Mi-temps et stages

Chers collègues, bonjour.

J'exerce à mi-temps (pour convenance personnelle, à mi-salaire donc).

L'an dernier, je me suis déjà farci trois stages que je n'avais pas demandés. Stages d'un intérêt discutable, organisés sur les heures de cours (même si moi-même je n'avais pas toujours cours sur ces créneaux), que j'ai suivi sans discuter.

Vlatipas que je me trouve à nouveau convoquée pour un stage en octobre (le numérique, encore...), le venderdi SOIR. Je commence à l'avoir mauvaise. D'où ma question: quelles sont les obligations des agents à temps partiel? Est-ce que ça change qqch? Si j'assure mes cours ce jour-là par exemple, et que je ne vais pas à cette formation, ou que je pars en plein milieu (car les enfants ne se gardent pas tout seul), va-t-on m'emmener entre deux gendarmes (plus sérieusement, est-ce que ça entraine mécaniquement la perte d'1/30ème)?

Je sens en plus que ce n'est qu'un début (je n'ai pas souvenir d'avoir eu des stages imposés en début de carrière).

Merci de m'éclairer de vos lumières.

Soir, c'est quelle heure

16h - 19h (je termine mes cours à midi)

Je suis grognon!

Stage sur le numérique un vendredi entre 16h et 19h :shock:

nonméohçavapôlatête! :censure:

J'ai déjà refusé des stages, même si je les avais demandés, parce que c'était loin, parce que c'était un jour où je n'avais pas cours, parce que c'était un jour où j'avais cours (genre avec des 3e en fin d'année). A chaque fois, j'ai prévenu que je n'irai pas. Et on ne m'a jamais rien dit.

sookie a écrit:J'ai déjà refusé des stages, même si je les avais demandés, parce que c'était loin, parce que c'était un jour où je n'avais pas cours, parce que c'était un jour où j'avais cours (genre avec des 3e en fin d'année). A chaque fois, j'ai prévenu que je n'irai pas. Et on ne m'a jamais rien dit.

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Le pire qu'il puisse t'arriver, c'est que l'on ne convoque plus à des stages : est-ce si grave? (j'aime bien, cela me rappelle le Gruffalo, histoire que je lisais à ma fille - pardon pour le HS)

Réponse de débarquée du 1aire: mi temps, moitié des stages?

En 1aire c'est simple:
- je vais à la moitié des animations pédagogiques (hélas imposées - abusivement menfin pas trop grave - par l'ien); on a des heures prévues pour cela dans nos obligations de service
- je sollicite une réintégration à temps plein pour les stages sur temps de classe, si c'est sur mes jours off (enfin ça c'est du passé, faute de remplaçants, ça a disparu). Comme c'est associé à une convocation de sa part, l'administration est coincée.

Marie-Henriette a écrit:Chers collègues, bonjour.

J'exerce à mi-temps (pour convenance personnelle, à mi-salaire donc).

L'an dernier, je me suis déjà farci trois stages que je n'avais pas demandés. Stages d'un intérêt discutable, organisés sur les heures de cours (même si moi-même je n'avais pas toujours cours sur ces créneaux), que j'ai suivi sans discuter.

Vlatipas que je me trouve à nouveau convoquée pour un stage en octobre (le numérique, encore...), le venderdi SOIR. Je commence à l'avoir mauvaise. D'où ma question: quelles sont les obligations des agents à temps partiel? Est-ce que ça change qqch? Si j'assure mes cours ce jour-là par exemple, et que je ne vais pas à cette formation, ou que je pars en plein milieu (car les enfants ne se gardent pas tout seul), va-t-on m'emmener entre deux gendarmes (plus sérieusement, est-ce que ça entraine mécaniquement la perte d'1/30ème)?

Je sens en plus que ce n'est qu'un début (je n'ai pas souvenir d'avoir eu des stages imposés en début de carrière).

Merci de m'éclairer de vos lumières.

Le titre ne convient pas tout à fait à ton problème qui est le suivant : tu es convoquée à des stages que tu n'as pas choisis et sur des créneaux horaires qui feraient bondir n'importe qui.
C'est bien ça ?
Et tu l'as d'autant plus mauvaise que tu es à mi-temps.

Pour la question que j'ai graissée, je ne pense pas que tu risques grand-chose. À confirmer.

Edit : petit problème technique, j'ai involontairement supprimé le titre de ton topic puis je l'ai rétabli, de mémoire. Dis-moi si cela te pose un problème. Il n'en reste pas moins qu'à mon avis, il faut le changer.

En fait, tout me fait bondir: l'horaire, le fait d'être convoquée à un stage (habitude qui se multiplie ces derniers temps), ajouté au fait que si je suis à mi-temps, ce n'est pas pour bosser autant (mais si c'est un stage que j'ai demandé, ça ne me gêne pas. Hélas, j'en demande de moins en moins, car ce qui est proposé au PAF ne correspond pas à mes attentes)

Bref, je fais remonter. Car je suis bête et disciplinée. Je suis donc allée à ce "stage", et je ne résiste pas au plaisir de vous faire part de cette expérience, que je qualifierais de paranormale.

je vous donne le contexte: l'an dernier, il a été question d'équiper (pour cette année donc) les 5ème de tablettes. L'idée était que chaque élève ait sa propre tablette, qu'il la gère. Il a été demandé à chaque équipe disciplinaire de produire un document sur ce qu'il serait possible de faire avec cet outil.

Bref. A titre personnel, je crois aux personnes, pas aux machines. Je ne souhaite pas faire cours avec des tablettes. Mais bon, pourquoi pas. Disons que je n'étais pas complètement hostile à la chose, et quand bien même je l'aurais été, ça n'aurait rien changé: volonté farouche du CDE. Je vous passe les détails.

Sauf qu'à la rentrée, les choses étaient différentes: ce n'est plus une tablette par élève (dont il se démerde), mais une tablette pour deux. Gérée par le prof. Lorsque nous voudrons (et nous devrons) utliser les tablettes, il faudra:

- Réserver les tablettes
- Aller les chercher
- Les distribuer
- A la fin, les ramasser
- S'assurer qu'elles ont été correctement éteintes
-Les rebrancher
- Les ranger

tout ça dans un espèce d'immense coffre sur roulettes.

mais je reviens au "stage". 16h, vendredi donc.

ça commence avec une bonne demi-heure de retard. Un des intervenants est arrivé encore plus tard.

Puis, pendant une heure, nous avons écouté la Sainte Parole. D'où sont sorties deux informations:

1) Ce stage a pour but de préparer les suivants (3 ou 4, je ne sais plus)

2) Les documents que nous avons produit l'an dernier ne conviennent plus (puisque le projet a changé).

Nous sommes donc invité à constituer des "groupes de travail" pour faire d'autres propositions (1 heure).

Puis restitution (en retard).

A titre personnel, je n'ai rien à proposer. je ne connais pas les outils, les applications, ce qui pourrait me servir (servir à mes élèves), a fortiori avec une tablette pour deux.

Cerise sur le gâteau: quand nous sommes (enfin!) sortis, toutes les grilles étaient fermées à clé. J'ai fait le mur.

Je veux mourir.

Marie-Henriette a écrit:
- Réserver les tablettes
- Aller les chercher
- Les distribuer
- A la fin, les ramasser
- S'assurer qu'elles ont été correctement éteintes
-Les rebrancher
- Les ranger

C'est cela, oui. On va dire ça. Encore un lot de tablette dont le taux d'utilisation va avoisiner le demi pourcent.

ycombe a écrit:

Marie-Henriette a écrit:
- Réserver les tablettes
- Aller les chercher
- Les distribuer
- A la fin, les ramasser
- S'assurer qu'elles ont été correctement éteintes
-Les rebrancher
- Les ranger

C'est cela, oui. On va dire ça. Encore un lot de tablette dont le taux d'utilisation va avoisiner le demi pourcent.

Qui évaluera un jour l'usage que l'on fait de l'argent public, bon sang?!

Sans même parler du fait que bien souvent (tout le temps?), on dépense et on achète avant de s'être assuré de l'intérêt pédagogique; et ensuite on demande aux collègues de trouver (la vérité comme dévoilement...) l'utilité des trucsetbidules, c'est quand même... loufoque.

Énième épisode des apprentis sorciers de l'EN !
La question est toujours la même : mais jusqu'où va-t-on descendre ?

J'avoue que je suis très déprimée.

Durant ce "stage", nous n'avons pas touché à une tablette (mais elles étaient fièrement exposées!).

On nous promet donc une "formation" pour nous servir des engins. Mais je suppose que passer les manipulations de base, ce sera à nous de réinventer l'eau tiède et de dire ce qu'on va faire avec.

Moi, j'ai besoin d'un mode d'emploi, des applications spécifiques à ma discipline, bref, de trucs concrets, mais je sens bien que je n'aurai rien de tout ça.

Si ça se trouve, le "formateur" lui-même ne s'est pas s'en servir de la dite tablette