La folie des petites croix pour tout évaluer... chez vous aussi ?

Avec la reprise, je n'arrête pas de recevoir dans mon casier des dossiers divers (PAP, MDPH).... avec une tonne d'items à cocher.

Au bout d'un moment, il y a tellement de croix à mettre que je coche un peu par ci, par là sans réel intérêt....

Les nouveaux bulletins, le socle, on va passer notre temps à cocher...  

Franchement, je trouve qu'une bonne appréciation avec des phrases complètes est plus intéressante pour les parents.

Singing in The Rain a écrit:
Au bout d'un moment, il y a tellement de croix à mettre que je coche un peu par ci, par là sans réel intérêt....

Les nouveaux bulletins, le socle, on va passer notre temps à cocher...  

Un vrai travail de cochons...

Fesseur Pro a écrit:

Singing in The Rain a écrit:
Au bout d'un moment, il y a tellement de croix à mettre que je coche un peu par ci, par là sans réel intérêt....  

Les nouveaux bulletins, le socle, on va passer notre temps à cocher...  

Un vrai travail de cochons...

Que certains font passer pour un grand travail de grands professionnels de la profession !

Il y a quelques années, nous recevions les dossiers de primaire avec de pleines listes de cases cochées en partie ou complètement (6 possibilités )... C'était tellement illisible que nous avons été obligés de téléphoner aux instits pour connaître vraiment le profil des élèves! Le progrès quoi!

Je finis par me dire que je ne mettrai plus de notes, ni de phrases, ni rien, juste des petites croix partout à la louche, et on me fera pas ch*** !!!

Marre de toutes ces inepties.

Singing in The Rain a écrit:Avec la reprise, je n'arrête pas de recevoir dans mon casier des dossiers divers (PAP, MDPH).... avec une tonne d'items à cocher.

Au bout d'un moment, il y a tellement de croix à mettre que je coche un peu par ci, par là sans réel intérêt....

Les nouveaux bulletins, le socle, on va passer notre temps à cocher...  

Franchement, je trouve qu'une bonne appréciation avec des phrases complètes est plus intéressante pour les parents.

J'ai mes amis qui ont des enfants dans le primaire et qui me disent tous le même chose: ils ne comprennent rien au grilles et ne regardent que l'appréciation générale. Dès lors qu'une évaluation demeure obscure pour les parents, elle ne sert à rien. Si j'étais PE , je ne ferai qu'une longue appréciation

Sans parler de la couleur de la croix, rouge, orange, vert...

CNFA a écrit:Il y a quelques années, nous recevions les dossiers de primaire avec de pleines listes de cases cochées en partie ou complètement (6 possibilités )... C'était tellement illisible que nous avons été obligés de téléphoner aux instits pour connaître vraiment le profil des élèves! Le progrès quoi!

J'ai rarement été pp de 6e ces dernières années et j'ai fini par renoncer à consulter les dossiers en début d'année (les élèves en grandes difficultés nous étaient signalés)

Depuis que le socle commun a été mis en place, nous transmettons aux profs de collège une simple feuille validant le palier 2 du socle commun. Par contre, si un des 7 piliers n'a pas été validé, les compétences non validées sont détaillées (qui lit cela au collège??? )
.
Nous validons également le B2I, Le niveau A1 du cadre européen de référence, l'attestation de validation de premiers gestes de secours ainsi qu'un test de sécurité routière. J'fais des croix, des p'tit' croix toujours des p'tit' croix....

Lors d'une réunion, en juin, nous signalons les élèves en grande difficulté (PPRE, PAP,...).
Ces informations ne sont toujours prises en compte (car souvent non transmises aux PP en septembre...).

Avec la nouvelle réforme, nous n'aurons plus à valider ce palier 2 en CM2 puisqu'il sera validé à la fin du cycle 3, donc par les profs de 6ème.

J'avoue que je serai heureuse:yesyes:  de cesser de faire des croix dans des cases qui ne sont lues par personne!!!

Et puis les croix, c'est pas de l'islamophobie ?

cocoonpeda a écrit:Depuis que le socle commun a été mis en place, nous transmettons aux profs de collège une simple feuille validant le palier 2 du socle commun. Par contre, si un des 7 piliers n'a pas été validé, les compétences non validées sont détaillées (qui lit cela au collège??? )
.
Nous validons également le B2I, Le niveau A1 du cadre européen de référence, l'attestation de validation de premiers gestes de secours ainsi qu'un test de sécurité routière. J'fais des croix, des p'tit' croix toujours des p'tit' croix....

Lors d'une réunion, en juin, nous signalons les élèves en grande difficulté (PPRE, PAP,...).
Ces informations ne sont toujours prises en compte (car souvent non transmises aux PP en septembre...).

Avec la nouvelle réforme, nous n'aurons plus à valider ce palier 2 en CM2 puisqu'il sera validé à la fin du cycle 3, donc par les profs de 6ème.

J'avoue que je serai heureuse:yesyes:  de cesser de faire des croix dans des cases qui ne sont lues par personne!!!

Au lieu des croix, je vous conseille de faire des petits doigts ! En général ils sont visibles et très bien compris