J'ai fait le calcul : bout à bout, je corrigerai des copies pendant un an...

c'est un calcul approximatif, prenant en compte le nombre moyen de classes et de paquets par an, et le temps (moyen, là encore, et minimum) passé sur chaque copie, vu qu'il me reste une longue carrière devant moi


devant ce terrifiant constat, je me dis que non décidément, ce n'est pas possible !!!

il faut absolument que ce temps ne soit pas consacré qu'aux copies, c'est trop déprimant sinon

mais je ne veux pas pour autant les corriger n'importe comment...

grande question donc : faites vous autre chose pendant la correction des copies (au moins pour celles qui demandent une concentration relativement peu élevée, je ne parle donc pas d'une dissert de terminale...) ???

à part en profiter pour parfaire mes connaissances dans l'ensemble du répertoire musical, je ne vois pas...

J'écoute de la musique , je ne me vois pas faire autre chose ; mais j'envie ceux qui y parviennent .

Oh, la première explication de texte de Terminale... J'ai pu caresser son Altesse le chat, en même temps. Un chat vivant disons... 15 ans? Mon chat passerait donc un septième de sa vie restante à être caressé? Y'en a qu'ont de la chance...

Je ne corrige plus tout un paquet de copies d'un seul coup, j'essaie d'étaler la correction d'un paquet sur plusieurs jours.

J'ai une ancienne collègue qui disait aimer corriger les copies (je l'appelais Sainte-Gudule - Gudule n'est pas son vrai prénom bien sûr -: toujours contente, jamais un mot de trop ou un pet de travers, le jour où elle m'a dit qu'elle aimait bien corriger j'ai cru tomber de ma chaise, je me suis dit "c'est le pompon!")

Avec des copies de 6 (hors rédac), je regarde une série peu exigeante...
Avec les copies de 1res, je bois du thé et je mange du chocolat...

totoro a écrit:Avec les copies de 1res, je bois du thé et je mange du chocolat...

Tout pareil (avec parfois la radio en fond sonore... quand je me rends compte que je fais plus attention à ce qui est dit dans l'émission qu'au contenu de la copie, je fais une pause)

mais étaler sur plusieurs jours (heureusement !!!) ne change rien à l'affaire, l'année entière est là...

Corriger dans des cafés?
On y entend ou voit des choses intéressantes.

Disons que l'année en question semblera légèrement moins longue. mais le calcul est amusant (combien de mois ou d'années passons-nous à: nous couper les ongles des pieds, faire la vaisselle, repasser etc... )

À part écouter de la musique, je n'arrive pas à faire autre chose en corrigeant.

Musique uniquement instrumentale pour moi.

cavatine a écrit:

totoro a écrit:Avec les copies de 1res, je bois du thé et je mange du chocolat...

Tout pareil (avec parfois la radio en fond sonore... quand je me rends compte que je fais plus attention à ce qui est dit dans l'émission qu'au contenu de la copie, je fais une pause)

Ah moi c'est l'inverse.

Pour les copies peu exigeantes (QCM, interros), je regarde des séries. Sinon, musique, radio ou correction en terrasse de café.

La correction pendant que je surveille des élèves qui sont eux-mêmes en devoir, c'est aussi très efficace !

Pour l'anecdote, j'ai eu une collège qui corrigeait ses copies dans les remontées mécaniques.

Et sinon, y'a pas moyen de demander à tout faire d'un coup, pour être débarrassé ?

Bach et bain

Botchan a écrit:Je ne corrige plus tout un paquet de copies d'un seul coup, j'essaie d'étaler la correction d'un paquet sur plusieurs jours.

J'ai une ancienne collègue qui disait aimer corriger les copies (je l'appelais Sainte-Gudule - Gudule n'est pas son vrai prénom bien sûr -: toujours contente)

J'étais sûr, avec ce prénom, qu'elle riait souvent :lol:

Kalypso a écrit:mais étaler sur plusieurs jours (heureusement !!!) ne change rien à l'affaire, l'année entière est là...

Vous ne tenez pas compte de l'appauvrissement et des programmes et des copies. Quand j'ai commencé, un paquet de 36 bacs blancs me demandait à peu près 20h de correction. Aujourd'hui, en 6-7h, c'est torché (un bon quart des copies n'atteint pas la feuille simple recto-verso). Quand j'ai débuté, les paquets de seconde étaient très vite équivalents à ceux de 1re. Aujourd'hui, ceux de 1re sont équivalents à ceux des secondes débutants, et les secondes n'écrivent guère plus en cours d'année, sauf pour quelques élèves et de seconde et de 1re. Bref, votre calcul est pessimiste Et tant mieux.

ah mais je donne des compositions à mes secondes, et en cours d'année ils peuvent m'écrire 3 voire 4 pages !! pas chaque année bien sûr, il y a parfois de très mauvais crus...

mais effectivement j'avais occulté cette donnée. Et qui sait peut être que dans 30 ans on ne leur donnera plus que des QCM ?

Corrigés par ordinateur!

Cela dit, les copies les plus longues ne sont pas forcément les plus pénibles à corriger. J'ai eu des paquets de rédactions très agréables. Pas avec toutes les classes, certes, mais ce n'est pas non plus exceptionnel.
J'ai même eu des dissertations intéressantes. Je n'irai pas jusqu'à prétendre que je me suis instruit, mais ça fait plaisir de lire des devoirs intelligents de temps en temps.

egomet a écrit:Corrigés par ordinateur!

Cela dit,  les copies les plus longues ne sont pas forcément les plus pénibles à corriger. J'ai eu des paquets de rédactions très agréables. Pas avec toutes les classes, certes, mais ce n'est pas non plus exceptionnel.
J'ai même eu des dissertations intéressantes. Je n'irai pas jusqu'à prétendre que je me suis instruit, mais ça fait plaisir de lire des devoirs intelligents de temps en temps.

Oui, deux ou trois fois par décennie, c'est vrai que c'est plaisant.

Cripure a écrit:

Kalypso a écrit:mais étaler sur plusieurs jours (heureusement !!!) ne change rien à l'affaire, l'année entière est là...

Vous ne tenez pas compte de l'appauvrissement et des programmes et des copies. Quand j'ai commencé, un paquet de 36 bacs blancs me demandait à peu près 20h de correction. Aujourd'hui, en 6-7h, c'est torché (un bon quart des copies n'atteint pas la feuille simple recto-verso). Quand j'ai débuté, les paquets de seconde étaient très vite équivalents à ceux de 1re. Aujourd'hui, ceux de 1re sont équivalents à ceux des secondes débutants, et les secondes n'écrivent guère plus en cours d'année, sauf pour quelques élèves et de seconde et de 1re. Bref, votre calcul est pessimiste Et tant mieux.

Je commençais à m'inquiéter de voir certains collègues dire qu'ils passaient "une demi-heure par copie minimum" pour les bacs blancs... personnellement en dix minutes maximum j'avais fait le tour de la copie et mis des notes dans la fourchette habituelle des élèves des collègues.
Une copie de seconde se corrige en deux minutes (plus si on prend la peine de corriger toutes les fautes d'orthographe, mais personnellement je me contente de les pointer). Beaucoup de copies de premières se corrigent en 5 minutes tellement les connaissances sont pauvres et les développements indigents.

Chez moi, c'est musique + thé quand je corrige. En salle des profs, thé + papotage avec les collègues.

Régulièrement, je corrige en faisant acte de présence à l'ESPE :diable:

Monstre sous le lit a écrit:Chez moi, c'est musique + thé quand je corrige. En salle des profs, thé + papotage avec les collègues.

Régulièrement, je corrige en faisant acte de présence à l'ESPE :diable:

Attention, j'ai vu une stagiaire se faire confisquer ses copies à l'IUFM. Elle n'en menait pas large.
C'était il y a longtemps.

Je ne corrige efficacement et vite que dans le silence. Je n'ai d'ailleurs jamais réussi à travailler avec de la musique.

J'ai regardé le doc de Cripure. C'est intéressant, je trouve, de faire revenir les élèves sur leurs copies et leurs erreurs. (je me permets de signaler une coquille dans le doc, un "s" en trop à "paragraphes").

Mis bout à bout, plein de choses du quotidien nous prennent du temps à l'échelle d'une vie. (combien de temps passerons-nous aux toilettes, par ex ? )

egomet a écrit:

Monstre sous le lit a écrit:Chez moi, c'est musique + thé quand je corrige. En salle des profs, thé + papotage avec les collègues.

Régulièrement, je corrige en faisant acte de présence à l'ESPE :diable:

Attention, j'ai vu une stagiaire se faire confisquer ses copies à l'IUFM. Elle n'en menait pas large.
C'était il y a longtemps.

Oh, quand le prof ânonne son cours en nous regardant à peine ou qu'il arrive nonchalamment, en retard de 20 minutes, avec sa tasse de thé et qu'il pianote sur son téléphone toutes les 5 minutes, honnêtement, il n'y a aucun risque.