Fiches type inspection pour les PE en observation dans les classes de Collège ?

Une amie enseignant dans un collège voisin du mien m'a dit que, dans le cadre de la liaison école-collège, il avait été demandé par l'IEN de la zone à certains des collègues de ce collège de bien vouloir recevoir des PE dans leurs cours pour des séances d'observation. Il y a quelques jours, les collègues de collège ayant accepté ont donc eu la surprise de voir débarquer les collègues PE avec des fiches type inspection distribuées par l'IEN avec ordre de les remplir :shock: .

Il semblerait que le Snes mène actuellement l'enquête, d'après certains de mes collègues Snes.

Certains d'entre vous ont-ils eu vent d'affaires de ce type ?

Si j'apprenais un truc pareil, autant te dire que ça fuiterait grave..

Nous avons reçu une fiche dans nos casiers en septembre nous demandant si nous étions volontaires pour accueillir un PE dans nos classes (6e), beaucoup ont refusé...

Kapellmeister a écrit: les collègues de collège ayant accepté ont donc eu la surprise de voir débarquer les collègues PE avec des fiches type inspection distribuées par l'IEN avec ordre de les remplir  

En quoi consistent ces fiches? ô_0


Accueillir un collègue, pourquoi pas, avec plaisir même, mais si cette fameuse fiche n'a pas été évoquée avant, c'est pas réglo, donc dehors

Qu'est-ce qui empêche de recevoir nos collègues PE et de déchirer la fiche ?

Ben tiens, et puis ensuite les PLC iront observer les PE, et résultat
- tout le monde contrôlera tout le monde, l'inspecteur aura des jaunes partout
- tous les profs seront comme par magie interchangeables, et hop le corps unique ni vu ni connu.

Rendash a écrit:

Kapellmeister a écrit: les collègues de collège ayant accepté ont donc eu la surprise de voir débarquer les collègues PE avec des fiches type inspection distribuées par l'IEN avec ordre de les remplir  

En quoi consistent ces fiches? ô_0


Accueillir un collègue, pourquoi pas, avec plaisir même, mais si cette fameuse fiche n'a pas été évoquée avant, c'est pas réglo, donc dehors

Je n'ai pas vu les fiches mais il semblerait qu'y figuraient les mentions : "objectifs de séance", "moyens mis en oeuvre pour y parvenir", "pédagogie différenciée ou non" ... Des trucs comme ça. Mais je le répète, je n'ai pas vu les fiches et je ne sais pas exactement comment tout cela était formulé ou présenté.

Thalia de G a écrit:Qu'est-ce qui empêche de recevoir nos collègues PE et de déchirer la fiche ?

La simple maladresse. En accueillant chaleureusement mon collègue, j'ai accidentellement mis le feu à la fiche avec mon briquet après avoir renversé sans le faire exprès mon café dessus. Je n'ai donc pas pu la déchirer

Kapellmeister a écrit:

Rendash a écrit:

Kapellmeister a écrit: les collègues de collège ayant accepté ont donc eu la surprise de voir débarquer les collègues PE avec des fiches type inspection distribuées par l'IEN avec ordre de les remplir  

En quoi consistent ces fiches? ô_0


Accueillir un collègue, pourquoi pas, avec plaisir même, mais si cette fameuse fiche n'a pas été évoquée avant, c'est pas réglo, donc dehors

Je n'ai pas vu les fiches mais il semblerait qu'y figuraient les mentions : "objectifs de séance", "moyens mis en oeuvre pour y parvenir", "pédagogie différenciée ou non" ... Des trucs comme ça. Mais je le répète, je n'ai pas vu les fiches et je ne sais pas exactement comment tout cela était formulé ou présenté.

Dac. Alors c'est un modèle standard de fiche d’observation similaire à ce qu'on nous demandait de remplir à l'ESPE au cours des stages d'observation de M1 MEEF.

Thalia de G a écrit:Qu'est-ce qui empêche de recevoir nos collègues PE et de déchirer la fiche ?

Moi, je ne m'embête pas à déchirer la fiche. J'explique simplement au collègue PE que puisque son IEN a menti par omission sur les modalités de la séance d'observation, je me refuse à recevoir qui que ce soit. Au revoir.

Même si c'est moi et que je suis une tombe ?

Ronin a écrit:Même si c'est moi  et que je suis une tombe ?

Surtout toi !

Ronin a écrit:Même si c'est moi  et que je suis une tombe ?

Il faut savoir être impartial. Pas de favoritisme.

Et dire que ces collègues PE ont du être remplacés alors que pas loin des PE malades n'ont pas du l'être, obligeant à la répartition d'élèves ...
C'est comme quand ta collègue en REP+ remplacée rubis sur l'ongle à chaque demi journée libérée te dit : "pfff qu'est-ce qu'on va bien pouvoir faire ? On a plus rien à se dire , on s'est déjà tellemnt réunis ! " !

C'est pas fini les private jokes !
Kapellmeister, si tu rencontres une de ces fiches qui se promène...

Thalia de G a écrit:C'est pas fini les private jokes !  
Kapellmeister, si tu rencontres une de ces fiches qui se promène...

Moi, j'aurai du mal, mais je vais voir avec les collègues de mon bahut, si on peut en récupérer une.

Kapellmeister a écrit:
Je n'ai pas vu les fiches mais il semblerait qu'y figuraient les mentions : "objectifs de séance", "moyens mis en oeuvre pour y parvenir", "pédagogie différenciée ou non" ... Des trucs comme ça. Mais je le répète, je n'ai pas vu les fiches et je ne sais pas exactement comment tout cela était formulé ou présenté.

Objectif de la séance:
Apprendre des trucs aux élèves

Moyens mis en oeuvre pour y parvenir:
Cerveau et cordes vocales. Tableau blanc et feutres.

Pédagogie différenciée ou non:
Oui. L'enseignant répond aux questions de ses élèves sur le cours, après avoir écouté la question. Il donne une réponse différenciée à chaque question.

ycombe a écrit:

Kapellmeister a écrit:
Je n'ai pas vu les fiches mais il semblerait qu'y figuraient les mentions : "objectifs de séance", "moyens mis en oeuvre pour y parvenir", "pédagogie différenciée ou non" ... Des trucs comme ça. Mais je le répète, je n'ai pas vu les fiches et je ne sais pas exactement comment tout cela était formulé ou présenté.

Objectif de la séance:
Apprendre des trucs aux élèves

Moyens mis en oeuvre pour y parvenir:
Cerveau et cordes vocales. Tableau blanc et feutres.

Pédagogie différenciée ou non:
Oui. L'enseignant répond aux questions de ses élèves sur le cours, après avoir écouté la question. Il donne une réponse différenciée à chaque question.

Merci Ycombe ! 

Fires of Pompeii a écrit:Ben tiens, et puis ensuite les PLC iront observer les PE, et résultat
- tout le monde contrôlera tout le monde, l'inspecteur aura des jaunes partout
- tous les profs seront comme par magie interchangeables, et hop le corps unique ni vu ni connu.

Quel mauvais esprit, Fires !

maikreeeesse a écrit:Merci Ycombe ! 

C'est tentant, d'écrire des ***... dessus.
Mais vaudrait sans doute mieux refuser l'entrée des PE munis de telles fiches de "suivi". C'est infernal, ce qu'ils font vivre aux enseignants, à la fin !
Quand on vous dit qu'ils sont bcp trop nbreux dans les bureaux à pondre des inepties.
Reconversion immédiate sur le terrain.

Celadon a écrit:

Fires of Pompeii a écrit:Ben tiens, et puis ensuite les PLC iront observer les PE, et résultat
- tout le monde contrôlera tout le monde, l'inspecteur aura des jaunes partout
- tous les profs seront comme par magie interchangeables, et hop le corps unique ni vu ni connu.

Quel mauvais esprit, Fires !

Les gens qui nous dirigent sont tellement tordus... même si je "dramatise" (et encore), ca plairait bien à certains de faire fonctionner l'EN comme ça!

Euh... j'aurais dû mettre un smiley ! :shock:

Non non ne t'en fais pas j'avais saisi l'ironie mais j'avais envie de cracher mon fiel ^^