Vos expériences, lectures : rôle du prof doc dans l'amélioration de la relation école-familles

Bonsoir
Je prépare le CAPES en interne .
Le sujet d'un des devoirs est le rôle du professeur documentaliste dans l'amélioration de la relation entre l établissement scolaire et les familles des élèves.

Avez vous des références ( livre, auteurs ) ayant évoqué ce sujet ? Avez vous des expériences personnelles dans ce domaine ?

merci beaucoup !

Purée c'est vachement dur!
Bon quelques pistes: parfois les parents lisent les livres empruntés par les gamins, cela peut contribuer à créer une discussion et créer du lien.
Le portail esidoc rend visible aussi le fonds du CDI et l'ent peut permettre un échange de messages.
Ensuite dans la partie ouverture culturelle, on peut aussi solliciter les parents pour accompagner une sortie mais ce n'est pas spécifique au prof doc!
On peut mettre aussi en place des gouters lecture où les parents seraient invités.

Ensuite tu peux parler du rôle du doc dans les différentes instances: conseil pédagogiques, cesc, etc...

Le prof doc peut participer à mettre en place des formations pour les parents sur l'utilisation de l'ENT. Il peut aussi participer à des olympiades de fin d'année pour des équipes mixtes parents enfants : Recherche documentaire, Etc...
Il peut exposer les travaux d'élèves et convier les parents.

Pardon, mais vu de l'extérieur, ça semble vraiment n'importe quoi...

Merci à toutes , je ne pensais pas avoir autant de réponses !
La réflexion personnelle représente pour moi un exercice de haute voltige . Je n'ai aucune expérience, encore pas d'auteurs de référence. Et je n'ai jamais rédigé de réflexion sur aucun sujet ...
J'ai mis des heures à rédiger la synthèse et là, je suis complètement bloquée ...

Merci beaucoup !

Cath a écrit:Pardon, mais vu de l'extérieur, ça semble vraiment n'importe quoi...

Purée mais carrément... Déjà que j'ai l'impression de servir à nawak. :shock:

bobo the mok a écrit:Le prof doc peut participer à mettre en place des formations pour les parents sur l'utilisation de l'ENT.

Ah bon ? Dans mon établissement, c'est le référent TICE qui s'en charge !

En plus c'est assez cocasse comme sujet parce que je ne sais pas ce qu'il en est pour vous mais moi je me refuse à participer aux réunions parents profs, ne touchant pas l'isoe. Je ne participe pas non plus aux conseils de classe donc les parents je les croise....de temps en temps au supermarché!!!


Sinon pour le sujet, je parlerais aussi de séances sur l'orientation....un sujet qui préoccupe les parents et sur lequel ils peuvent être associés. Reste à savoir comment...imaginer une séquence etc...

Tu peux aussi parler des expositions mises en place au cdi et auxquelles tu pourrais inviter le public.

Je pense que dans une première partie de ton devoir, tu devrais analyser les rapports des parents et de l'école, expliquer pourquoi les relations des parents avec l'école posent problèmes et ensuite dans la deuxième partie expliquer en reprenant les problèmes points par points comment le prof doc intervient.

Pour la première partie n'hésite pas à te servir du dossier et à le citer. Ex: Les parents considèrent que l'école est trop élitiste (cf: DOC 1, DOC2), ils lui reprochent de ne pas assez individualiser l'enseignement et ne pas prendre en compte les difficultés particulières de chaque élève (DOC3), enfin ils pensent que l'école est loin de leurs préoccupations quotidiennes (soucis de famille, divorce, chômage) (DOC4)

Et dans la deuxième partie tu réponds : le professeur documentaliste s'efforce d'avoir un fonds adapté au niveau des élèves. Ainsi en collège il peut choisir des collections assez ambitieuses tout en proposant une aide pour les élèves les plus faibles (ex: le magazine archeo junior qui propose un lexique)

De même il peut proposer des lectures spécifiques à chaque difficultés: ex Editions les mots à l'endroit pour les élèves dyslexiques etc

Enfin la littérature jeunesse offre un large panel de romans qui abordent les difficultés que peuvent rencontrer les familles ex chômage, expulsion, pauvreté, famille monoparentale, deuil. Par le biais des romans proposés aux jeunes, le documentaliste peut permettre d'ouvrir le dialogue....evidemment il faut citer quelques titres précis

Tu peux aussi soulever un paradoxe: le documentaliste est le professeur que les parents rencontrent le moins (pas de réunions parents profs, pas de cours dans l'emploi du temps), comment peut-il donc intervenir pour améliorer leurs relations avec l'école?

Peut-être faudrait-il mieux et surtout informer les parents de ce que le CDI permet d'avoir à dispo sans avoir à acheter les ouvrages...Leur faire prendre conscience qu'étudier suppose d'avoir la fréquentation des livres et pas seulement d'internet:les emprunter, les lire, se documenter dans les encyclopédies, les ouvrages d'art etc. (ce que dit Menerve sur le sujet).
Bref, rendre au CDI sa dimension de bibliothèque. (je sais c'est ringard, mais bon...)
ça me paraît plus porteur d'intérêt que d'inviter des parents à des expos plus ou moins improbables, non?
enfin je dis ça en passant. Suis pas spécialiste. Mais le retour aux fondamentaux, parfois, c'est encore le plus clair

[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] : le prof doc peut être un référent TICE.

Oui mais il peut ne pas l'être... Et heureusement.

Tout à fait.

Merci beaucoup pour tous ces échanges et bonnes idées !
Je suis allée à la BU ce matin au calme ( j'ai trois z'enfants à la maison et c'est un peu compliqué pour trouver silence et concentration !!!! )
Je n'ai pas levé le nez de ma feuille de toute la matinée . Hm... hm, je me rends compte de la somme de travail à abattre .
L'épreuve dure en tout 5 heures et j'ai mis plusieurs jours pour ne faire rein que la synthèse et la réflexion AVEC DOCUMENTS A PORTEE DE MAIN ...
Il me reste encore le résumé .
Dans un mois, on fait un capes blanc, je ne m'en sens pas capable pour le moment ...

Bonne soirée à toutes ( tous )

Je remonte ce sujet pour demander aux collègues docs (mais aussi PE et profs d'autres disciplines), si ils-elles proposent les abonnements Ecole des loisirs. C'est un bon moyen de mettre le nez dans les carnets (le professeur-documentaliste passera dans les classes pour présenter les abonnements...), de communiquer avec le primaire, etc. Comment faites-vous?

Accessoirement, quelqu'un a-t-il une opinion sur les sélections de cette année?

Je refuse car j'estime que nous n'avons pas à favoriser une édition plutôt qu'une autre (idem Bayard) . Mais je laisse les prospectus hors école. Sinon je favorise la médiatheque. L'école offre un abonnement à chaque CP. Je propose des lectures conjointement avec les bibliothécaires, des lectures par des élèves, des expositions des élèves dans ce lieu...

Cath a écrit:Pardon, mais vu de l'extérieur, ça semble vraiment n'importe quoi...

Pareil... (et j'avais pas vu le post, désolée du remontage).

Ce n'est pas mon boulot de gérer les relations des parents avec l'institution scolaire, en tous cas c'est pas marqué dans la circulaire qui régit nos missions.

Mon seul contact avec les parents c'est :
1) Quand je fais le pot de fleurs lors des journées portes ouvertes où 1 parent sur 50 daigne me dire bonjour.
2) Quand je les appelle pour leur rappeler que Kevinou n'a pas rendu ses livres depuis 6 mois malgré mes 354 rappels.

Je refuse de donner aux élèves toutes les publicites comme celles des abonnements tels que sciences et vie junior ou encore mon quotidien ou autre.
Je prête gratuitement... Après s'ils veulent acheter, c'est leur problème et il y a des librairies pour ça.