hiérachie aux ordres tout en étant inacceptable vis à vis des parents et du bon sens. Qu'en pensez vous?

Je trouve que c'est bien plus efficace que de refuser de faire des EPI

C'est dangereux au contraire. Parce qu'officiellement, il y aura des EPI de fait, donc le ministère et la DGESCO pourront se féliciter d'avoir convaincu les profs. Le contenu pathétique ne les arrête pas, on le voit chaque jour avec un nouvel exemple atterrant.

camamax a écrit:

Thermo a écrit:Je me demande si il n'y aurait pas une forme de résistance à adopter vis à vis de cette réforme l'an prochain : faire des EPI "débiles et/ou ininteréssants" mais de manière intelligente c'est à dire défendables/argumentables avec la théorie officielle. Cela nécessite un réel travail d'appropriation de la novlangue des pédagogistes, de leurs mots clefs.
Fournir du justifiable vis à vis de la hiérachie aux ordres tout en étant inacceptable vis à vis des parents et du bon sens. Qu'en pensez vous?

Je trouve que c'est bien plus efficace que de refuser de faire des EPI

Oui, mais pauvres gosses qui vont devoir calculer la longueur de la visière de la casquette de Charles pendant un trimestre... Et pauvres nous qui allons devoir alimenter le bouzin ! Parce que si le CDE entérine ces trucs infaisables, va bien falloir les faire.

Pour ma part, j'ai eu une idée pour organiser les EPI. Je vous propose de lancer un nouveau concept : les EPIs asynchrones.
Ex : Le prof d'histoire traite son chapitre sur les chevaliers à un temps T de l'année scolaire.
Au temps T+x, j'aborde Yvain et le chevalier au Lion, réinvestissant et croisant une partie de mes cours avec ceux que les élèves ont vus en histoire précédemment.
Les élèves réalisent alors la production finale : rédiger un combat de chevalier, ou imaginer une nouvelle épreuve imposée au chevalier.
Pour ce faire, ils devront donc croiser leurs connaissances de Français et d'Histoire : et hop EPI asynchrone.
(Et vu qu'ils vont en plus réinvestir dans la foulée des connaissances antérieures et les réactiver,  j'me demande même du coup si c'est pas un chouïa curriculaire, c't EPI, dites donc.)

Mêmes réactions indignées, effarées de beaucoup de collègues.

Et aussi à propos des projets interdisciplinaires français-EPS boxe/épopée et accothéâtre que je leur ai envoyés (je précise ce ne sont pas des EPI, ni des projets montrés en formation) :
http://www.clg-picasso-montesson.com/rencontre-entre-boxe-et-epopee/
ou http://www.ludovia.com/2015/09/le-freps-pedagogie-et-numerique-une-vision-de-linterdisciplinarite/

henriette a écrit:Pour ma part, j'ai eu une idée pour organiser les EPI. Je vous propose de lancer un nouveau concept : les EPIs asynchrones.
Ex : Le prof d'histoire traite son chapitre sur les chevaliers à un temps T de l'année scolaire.
Au temps T+x, j'aborde Yvain et le chevalier au Lion, réinvestissant et croisant une partie de mes cours avec ceux que les élèves ont vus en histoire précédemment.
Les élèves réalisent alors la production finale : rédiger un combat de chevalier, ou imaginer une nouvelle épreuve imposée au chevalier.
Pour ce faire, ils devront donc croiser leurs connaissances de Français et d'Histoire : et hop EPI asynchrone.
(Et vu qu'ils vont en plus réinvestir dans la foulée des connaissances antérieures et les réactiver,  j'me demande même du coup si c'est pas un chouïa curriculaire, c't EPI, dites donc.)

Henriette à la DGESCO

Cripure ministre, Gryphe dircab, henriette à la DGESCO, Ronin et moi recteurs. L'a pas de laggle notre EN à nous?

J'ai une autre proposition pour un EPI super pluri / transdisciplinaire : SVT faire pousser des patates au lieu de fleurs dans les parterres du collège ; techno fabriquer un alambic à partir d'une cocotte minute ; physique la distillation ; EMC  sécurité routière les dangers de l'alcool ; mathématiques : degré alcoolique et concentration : combien de petits verres de schnaps peut-on boire sans dépasser la limite autorisée pour conduire ? ; littérature : les ravages de l'alcool dans la littérature avec L'Assommoir de Zola et d'autres exemples ; histoire : Pasteur et la levure ; parcours des métiers : faire venir un bouilleur de cru.

À la fin de l'année, dégustation pour les profs qui ont survécu à tout ça.

Avec ça, on tient bien 2 ans, voire 3.

+ Histoire : La découverte du continent américain et l'introduction de la patate en Europe.

henriette a écrit:Pour ma part, j'ai eu une idée pour organiser les EPI. Je vous propose de lancer un nouveau concept : les EPIs asynchrones.
Ex : Le prof d'histoire traite son chapitre sur les chevaliers à un temps T de l'année scolaire.
Au temps T+x, j'aborde Yvain et les chevalier au Lion, réinvestissant et croisant une partie de mes cours avec ceux que les élèves ont vus en histoire précédemment.
Les élèves réalise alors la production finale : rédiger un combat de chevalier, ou imaginer une nouvelle épreuve imposée au chevalier.
Pour ce faire, ils devront donc croiser leurs connaissances de Français et d'Histoire : et hop EPI asynchrone.
(Et vu qu'ils vont en plus réinvestir dans la foulée des connaissances antérieures et les réactiver,  j'me demande même du coup si c'est pas un chouïa curriculaire, c't EPI, dites donc.)

et dire que je fais des EPIs asyndotes depuis des années sans le savoir !

Bouhouhou... Qu'est-ce qu'on va devenir??

On va diffuser cette bougasse pour que les journalistes disent enfin qu'on est face à un monceau de kh* ingérable.

Fesseur Pro a écrit:+ Histoire : La découverte du continent américain et l'introduction de la patate en Europe.

La propagation des épidémies en Europe et aux Amériques après la conquête desdites Amériques.
Quantifier le minimum des calories que l'on peut fournir aux esclaves pour qu'ils soient rentables et efficaces ?

Jacq a écrit:

Fesseur Pro a écrit:+ Histoire : La découverte du continent américain et l'introduction de la patate en Europe.

La propagation des épidémies en Europe et aux Amériques après la conquête desdites Amériques.
Quantifier le minimum des calories que l'on peut fournir aux esclaves pour qu'ils soient rentables et efficaces ?

Merci pour vos idées ! :lol:
À ce rythme, on va devoir refuser du monde...

Jokerman86 a écrit:http://www.lemonde.fr/education/article/2015/11/12/le-plan-de-formation-nouveau-cheval-de-bataille-des-opposants-a-la-reforme-du-college_4808278_1473685.html

L'EPI est cité, légèrement modifié dans sa lettre par rapport à la réalité mais pas dans son esprit, puisque l'objectif final était bien l'élaboration d'un menu végétarien.

Le végétarien ressortit pour moi à la religion, pas à l'éducation à la santé. Que ceux qui veulent pratiquer pratiquent, mais ça n'a rien à faire au rang d'une quelconque exemplarité.

Rendash a écrit:Henriette à la DGESCO

Cripure ministre, Gryphe dircab, henriette à la DGESCO, Ronin et moi recteurs. L'a pas de laggle notre EN à nous?

J'espère qu'il y a besoin de beaucoup beaucoup de monde à Saint-Pierre & Miquelon.

Cripure a écrit:

Jokerman86 a écrit:http://www.lemonde.fr/education/article/2015/11/12/le-plan-de-formation-nouveau-cheval-de-bataille-des-opposants-a-la-reforme-du-college_4808278_1473685.html

L'EPI est cité, légèrement modifié dans sa lettre par rapport à la réalité mais pas dans son esprit, puisque l'objectif final était bien l'élaboration d'un menu végétarien.

Le végétarien ressortit pour moi à la religion, pas à l'éducation à la santé. Que ceux qui veulent pratiquer pratiquent, mais ça n'a rien à faire au rang d'une quelconque exemplarité.

Cripure, vous n'êtes pas dans le vivre-ensemble. En pénitence, vous m'élaborerez un menu végétarien hallal pour Hanoukka, que vous distribuerez aux parents dimanche après-midi (ils travaillent la semaine, eux. En entreprise.).

Cripure a écrit:

Rendash a écrit:Henriette à la DGESCO

Cripure ministre, Gryphe dircab, henriette à la DGESCO, Ronin et moi recteurs. L'a pas de laggle notre EN à nous?

J'espère qu'il y a besoin de beaucoup beaucoup de monde à Saint-Pierre & Miquelon.

Y'a de la place sur la planète! La Terre a des lits.

De mémoire, elle ne mangeait pas que dans son assiette.

Rendash a écrit:

Cripure a écrit:

Jokerman86 a écrit:http://www.lemonde.fr/education/article/2015/11/12/le-plan-de-formation-nouveau-cheval-de-bataille-des-opposants-a-la-reforme-du-college_4808278_1473685.html

L'EPI est cité, légèrement modifié dans sa lettre par rapport à la réalité mais pas dans son esprit, puisque l'objectif final était bien l'élaboration d'un menu végétarien.

Le végétarien ressortit pour moi à la religion, pas à l'éducation à la santé. Que ceux qui veulent pratiquer pratiquent, mais ça n'a rien à faire au rang d'une quelconque exemplarité.

Cripure, vous n'êtes pas dans le vivre-ensemble.

Si. Mais je ne reçois aucune leçon.

Je connais les soupeurs. Emma était-elle une soupeuse? Vous avez quatre heures. Alexandre, cessez de rire bêtement. Sortez.

Punaise... Le projet théâtre et acrosport... Et celui sur boxe et épopée... On n'a pas fini de rire, c'est moi qui vous le dis !

littleJulie a écrit:J'ai une autre proposition pour un EPI super pluri / transdisciplinaire : SVT faire pousser des patates au lieu de fleurs dans les parterres du collège ; techno fabriquer un alambic à partir d'une cocotte minute ; physique la distillation ; EMC  sécurité routière les dangers de l'alcool ; mathématiques : degré alcoolique et concentration : combien de petits verres de schnaps peut-on boire sans dépasser la limite autorisée pour conduire ? ; littérature : les ravages de l'alcool dans la littérature avec L'Assommoir de Zola et d'autres exemples ; histoire : Pasteur et la levure ; parcours des métiers : faire venir un bouilleur de cru.

À la fin de l'année, dégustation pour les profs qui ont survécu à tout ça.

Avec ça, on tient bien 2 ans, voire 3.

C'est du réchauffé: déjà vu tout ça en TPE, donc ça vaut pas! Il y avait aussi eu "la peste dans la littérature", puis, comme cela avait à peu près marché, certains ont tenté "la rage dans la peinture" (si si si)... Peut-être faudrait-il exploiter davantage le filon, la syphilis, la variole, ...

Et la connerie à travers les temps, ca doit pouvoir s'étudier dans toutes les disciplines.

Cripure a écrit:

Rendash a écrit:

Cripure a écrit:

Jokerman86 a écrit:http://www.lemonde.fr/education/article/2015/11/12/le-plan-de-formation-nouveau-cheval-de-bataille-des-opposants-a-la-reforme-du-college_4808278_1473685.html

L'EPI est cité, légèrement modifié dans sa lettre par rapport à la réalité mais pas dans son esprit, puisque l'objectif final était bien l'élaboration d'un menu végétarien.

Le végétarien ressortit pour moi à la religion, pas à l'éducation à la santé. Que ceux qui veulent pratiquer pratiquent, mais ça n'a rien à faire au rang d'une quelconque exemplarité.

Cripure, vous n'êtes pas dans le vivre-ensemble.

Si. Mais je ne reçois aucune leçon.

L'essentiel est que ça fasse sens

bruno09 a écrit:Je connais les soupeurs. Emma était-elle une soupeuse? Vous avez quatre heures. Alexandre, cessez de rire bêtement. Sortez.

C'est un soupeur sujet!

Cripure a écrit:

Jokerman86 a écrit:http://www.lemonde.fr/education/article/2015/11/12/le-plan-de-formation-nouveau-cheval-de-bataille-des-opposants-a-la-reforme-du-college_4808278_1473685.html

L'EPI est cité, légèrement modifié dans sa lettre par rapport à la réalité mais pas dans son esprit, puisque l'objectif final était bien l'élaboration d'un menu végétarien.

Le végétarien ressortit pour moi à la religion, pas à l'éducation à la santé. Que ceux qui veulent pratiquer pratiquent, mais ça n'a rien à faire au rang d'une quelconque exemplarité.

Je suis d'accord avec toi. Et pourtant je ne mange quasi pas de viande et je ne suis pas hostile à la religion.
Mais l'élaboration d'un "menu végétarien" relève d'une forme de catéchisme, je trouve.

Pseudo a écrit:Et la connerie à travers les temps, ca doit pouvoir s'étudier dans toutes les disciplines.

:lol: